Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22069]

Parazelli, Michel. 2020. «Du développement de l’enfant à son « développement optimal ». Regard critique sur les enjeux politiques des programmes de prévention précoce au Québec». Dans Parentalité, développement, apprentissages : le dialogue des disciplines autour du jeune enfant , sous la dir. de Pierre Suesser, Colombo, Marie-Christine, Bonnefoy, Maryse et Garrigues, Cécile, p. 231-259. Toulouse (France): Érès.

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Mots-clés

développement de l’enfant (319) intervention familiale (41) intervention précoce (23) prévention (399) programme social (180) santé (952) science (13) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[21378]

Deschênes, Claire, Belletête, Vincent, Langelier, Eve, Gauthier, Carol-Anne, Tanguay, Dominique et Brière, Sophie. 2019. «Les ingénieures en sciences et en génie : enjeux et défis de l’université au marché du travail». Dans Les femmes dans des professions traditionnellement masculines , sous la dir. de Sophie Brière, p. 113-135. Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

conciliation famille-travail (620) femme (1236) insertion socioprofessionnelle (41) motivation (113) parcours scolaire (65) science (13) vie familiale (162) vie professionnelle (26)

Référence bibliographique ^[21593]

Deschênes, Claire, Belletête, Vincent, Langelier, Eve , Gauthier, Carol-Anne, Tanguay, Dominique et Brière, Sophie. 2019. «Les professeures en sciences et génie : rareté, sacrifices et compétition». Dans Les femmes dans des professions traditionnellement masculines , sous la dir. de Sophie Brière, p. 33-49. Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

conciliation famille-travail (620) condition de travail (100) enseignant | enseignante (196) femme (1236) maternité (582) motivation (113) science (13) université (39)

Référence bibliographique ^[2270]

Savard, Annie et Guilbert, Louise. 2007. «Les parents et l’enseignement des sciences au primaire ». Education Canada, vol. 47, no 2, p. 52-56.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducation (677) enseignant | enseignante (196) parent | parents (2431) perception (442) science (13) scolarité (118)

Référence bibliographique ^[2900]

Rahm, Jrène. 2006. «L’accès des jeunes provenant de milieux défavorisés aux activités scientifiques extrascolaires : une question d’équité ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 32, no 3, p. 733-758.

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Mots-clés

activité parascolaire (16) exclusion (46) milieu de vie (88) programme (611) science (13) sexe (55) socio-économique (139) statut (33)

Référence bibliographique ^[3479]

Ratelle, Catherine F., Larose, Simon, Guay, Frédéric et Senécal, Caroline. 2005. «Perceptions of Parental Involvement and Support as Predictors of College Students’ Persistence in a Science Curriculum ». Journal of Family Psychology, vol. 19, no 2, p. 286-293.

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école secondaire (193) élève (134) études (47) implication (81) parent | parents (2431) perception (442) science (13) soutien (847)

Référence bibliographique ^[4020]

Savard, Annie. 2004. «Les conceptions de parents concernant l’enseignement des sciences à l’école primaire». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (134) collaboration école-famille (351) éducation (677) enseignant | enseignante (196) parent | parents (2431) réforme (59) rôle (384) science (13)

Référence bibliographique ^[5185]

Paquet-Gagnon, Pier-Anne. 2002. «L’engagement parental en matière d’éducation scientifique et l’indécision professionnelle des adolescents admis en sciences et technologies au collégial». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) éducation (677) engagement (153) parent | parents (2431) science (13) technologie (70)

Référence bibliographique ^[5919]

Boucher, Julie. 2001. «Le rôle des facteurs familiaux dans l’émergence des intérêts, des aptitudes et de la persévérance dans un programme d’études scientifiques». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

facteur familial (143) intérêt (10) science (13) scolarité (118)

Référence bibliographique ^[6054]

Québec. Conseil de la famille et de l’enfance. 2000. Mémoire sur le projet de politique scientifique. Québec: Gouvernement du Québec, Conseil de la famille et de l’enfance.

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Mots-clés

enfance (351) État (271) jeunesse (85) politique (292) science (13)

Référence bibliographique ^[9066]

Gosztonyi-Ainley, Marianne. 1989. «Women Scientists as Mothers -Conflict and/or Cooperation». Dans Mothering-Motherhood. Maternité-maternage , sous la dir. de Pierre L’Hérault, p. 73-88. Coll. «Working Papers/Inédits». Montréal: Institut Simone de Beauvoir.

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Mots-clés

conciliation (110) maternité (582) mère (1408) science (13) travail (498)

Référence bibliographique ^[9443]

Nolin, Martine et Guay, Hélène. 1986. «Le phénomène des mères porteuses : le droit à l’écoute de la science et de la société». Dans Réflexions juridiques sur le phénomène des mères porteuses d’enfants , sous la dir. de Fonds Charles -Coderre, p. 1-90. Montréal: Éditions Yvon Blais.

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Mots-clés

droit (556) maternité (582) mère porteuse (29) NTRH (25) science (13)

Référence bibliographique ^[9489]

De Vilaine, Anne-Marie, Gavarini, Laurence et Le Coadic, Michèle. 1986. Maternité en mouvement -Les femmes, la reproduction et les hommes de science. Montréal: Éditions Saint-Martin.

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Mots-clés

maternité (582) NTRH (25) reproduction (163) science (13)