Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20138]

Laberge, Geneviève, Lussier, Yvan et Sabourin, Stéphane. 2017. «Rôle des processus cognitifs en psychologie du couple». Dans Les fondements de la psychologie du couple , sous la dir. de Yvan Lussier, Bélanger, Claude et Sabourin, Stéphane, p. 339-357. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

cognition (31) conjoint | conjointe (217) conjugalité (237) couple (861) processus (34) psychologie (104) relation conjugale (62) satisfaction conjugale (85)

Référence bibliographique ^[20167]

Matti, Sara. 2017. «Imitation as a Learning Strategy and Associations with Teachers’ Social Cognitive Skills during Sibling Teaching». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (127) cognition (31) fratrie (142) transmission (176)

Référence bibliographique ^[20223]

Leathead, Carolyn. 2017. «Étude de la relation entre l’empathie cognitive et la satisfaction sexuelle chez les couples hétérosexuels». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

cognition (31) conjugalité (237) empathie (11) hétérosexualité (17) relation sexuelle (18) satisfaction conjugale (85) sexualité (303)

Référence bibliographique ^[12558]

Beaulieu, Marie-Christine. 2013. «La relation entre les cognitions sociales des parents, les pratiques parentales et les caractéristiques comportementales de l’enfant ayant un TDAH». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

cognition (31) intervention (1864) pratique parentale (245) sentiment d’auto-efficacité parental (6) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[10529]

Bye, Dorothea. 2012. «Intrinsic Motivation for Cognitive Engagement in Recently Retired Adults». Thèse de doctorat, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

activité (46) bien-être (200) cognition (31) défi (18) retraite (44)

Référence bibliographique ^[10239]

Henry, Mylène. 2011. «La reconnaissance des émotions chez des enfants maltraités». Thèse de doctorat, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

capacité (13) cognition (31) émotion (136) enfant (3486) genre (283) maltraitance (419)

Référence bibliographique ^[10527]

Quirke, Sara. 2011. «Parents’ Positive and Negative Cognitive Appraisals in Raising a Child with an Autism Spectrum Disorder». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de psychopédagogie et psychologie du counseling.

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Mots-clés

cognition (31) évaluation (413) style parental (63) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[238]

Frigon, Isabelle. 2011. «Profils cognitifs chez un échantillon d’enfants négligés avec ou sans abus physique». Thèse de doctorat, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

abus physique (65) CIUSSS | CISSS (194) cognition (31) enfant (3486) évaluation (413) négligence (319) profil (41) violence familiale (332)

Référence bibliographique ^[247]

Fontaine, David. 2011. «Étude des troubles de la personnalité et des fonctions exécutives Hot chez des parents dont le signalement pour conduite violente ou négligente a été retenu». Thèse de doctorat, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

abus (187) cognition (31) enfant (3486) négligence (319) parent | parents (2316) portrait (93) psychologique (13)

Référence bibliographique ^[275]

Demers, Annie-Claude. 2011. «Les transmissions intergénérationnelles au sein des familles réfugiées». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de travail social.

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Mots-clés

cognition (31) immigration (451) langue (113) réfugié | réfugiée (109) religion (226) transmission intergénérationnelle (154) valeur (216)

Référence bibliographique ^[1369]

Gagné, Anne-Marie. 2009. «Analyse de l’influence de la prématurité sur les paramètres sociaux et psychologiques de l’enfant et de ses parents». Dans L’influence de la prématurité et du sexe de l’enfant sur ses perspectives de santé : une approche transdisciplinaire , sous la dir. de Anne-Marie Gagné et Simard, Marc, p. 53-64. Québec: Université Laval, Faculté de médecine.

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Mots-clés

cognition (31) comportement (555) émotion (136) enfant (3486) enfant prématuré | prématurée (70) parent | parents (2316) psychopathologie (32) séquelle (7)

Référence bibliographique ^[2076]

Caron, Lisbeth, Parent, Sophie, Normandeau, Sylvie, Tremblay, Richard E. et Séguin, Jean R. 2008. «Les caractéristiques de la collaboration mère-enfant à 48 mois dans deux tâches de numération ». L’année psychologique, vol. 108, no 1, p. 15-50.

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Mots-clés

cognition (31) compétence (122) développement (392) enfant (3486) mère (1349) soutien (813) tâche (22)

Référence bibliographique ^[2807]

Wagner, Clara, Abela, John R. Z. et Brozina, Karen. 2006. «A Comparison of Stress Measures in Children and Adolescents: A Self-Report Checklist versus an Objectively Rated Interview ». Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, vol. 28, no 4, p. 251-261.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) anxiété (161) cognition (31) dépression (252) enfant (3486) parent | parents (2316) perception (410) stress (235)

Référence bibliographique ^[2960]

Neill, Ghyslaine, Desrosiers, Hélène, Ducharme, Amélie et Gingras, Lucie. 2006. «L’acquisition du vocabulaire chez les jeunes enfants au Québec : le rôle de l’environnement familial et économique ». Cahiers québécois de démographie, vol. 35, no 1, p. 149-168.

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Mots-clés

cognition (31) enfant (3486) environnement (138) habileté (45) socio-économique (139)

Référence bibliographique ^[3086]

Huijbregts, Stephan C. J., Séguin, Jean R., Zelazo, Philip, Parent, Sophie, Japel, Christa et Tremblay, Richard E. 2006. «Interrelations Between Maternal Smoking During Pregnancy, Birth Weight and Sociodemographic Factors in the Prediction of Early Cognitive Abilities ». Infant and Child Development, vol. 15, no 6, p. 593-607.

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Mots-clés

cognition (31) éducation (653) grossesse (573) mère (1349) naissance (314) poids (84) revenu (267) tabagisme (57)

Référence bibliographique ^[3196]

Desrosiers-Drolet, Martin. 2006. «Estimation d’une fonction de production de résultats cognitifs chez les enfants âgés entre 7 et 11 ans : pratiques parentales et contribution du milieu scolaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences économiques.

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Mots-clés

cognition (31) connaissance (41) école (435) enfant (3486) enseignant | enseignante (190) mathématiques (13) pratique parentale (245) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[3475]

Recchia, Holly. 2005. «Social-Cognitive Predictors of Siblings’ Self-Serving Biases». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

cognition (31) fratrie (142) habileté (45) interaction (173)

Référence bibliographique ^[3503]

Pomerleau, Andrée, Malcuit, Gérard, Moreau, Jacques et Bouchard, Camil. 2005. Contextes de vie, ressources et développement de jeunes enfants de milieux populaires montréalais. Montréal: GRAVE-ARDEC.

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cognition (31) développement (392) enfant (3486) environnement (138) milieu défavorisé (113) Montréal (819) ressource (120)

Référence bibliographique ^[4024]

Saltaris, Christina, Serbin, Lisa A., Stack, Dale M., Karp, Jennifer A., Schwartzman, Alex E. et Ledingham, Jane E. 2004. «Nurturing Cognitive Competence in Preschoolers: A Longitudinal Study of Intergenerational Continuity and Risk ». International Journal of Behavioral Development, vol. 28, no 2, p. 105-115.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) cognition (31) compétence (122) continuité (13) parentage (14) relation intergénérationnelle (71) risque (172)

Référence bibliographique ^[4179]

Lemelin, Jean-Pascal. 2004. «Caractéristiques émotionnelles à la petite enfance et fonctionnement cognitif à l’âge préscolaire». Thèse de doctorat, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

âge (48) âge préscolaire (183) caractéristique (33) cognition (31) émotion (136) fonctionnement (37) petite enfance (211)

Référence bibliographique ^[4272]

Gagné, Karine. 2004. «Étude de la flexibilité cognitive des enfants et des parents en fonction du comportement des enfants». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

cognition (31) comportement (555) enfant (3486) intelligence (10) langage (90) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[4970]

Chamberland, Claire, Fortin, Andrée, Turgeon, Joanne, Laporte, Lise et Léveillé, Sophie. 2003. Les cognitions familiales et la violence faite aux femmes et aux enfants. Montréal: Institut de recherche pour le développement social des jeunes.

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Mots-clés

cognition (31) enfant (3486) femme (1178) homme (232) parent | parents (2316) violence conjugale (755) violence familiale (332)

Référence bibliographique ^[5233]

Malo, Claire, Chamberland, Claire, Laporte, Lise, Moreau, Jacques et Paquette, Daniel. 2002. Émotions et processus cognitifs chez des mères adolescentes à risque de mauvais traitements envers leur enfant. Montréal: Institut de recherche pour le développement social des jeunes.

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Mots-clés

cognition (31) émotion (136) maltraitance (419) mère adolescente (72) processus (34) violence (344)

Référence bibliographique ^[5700]

Marcotte, Geneviève. 2001. «L’influence du soutien familial et des attitudes dysfonctionnelles sur la dépression, la délinquance et la concomitance de ces troubles auprès d’une population adolescente». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psycholgie.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) cognition (31) délinquance (170) dépression (252) soutien (813) trouble (123)

Référence bibliographique ^[6033]

Roy, Dominique. 2000. «La transformation des interactions verbales d’une mère en cours de lecture en regard du développement du langage de sa fille sourde». Mémoire de maîtrise, Ste-Foy (Québec), Université Laval, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

cognition (31) développement (392) interaction (173) langage (90) surdité (15)