Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22275]

Lemay, Louise, Marion, Élodie, Jasmin, Emmanuelle, Tougas, Anne-Marie, Lessard, Manon et Ricard, Normand. 2021. «La collaboration entre l’école et les services sociaux et de santé au profit des jeunes qui vivent des problèmes multiples et complexes : une analyse des controverses ». La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, vol. 2, no 89-90, p. 111-127.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) conflit (206) éducation (677) éducation spécialisée (7) partenariat (77) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[21869]

Julien-Gauthier, Francine, Ruel, Julie et Jourdan-Ionescu, Colette. 2021. «La carte routière : programme de transition vers la vie adulte ». Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 31, p. 16-35.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) éducation spécialisée (7) évaluation (439) jeune adulte (248) programme d’aide (55) relation parent-intervenant | intervenante (62) soutien familial (225) transition (240)

Référence bibliographique ^[21666]

Anaby, Dana R., Ianni, Lina, Heguy, Léa et Camden, Chantal. 2020. «Actual and Ideal Roles of School Staff to Support Students with Special Needs: Current Needs and Strategies for Improvement ». Support for Learning, vol. 35, no 3, p. 326-345.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducation spécialisée (7) élève (134) pratique éducative (41) professeur (10)

Référence bibliographique ^[21746]

Boucher, Catherine et des Rivières-Pigeon, Catherine. 2020. «Les défis de l’engagement parental en milieu scolaire chez les parents d’enfants autistes : une étude qualitative ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 41, no 2, p. 1-25.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) éducation spécialisée (7) engagement parental (279) milieu scolaire (58) réussite scolaire (271) rôle parental (200) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22445]

Horvais, Jean, Paré, Mélanie et Pacmogda, Pascaline. 2019. «Non-discrimination des élèves à besoins éducatifs particuliers et perspective inclusive dans les écoles publiques alternatives du Québec : le point de vue de parents ». Les cahiers de la LCD, vol. 11, no 3, p. 41-59.

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Mots-clés

besoin particulier (22) école publique (9) éducation spécialisée (7) élève atypique (2) enseignement (23) inclusion (39) parent | parents (2431) trouble d’apprentissage (14)

Référence bibliographique ^[17353]

Loiseau, Catherine. 2014. «Évaluation des retombées d’un séjour éducatif chez les étudiants en techniques d’éducation spécialisée qui accompagnaient des élèves présentant une déficience intellectuelle au Pérou selon une analyse écologique des forces». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) éducation spécialisée (7) empowerment (49) intervenant | intervenante (444) milieu familial (248) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[2085]

Canada. Statistique Canada. 2008. L’Enquête sur la participation et les limitations d’activités de 2006 : Profil d’éducation des enfants avec incapacités au Canada. Ottawa: Gouvernement du Canada, Statistique Canada, n° 89-628-X au catalogue.

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Mots-clés

éducation spécialisée (7) enfant (3591) handicap (273) incapacité (50) santé (952) statistique (350)