Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22456]

Ouellet, Béatrice, Grandisson, Marie et Careau, Emmanuelle. 2022. «Parent-Professional Codevelopment of a Tool to Stimulate Children’s Development at Home: The TRIAGE Method ». Journal of Child & Family Studies, vol. 31, no 1, p. 321-334.

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Mots-clés

développement de l’enfant (319) intervention de groupe (18) outil (29) soutien familial (225) statut socioéconomique (108) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[19441]

Thorne, Rebecca Marian, Macdonald, Mary Ellen, Thivierge, Christine, Whiteduck, Georgina et Vignola, Serge. 2016. «Odeminiwin: Understanding and Supporting Childhood Stimulation in an Algonquin Community ». First Peoples Child & Family Review, vol. 11, no 1, p. 24-37.

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Mots-clés

Amérindien | Amérindienne (44) développement de l’enfant (319) instrument (47) jeu (76) Outaouais (61) pratique parentale (277) Premières Nations (54) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[12123]

Thériault, Jacqueline. 2014. L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport.

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Mots-clés

apprentissage (134) enfant (3591) lecture (83) littératie (29) relation parent-enfant (521) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[2057]

Comité régional des associations pour la déficience intellectuelle. Comité sur la stimulation précoce. 2008. La stimulation précoce : une avenue à privilégier davantage dans l’intervention auprès des enfants ayant une déficience intellectuelle . Montréal: Comité régional des associations pour la déficience intellectuelle, Regroupement pour la trisomie 21.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) développement (396) enfant (3591) intervenant | intervenante (444) parent | parents (2431) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[3787]

Duchesne, Karine, Dugré, Suzanne, Laboratoire de recherche pour le soutien des communautés (LARESCO) et Maison de la famille de Rouyn-Noranda. 2005. Programme de stimulation précoce. Rouyn-Noranda (Québec): Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Laboratoire de recherche pour le soutien des communautés.

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évaluation (439) précoce (5) programme (611) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[3357]

Vitaro, Frank, Brendgen, Mara, Larose, Simon et Tremblay, Richard E. 2005. «Kindergarten Disruptive Behaviors, Protective Factors, and Educational Achievement by Early Adulthood ». Journal of Educational Psychology, vol. 97, no 4, p. 617-629.

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anxiété (188) comportement (562) éducation (677) maternelle (104) parent | parents (2431) protection (156) scolarité (118) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[4885]

Dionne, Anne-Marie. 2003. «Les caractéristiques des parents ayant de faibles compétences en lecture et en écriture et leur rapport à la littératie». Dans La littératie dans les familles où les parents sont faiblement scolarisés , sous la dir. de Anne-Marie Dionne, p. 19-66. Québec: Université Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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attitude (115) compétence (122) croyance (58) éducation (677) lecture (83) parent | parents (2431) pratique (210) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[6650]

Leroux, Sophie, Malcuit, Gérard et Pomerleau, Andrée. 1999. «Étude comparative de nourrissons prématurés et nés à terme et des modes de stimulations qu’ils expérimentent au cours des six premiers mois ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, vol. 31, no 1, p. 40-53.

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enfant prématuré (76) interaction (177) mère (1408) nouveau-né (79) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[6513]

Saltaris, Christine. 1999. «The Influence of Intellectual Stimulation on the Cognitive Functioning of High-Risk Preschoolers: Implications for the Transmission of Risk Across Generations». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

âge préscolaire (186) enfant (3591) mère (1408) risque (179) stimulation (15) transmission intergénérationnelle (175)

Référence bibliographique ^[7162]

Bergeron, Hélène et Laflamme, Michel K. 1998. Évaluation de la quatrième expérimentation du projet ''Sartigan-Stimulation-Sensibilisation'' (Projet P.A.C.E. # 4994-5-93-0028). Lévis, Québec: Centres jeunesse Chaudière-Appalaches.

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âge préscolaire (186) Chaudière-Appalaches (67) compétence (122) estime de soi (81) isolement (70) négligence (341) parent | parents (2431) programme (611) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[7431]

Battaglini, Alex, Fortin, Sylvie, Heneman, Bernard, Laurendeau, Marie-Claire et Tousignant, Michel. 1997. Bilan des interventions en soutien parental et en stimulation infantile auprès des clientèles pluriethniques. Montréal: Régie régionale de la santé et des services sociaux de Montréal-Centre, Écologie humaine et sociale.

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Mots-clés

enfant (3591) intervention (1919) multiethnicité (8) parent | parents (2431) service (417) soutien (847) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[7216]

Saint-Laurent, Lise et Giasson, Jocelyne. 1997. «L’émergence de la lecture chez des enfants présentant des retards de développement ». Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 8, no 1, p. 65-71.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) développement (396) lecture (83) milieu familial (248) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[7423]

Bergeron, Hélène et Laflamme, Michel K. 1997. Évaluation de la troisième expérimentation du projet ''Sartigan-Stimulation-Sensibilisation''. Lévis, Québec: Centres jeunesse Chaudière-Appalaches.

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Mots-clés

Chaudière-Appalaches (67) compétence (122) estime de soi (81) négligence (341) parent | parents (2431) programme (611) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[7679]

Gallagher, Frances. 1996. «Analyse des indicateurs de la compétence des parents pour stimuler le langage de l’enfant». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke, Québec, Université de Sherbrooke, Département des sciences infirmières.

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compétence (122) enfant (3591) langage (99) parent | parents (2431) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[8409]

Boisclair, Andrée. 1993. «Modèle de stimulation précoce chez l’enfant sourd. Partie 1 : rôle et privilège des parents ». Apprentissage et socialisation, vol. 16, no 1 et 2, p. 79-90.

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Mots-clés

enfant (3591) handicap (273) parent | parents (2431) santé (952) stimulation (15) surdité (17)