Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22143]

Tremblay, Tania, Gagné, Andréanne et Bigras, Nathalie. 2021. «Family Literacy Activities Mediate the Effects of Recreational Screen Time on Children’s Language Development ». Psychology and Behavioral Science, vol. 17, no 1, p. 1-12.

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Mots-clés

approche longitudinale (83) développement de l’enfant (319) genre (310) influence familiale (99) langage (99) littératie (29) loisir (55) technologie (70)

Référence bibliographique ^[22360]

Valderrama, Alena, Courcy, Isabelle, Weis-Heitner, Lindsay et Forgeot d’Arc, Baudouin. 2020. «Les enjeux de littératie dans la communication aux parents du diagnostic de trouble du spectre de l’autisme chez l’enfant ». Santé Mentale au Québec, vol. 45, no 1, p. 127-145.

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Mots-clés

accessibilité (108) diagnostic (55) littératie (29) parent | parents (2431) soins de santé (106) soutien social (159) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201) vulnérabilité (230)

Référence bibliographique ^[21783]

Charron, Annie, Gagné, Andréanne, Bigras, Nathalie et Lemire, Julie. 2020. «Questionnaire de littératie familiale mesurant l’exposition parentale aux livres ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 47, no 1, p. 103-118.

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Mots-clés

alphabétisation (16) éducation familiale (8) enfant (3591) lecture (83) littératie (29) mère (1408)

Référence bibliographique ^[21811]

Maltais, Elizabeth. 2019. «Effet comparé de l’exposition à la lecture parent-enfant avec un livre traditionnel ou un livre numérique enrichi sur la littéracie émergente au préscolaire». Mémoire doctoral, Laval (Québec), Université Laval, Département de psychologie.

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Mots-clés

apprentissage (134) éducation parentale (33) habileté (51) interaction (177) lecture (83) littératie (29) technologie (70)

Référence bibliographique ^[19901]

Lewis, Lerona Dana. 2018. «Racial Literacy Practices among Anglophone Caribbean Parents: An Answer to Racism in Montreal Elementary Schools ». Études ethniques au Canada / Canadian Ethnic Studies, vol. 50, no 1, p. 87-105.

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agentivité (28) école primaire (205) encadrement (14) engagement parental (279) littératie (29) Montréal (852) racisme (15) rôle parental (200)

Référence bibliographique ^[20641]

Segal, Aviva. 2018. «Parents’ Reading-Related Knowledge, Literacy Feedback, and Children’s Reading and Writing Performances Across Three Contexts». Thèse de doctorat, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (134) écriture (36) lecture (83) littératie (29) relation parent-enfant (521) réussite scolaire (271) scolarité (118) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[22370]

Cyr, Johanne, Chouinard, Dominique et Cervant, Élizabeth. 2018. «Les interventions en littératie pour une collaboration école-famille ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 44, no 2, p. 67-88.

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collaboration école-famille (351) défavorisation sociale (23) école primaire (205) éducation (677) implication (81) littératie (29) Montréal (852) professionnel | professionnelle (77)

Référence bibliographique ^[20434]

Dezutter, Olivier et Babin, Julie. 2018. Des communautés engagées pour la littératie : document de référence à l’intention des Instances régionales de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative. Sherbrooke (Québec): Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture de l’Université de Sherbrooke.

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apprentissage (134) littératie (29) milieu familial (248) pédagogie (10) persévérance scolaire (23) responsabilité parentale (38) réussite scolaire (271) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[19776]

Boudreau, Monica, Beaudoin, Isabelle et Mélançon, Julie. 2017. «Programme école-famille axé sur la littérature jeunesse à la maternelle ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 42, no 2, p. 41-62.

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Mots-clés

Chaudière-Appalaches (67) collaboration école-famille (351) intervention (1919) lecture (83) littératie (29) maternelle (104) petite enfance (260) programme (611)

Référence bibliographique ^[20263]

Lefebvre, Hélène. 2017. «Les habitudes de lecture dans le plaisir familial : une recherche-développement avec les garçons». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département d’éducation.

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Mots-clés

activité (46) éducation (677) intervention (1919) lecture (83) littératie (29) Mauricie (74) relation père-enfant (95) temps familial (25)

Référence bibliographique ^[20337]

Delanoë, Agathe. 2017. «Influence des facteurs sociocognitifs et de la littératie en santé sur l’intention des femmes enceintes d’utiliser un outil d’aide à la décision dans le contexte du dépistage prénatal de la trisomie 21». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département de médecine sociale et préventive.

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décision (87) dépistage (46) grossesse (618) littératie (29) périnatalité (344) professionnel | professionnelle de la santé (55) trisomie 21 | syndrome de Down (27)

Référence bibliographique ^[19340]

Sanchez Madrid, Claudia Patricia. 2016. «La genèse de l’expression causale dans le discours narratif du jeune enfant en contexte de lecture interactive avec sa mère». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

développement cognitif (89) développement de l’enfant (319) expression (13) lecture (83) littératie (29) petite enfance (260) relation mère-enfant (270)

Référence bibliographique ^[17389]

Nanhou, Virginie et Desrosiers, Hélène. 2016. «Pratiques d’activités liées à la littératie, à la numératie et à l’informatique en dehors du travail et compétences». Dans Les compétences en littératie, en numératie et en résolution de problèmes dans des environnements technologiques : des clefs pour relever les défis du XXIe siècle , sous la dir. de Hélène Desrosiers, p. 149-182. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

adulte (136) anglophone (28) francophone (28) lecture (83) littératie (29)

Référence bibliographique ^[17467]

Desrosiers, Hélène, Nanhou, Virginie, Ducharme, Amélie, Cloutier-Villeneuve, Luc, Gauthier, Marc-André et Labrie, Marie-Pier. 2016. Les compétences en littératie, en numératie et en résolution de problèmes dans des environnements technologiques : des clefs pour relever les défis du XXIe siècle. Montréal: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

adulte (136) Canada-Québec (863) littératie (29) technologie (70)

Référence bibliographique ^[20200]

Côté-Simard, Catherine. 2016. «Attitudes de la mère en situation de lecture partagée au préscolaire et engagement scolaire comportemental au début du primaire : comparaison de deux modèles». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

attitude (115) compétence (122) école primaire (205) éducation (677) engagement parental (279) littératie (29) maternalisme (4) mère (1408)

Référence bibliographique ^[17726]

Lewis, Lerona. 2015. «Caribbean Immigrant Parents’ Involvement in their Children’s Education in Francophone Elementary Schools in Montreal». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école primaire (205) engagement parental (279) immigrant | immigrante (552) littératie (29) Montréal (852)

Référence bibliographique ^[17158]

Desrosiers, Hélène. 2015. «Scolarité et compétences». Dans Les compétences en littératie, en numératie et en résolution de problèmes dans des environnements technologiques : des clefs pour relever les défis du XXIe siècle , sous la dir. de Hélène Desrosiers, p. 79-98. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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adulte (136) littératie (29) niveau de scolarité (19)

Référence bibliographique ^[17900]

Myre-Bisaillon, Julie, Boudreau, Alex, Boutin, Nancy et Dion, Jan-Sébastien. 2014. «Stimuler l’éveil à la lecture et à l’écriture des enfants d’âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 49, no 2, p. 287-306.

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âge préscolaire (186) besoin (285) communauté (258) défavorisation (43) faible revenu (138) intervention (1919) lecture (83) littératie (29)

Référence bibliographique ^[12123]

Thériault, Jacqueline. 2014. L’émergence de l’écrit ou l’éveil du jeune enfant à la lecture et à l’écriture. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport.

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Mots-clés

apprentissage (134) enfant (3591) lecture (83) littératie (29) relation parent-enfant (521) stimulation (15)

Référence bibliographique ^[17373]

Allain, Mathieu Louis. 2014. «L’implication des pères en littératie familiale au sein du programme ''Entre parents''». Mémoire de maîtrise, Rimouski (Québec), Université du Québec à Rimouski, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

Canada (40) développement de l’enfant (319) engagement parental (279) littératie (29) programme social (180) relation père-enfant (95)

Référence bibliographique ^[11803]

Letscher, Sylvain, Parent, Ghyslain et Deslandes, Rollande. 2013. «La reconnaissance de la langue des signes québécoise (LSQ) pour le développement de la littératie et de la participation sociale de la personne sourde au Québec ». Globe : revue internationale d’études québécoises, vol. 16, no 1, p. 45-70.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) éducation (677) environnement (144) handicap (273) littératie (29) pratique parentale (277) style parental (65)

Référence bibliographique ^[11030]

Conseil des ministres de l’éducation. 2013. Participation des parents à des activités de littératie et de numératie avec les jeunes enfants et rendement des élèves au PIRLS et à la TEIMS 2011. Ottawa: Gouvernement du Canada, Conseil des ministres de l’éducation.

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Mots-clés

Canada-Québec (863) école primaire (205) engagement parental (279) lecture (83) littératie (29) pratique (210)

Référence bibliographique ^[13112]

Provencher, Julie. 2013. «Les stratégies de compréhension lors de lectures à voix haute : accompagnement parental auprès d’enfants de cinq ans». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de didactique.

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Mots-clés

attitude parentale (94) compétence (122) lecture (83) littératie (29) pratique parentale (277) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[11155]

Fleuret, Carole. 2012. «La littératie familiale : exploration des pratiques discursives chez des familles haïtiennes». Dans Le rapport à l’écrit : habitus culturel et diversité , p. 16-35. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) culture (288) langage (99) lecture (83) littératie (29) minorité (31) pratique parentale (277) rôle parental (200)

Référence bibliographique ^[12070]

Desrosiers, Hélène et Tétreault, Karine. 2012. Les facteurs liés à la réussite aux épreuves obligatoires de français en sixième année du primaire un tour d’horizon. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique Québec, volume 7, fascicule 1.

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Mots-clés

école (438) éducation (677) engagement parental (279) environnement familial (133) littératie (29) soutien parental (139)