Famili@ - Base documentaire des recherches sur les familles du Québec

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http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=1763

Les futurs enseignants provenant de la ''génération Y'' : incidences pour les administrateurs scolaires

Parent, Ghyslain, Paré, Charles et Beaumier, France.

Chapitre 2008

Mots-clés : conciliation famille-travail (620) école (438) enseignant | enseignante (196) génération Y (4) valeur (217)

Les futurs enseignants provenant de la ''génération Y'' : incidences pour les administrateurs scolaires

Référence bibliographique ^[1763]

Parent, Ghyslain, Paré, Charles et Beaumier, France. 2008. «Les futurs enseignants provenant de la ''génération Y'' : incidences pour les administrateurs scolaires». Dans La collaboration de l’école, de la famille et de la communauté aux apprentissages , sous la dir. de Rollande Deslandes, p. 83-98. Actes du colloque «Collaboration école-famille-communauté liée aux apprentissages», présenté dans le cadre du 75e Congrès de l’Acfas, à l’Université du Québec à Trois-Rivières, les 8 et 9 mai 2007. Montréal: Acfas.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Les auteurs se proposent «[...] de cerner les incidences des valeurs et des opinions des futurs enseignants provenant de la ’GénérationY’ sur les pratiques des administrateurs scolaires.» (p.83)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Les auteurs s’inspirent «[...] des résultats les plus probants mis en évidence dans le cadre de l’enquête réalisée par Parent, Paré et Deslandes (2006) [intitulée ’Opinions et valeurs de futurs enseignants provenant de la génération Y’, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières]. Cette étude a été menée auprès de 244 étudiants inscrit dans une formation en enseignement dans une université francophone du Québec.» (p.83)

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

À partir d’une lecture de l’étude de Parent, Paré et Deslandes (2006) indiquant que la famille constitue la valeur la plus importante chez les futurs enseignants interrogés, les auteurs soutiennent que de tels résultats «[...] incitent les administrateurs scolaires à prendre en compte la conciliation travail-famille; à prévoir des postes à temps partiels; à créer des cours dans le cadre d’une formation continue pour former les enseignants quant [...] aux tenants et aboutissants reliés aux familles nouvelles comme celles constituées de parents homosexuels.» (p.93) Les auteurs émettent aussi des recommandations liées aux autres valeurs prêtées aux jeunes de la génération Y (l’amitié, le travail, la politique, la religion).

Mots-clés

conciliation famille-travail (620) école (438) enseignant | enseignante (196) génération Y (4) valeur (217)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=1821

Le drame de l’enfant roi : quand l’amour de l’enfant se mue en bêtise

Lewis, Luc.

Livre 2008

Mots-clés : éducation (677) enfant (3591) génération Y (4) parent | parents (2431) structure (31)

Le drame de l’enfant roi : quand l’amour de l’enfant se mue en bêtise

Référence bibliographique ^[1821]

Lewis, Luc. 2008. Le drame de l’enfant roi : quand l’amour de l’enfant se mue en bêtise. Montréal: Éditions Nouvelles.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
«L’objectif central de cet ouvrage vise à mettre en lumière la structure psychique que nous croyons singulière et spécifique des enfants rois [...]» (p.16) Pour ce faire, l’auteur propose un cadre conceptuel permettant de comprendre le phénomène, une définition, un tableau des symptômes ainsi qu’une étiologie de l’enfant roi, de même que certains principes susceptibles de guider la pratique éducative.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Réflexion critique

3. Résumé

«Le livre est une réflexion sur l’émergence des enfants rois dans notre société. L’auteur expose les causes qui ont pu mener à ce phénomène. Il fait état des dernières recherches en la matière pour étayer sa réflexion. Selon Luc Lewis, les enfants d’aujourd’hui souffrent plus que ceux d’hier d’être porteurs des attentes des parents. Qui sont, demande-t-il, ces enfants devenus des souverains absolus sans royaume réel? Ce sont avant tout des êtres stressés, angoissés et malheureux qui tentent de sauvegarder le narcissisme des parents en même temps que le leur. Ce livre met en lumière la structure psychique spécifique des enfants de la génération Y et en décrit les symptômes. En somme, il propose une réflexion approfondie sur le devenir de ces enfants et sur les manières de modifier quelque peu l’art éducatif de façon à ne pas perpétuer ce problème.» (quatrième de couverture)

Mots-clés

éducation (677) enfant (3591) génération Y (4) parent | parents (2431) structure (31)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=3022

Les générations X et Y du Québec, vraiment différentes des précédentes?

Légaré, Jacques et Ménard, Pierre-Olivier.

Livre 2006

Mots-clés : attitude (115) génération (163) génération X (5) génération Y (4) marché du travail (135) retraite (47)

Les générations X et Y du Québec, vraiment différentes des précédentes?

Référence bibliographique ^[3022]

Légaré, Jacques et Ménard, Pierre-Olivier. 2006. Les générations X et Y du Québec, vraiment différentes des précédentes?. Hamilton (Ontario): SEDAP Research Program, McMaster University.

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Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
« La présente étude a pour objectif de faire le portrait de la ’génération X’, mais aussi de celle qui la suit, la ’génération Y’, au Québec. Peut-on affirmer que les générations X et Y sont vraiment différentes des précédentes? » (p. 3)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données de plusieurs enquêtes effectuées par l’Institut de la statistique du Québec et de Statistique Canada.

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Les mythes entourant la ’génération x’ sont multiples. L’un des plus courants est celui de la génération sacrifiée. En effet, les individus composant ce groupe ont souvent eu un parcours plus sinueux, en comparaison avec celui d’autres générations. Mais qu’en est-il vraiment? Qui sont-ils en réalité? La présente étude dresse un portrait, non seulement de la génération X dont les membres sont nés entre 1965 et 1975, mais aussi de celle qui la suit la génération Y qui eux sont nés entre 1975 et 1985. Plus précisément, cette analyse fait ressortir certains points marquants du comportement des X et des Y dans la société québécoise d’aujourd’hui. Cette étude abordera notamment les thèmes de la famille, de leur attitude face au marché du travail et de l’épargne. Pour bien comprendre l’ampleur des différences observées, tout au long de l’analyse, ces deux groupes seront comparés à leurs prédécesseurs, les baby-boomers (lesquels sont divisés en deux sous-groupes, les vieux boomers (1945-1954) et les jeunes boomers (1955-1964)). Les résultats issus de cette analyse sont multiples. On y apprend, entre autres, que les X et les Y ont des comportements assez différents de ceux des baby-boomers. Dans l’ensemble, la situation de ces deux générations est nettement moins confortable que celle des baby-boomers. Cependant, on apprend aussi que la situation des jeunes boomers, dans certains domaines, n’est pas très éloignée de celle des X. Cependant, les X devront faire une préparation importante en vue de leur retraite. » (p. 2)

NB. Un article dans la revue Horizons, numéro de février 2007 (vol. 9, no 3, p. 9-14), intitulé « Les générations se suivent… et ne se ressemblent pas : Les X et Y et les baby-boomers au Québec » présente une version abrégée de cette recherche.

Mots-clés

attitude (115) génération (163) génération X (5) génération Y (4) marché du travail (135) retraite (47)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=3202

Relation entre les valeurs des futurs enseignants, membres de la génération Y, et celles de leurs parents

Deslandes, Rollande, Parent, Ghyslain et Paré, Charles.

Article 2006

Mots-clés : conjoint | conjointe (227) enseignant | enseignante (196) étudiant | étudiante (77) génération Y (4) mère (1408) père (706) valeur (217)

Relation entre les valeurs des futurs enseignants, membres de la génération Y, et celles de leurs parents

Référence bibliographique ^[3202]

Deslandes, Rollande, Parent, Ghyslain et Paré, Charles. 2006. «Relation entre les valeurs des futurs enseignants, membres de la génération Y, et celles de leurs parents ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 32, no 3, p. 593-621.

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Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
« Dans le présent article, il s’agit de vérifier jusqu’à quel point les valeurs des futurs enseignants, membres de la génération Y, sont similaires ou différentes de celles de leur mère et de leur père, membres de la génération des
baby-boomers. Il sera aussi intéressant d’examiner, toujours selon la perception des jeunes, dans quelle mesure les valeurs de leur mère et celles de leur père, en tant que conjoints, diffèrent ou convergent. » (p. 594)

Questions/Hypothèses :
- « Dans quelle mesure les valeurs des futurs enseignants membres de la génération Y correspondent-elles à celles de leur mère et de leur père issus de la génération des baby-boomers? » (p. 598)
- « Existe-t-il des différences dans les valeurs privilégiées par les parents à titre de conjoints? » (p. 598)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Les participants sont des étudiantes et des étudiants inscrits dans les programmes en formation initiale des enseignants à l’Université du Québec à Trois-Rivières. » (p. 598)
Pour la présente étude, 244 participants âgés entre 18 et 25 ans ont été retenus.

Instruments :
Questionnaire

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Cette étude porte sur la comparaison entre les valeurs des étudiants inscrits en formation initiale en enseignement, membres de la génération Y, et celles de leur mère et de leur père, en tant que parents et conjoints, telles que les jeunes les perçoivent. Elle a été réalisée à l’aide d’un questionnaire d’opinions portant sur cinq domaines de valeurs : famille, école et travail, amitié, politique et religion. Les résultats montrent une similitude et une continuité dans les valeurs des jeunes et de leurs parents. Les divergences entre les valeurs des deux parents comme conjoints suggèrent des différences davantage reliées au genre de chacun. Les résultats font ressortir la complexité de cette thématique et la pertinence de l’aborder en formation initiale des enseignants. » (p. 621)

Mots-clés

conjoint | conjointe (227) enseignant | enseignante (196) étudiant | étudiante (77) génération Y (4) mère (1408) père (706) valeur (217)

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