Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20620]

Coulibaly, Seydou. 2019. «L’autonomisation économique des femmes victimes de violence conjugale : points de vue d’intervenantes en violence conjugale et en employabilité». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de service social.

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Mots-clés

autonomie (153) Capitale-Nationale (195) intervenante (3) Montréal (760) portrait socio-économique (26) victimes (160) violence conjugale (702) violence familiale (283)

Référence bibliographique ^[20660]

Rabiau, Marjorie Aude. 2019. «Culture, Migration, and Identity Formation in Adolescent Refugees: A Family Perspective ». Journal of Family Social Work, vol. 22, no 1, p. 83-100.

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approche écosystémique (6) culture (258) détresse psychologique (116) guerre (22) identité (453) Montréal (760) réfugiés (92) traumatisme (92)

Référence bibliographique ^[20777]

Sheppard, Émilie. 2019. «The Impact of Early Life Seizures on Cognitive Development». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

comportement (455) développement cognitif (74) intelligence (10) maladie (214) Montréal (760) nourrisson (98) stress parental (42)

Référence bibliographique ^[20670]

Gagné, Thierry, Quesnel-Vallée, Amélie et Frohlich, Katherine L. 2019. «Considering the Age-Graded Nature of Associations Between Socioeconomic Characteristics and Smoking During the Transition Towards Adulthood ». Preventive Medicine, vol. 123, p. 262-269.

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Mots-clés

cigarette (25) déterminants sociaux (7) jeunes adultes (164) Montréal (760) relation parent-enfant (343) revenu familial (193) santé publique (42)

Référence bibliographique ^[20671]

Larose, Marie-Pier, Ouellet-Morin, Isabelle, Vitaro, Frank, Geoffroy, Marie-Claude, Ahun, Marilyn, Tremblay, Richard E. et Côté, Sylvana M. 2019. «Impact of a Social Skills Program on Children’s Stress: A Cluster Randomized Trial ». Psychoneuroendocrinology, vol. 104, p. 115-121.

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Mots-clés

habiletés sociales (11) milieu défavorisé (87) Montréal (760) service de garde (140) sommeil (39) statut socioéconomique (62) stress (222)

Référence bibliographique ^[20501]

Cheff, Nathalie. 2019. «Learning to Discipline Students in Montreal Schools: An Administrator’s Perspective». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

adolescence (311) collaboration école-famille (223) décrochage (32) discipline (31) éducation (632) implication parentale (19) Montréal (760) relation école-famille (94)

Référence bibliographique ^[20554]

Julien, Catherine. 2019. «Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté de médecine.

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Capitale-Nationale (195) développement de l’enfant (186) dysfonctions familiales (8) langage (80) Montréal (760) négligence (207) retard développemental (4)

Référence bibliographique ^[20399]

Wallach, Isabelle et Brotman, Shari. 2018. «The Intimate Lives of Older Adults Living with HIV: A Qualitative Study of the Challenges Associated with the Intersection of HIV and Ageing ». Ageing & Society, vol. 38, no 12, p. 1-29.

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aînés (238) conjugalité (188) Montréal (760) personnes âgées (306) sexualité (281) sida (53) vieillissement (114) VIH (50)

Référence bibliographique ^[20733]

Arcand, Joelle. 2018. «Exploration des enjeux liés à l’honneur au sein des conflits intergénérationnels chez les adolescentes et les jeunes femmes sud-asiatiques». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, École de travail social.

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Mots-clés

adolescentes (141) Asie (106) conflit intergénérationnel (6) contrôle parental (23) ethnicité (74) honneur (10) jeunes femmes (9) Montréal (760)

Référence bibliographique ^[20740]

Blouin Achim, Marie-Flavie. 2018. «L’univers valoriel des filles (16-20 ans) issues de milieux défavorisés en situation de raccrochage scolaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, École de travail social.

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décrochage scolaire (59) filles (133) identité (453) milieu défavorisé (87) Montréal (760) raccrochage scolaire (7) relation familiale (17) valeurs (199)

Référence bibliographique ^[20420]

Paterson, Stephanie, Hebblethwaite, Shannon, Trussell, Dawn, Evans, Meredith et Xing, Trisha. 2018. «I Am More than A Mom: Stories of Parental Leave During the Transition to Motherhood in Canada ». Social Policy & Administration, vol. 53, no 3, p. 401-415.

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Mots-clés

conciliation travail-famille (503) congé parental (106) marché du travail (119) maternité (525) Montréal (760) Ontario (16) politique familiale (143) transition (144)

Référence bibliographique ^[20748]

Chayer, Marie-Hélène. 2018. «Les trajectoires développementales du sentiment d’imposture, ses antécédents familiaux et ses retombées dans l’adaptation psycho-scolaire d’élèves du secondaire». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation (473) adolescence (311) compétence (86) développement (395) efficacité personnelle (6) Montréal (760) relation parent-adolescent (47) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[20432]

Darchinian, Fahimeh. 2018. «Les parcours d’orientation linguistique postsecondaire et professionnelle : l’expérience de jeunes adultes issus de l’immigration à Montréal». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

études post-secondaire (9) identité (453) immigration (429) influence parentale (71) jeunes adultes (164) langue (89) Montréal (760) relations sociales (19)

Référence bibliographique ^[20755]

Gosselin-Gagné, Justine. 2018. «L’éducation inclusive comme perspective pour comprendre la mobilisation d’écoles primaires montréalaises qui conjuguent défavorisation et défis relatifs à la diversité ethnoculturelle». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

adaptation (473) collaboration école-famille (223) défavorisation (33) diversité (31) école primaire (179) intégration scolaire (15) intervention (1761) Montréal (760)

Référence bibliographique ^[20102]

Gosselin-Gagné, Justine. 2018. «Le portrait ethnographique d’écoles ''inclusives''». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 113-127. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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collaboration école-famille (223) éducation (632) environnement familial (95) intervention (1761) Montréal (760) précarité (127) réussite scolaire (205) vulnérabilité (130)

Référence bibliographique ^[20440]

Guay, Danielle, Laurin, Isabelle, Léonard, Medjine, Fournier, Michel et Bigras, Nathalie. 2018. L’effet du parcours éducatif préscolaire des enfants issus de l’immigration sur leur développement à la maternelle. Montréal: Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, Direction régionale de santé publique.

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Mots-clés

développement de l’enfant (186) immigration (429) langue (89) maternelle (83) Montréal (760) période préscolaire (13) services de garde (214) statut socioéconomique (62)

Référence bibliographique ^[20764]

Michel, Geneviève. 2018. «Les représentations d’attachement et le fonctionnement socio-émotionnel chez les enfants d’âge scolaire : une méta-analyse et une étude empirique auprès d’enfants hébergés dans les Centre-Jeunesse de Montréal». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation socioémotionnelle (8) attachement (472) Centre jeunesse (88) développement de l’enfant (186) famille d’accueil (160) figure parentale (16) maltraitance (247) Montréal (760)

Référence bibliographique ^[19749]

Ahmed, Rana, Bruce, Sheryl et Jurcik, Tomas. 2018. «Towards a Socioecological Framework to Support Mental Health Caregivers: Implications for Social Work Practice and Education ». Social Work in Mental Health, vol. 16, no 1, p. 105-122.

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Mots-clés

aidants familiaux (26) intervention (1761) modèle écologique (5) Montréal (760) proches aidants (259) santé mentale (408) soutien (781) travailleurs sociaux (7)

Référence bibliographique ^[20103]

Guennouni Hassani, Rajae. 2018. «L’implication des parents d’origine maghrébine sur fond de débat sur la laïcité». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 131-144. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

arabe (4) collaboration école-famille (223) engagement parental (199) immigration (429) laïcité (3) Montréal (760) parcours scolaire (47) suivi scolaire (2)

Référence bibliographique ^[20628]

Giguère, Charles-Robert. 2018. «Permanence et renouvellement des familles ouvrières : le cas du Village-aux-Oies et de la rue Forfar, 1901-1921». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

classe ouvrière (3) immigration (429) industrialisation (13) ménages (158) Montréal (760) précarité (127) XXe siècle (22)

Référence bibliographique ^[20774]

Rodriguez Oviedo, Lorena. 2018. «Analyse des récits de deux groupes d’acteurs du marché du travail sur les processus d’embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, École de travail social.

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Mots-clés

conciliation travail-famille (503) difficultés (129) immigrante (6) intégration professionelle (3) main-d’oeuvre (4) marché du travail (119) Montréal (760) qualification (6)

Référence bibliographique ^[19886]

Lasry, Jean-Claude et Trân, Diêu-Ly. 2018. «L’autorité parentale et le soutien parental perçu chez de jeunes Vietnamiens vivant à Montréal ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 39, no 1, p. 107-126.

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autorité parentale (61) détresse psychologique (116) estime de soi (66) immigrants (345) jeunes (518) Montréal (760) seconde génération (6) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[19967]

Tardieu-Bertheau, Régine et Lasry, Jean-Claude. 2018. «Identité ethnoculturelle, bien-être psychologique et performance scolaire de jeunes adultes issus de couples mixtes au Québec ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 39, no 1, p. 85-105.

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Mots-clés

couple mixte (5) détresse psychologique (116) enfants (2741) estime de soi (66) identification (11) interculturalisme (4) Montréal (760) rendement scolaire (10)

Référence bibliographique ^[20105]

Lafortune, Gina. 2018. «Le rapport à l’école de jeunes montréalais d’origine haïtienne». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 11-24. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

éducation (632) expérience (113) Haïtiens (14) intervention (1761) jeunes (518) migration (180) Montréal (760) réussite scolaire (205)

Référence bibliographique ^[20458]

Elmi, Myriam Hany, Daignault, Isabelle V. et Hébert, Martine. 2018. «Child Sexual Abuse Victims as Witnesses: The Influence of Testifying on Their Recovery ». Child Abuse & Neglect, vol. 86, p. 22-32.

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Mots-clés

abus sexuel (220) enfants (2741) inceste (118) Montréal (760) santé mentale (408) structure familiale (249) thérapie (133) victimes (160)