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Référence bibliographique ^[21840]

Langevin, Rachel, Marshall, Carley, Wallace, Aimée, Gagné, Marie-Emma, Kingsland, Emily et Temcheff, Caroline. 2023. «Disentangling the Associations Between Attention Deficit-Hyperactivity Disorder and Child Sexual Abuse: A Systematic Review ». Trauma, Violence, & Abuse, vol. 24, no 2, p. 369-389.

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Mots-clés

adversité (30) agression sexuelle (438) enfance (351) revue de littérature (30) santé mentale (629) traumatisme (138) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21977]

Vergunst, Francis, Tremblay, Richard E., Vitaro, Frank, Nagin, Daniel, Park, Jungwee, Algan, Yann, Beasley, Elizabeth et Côté, Sylvana M. 2023. «Behaviors in Kindergarten Are Associated with Trajectories of Long-Term Welfare Receipt: A 30-year Population-Based Study ». Developement and Psychopathology, vol. 35, no 1, p. 119-129.

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agression (78) aide sociale (66) anxiété (188) maternelle (104) problème de comportement (60) prosocialité (9) trajectoire (289) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[22569]

Spencer, Nicholas James, Ludvigsson, Johnny, Bai, Guannan, Gauvin, Lise, Clifford, Susan A., Awad, Yara Abu, Goldhaber-Fiebert, Jeremy D., Markham, Wolfgang, Faresjö, Ashild, Andersson White, Pär, Raat, Hein, Jansen, Pauline, Nikiema, Béatrice, Mensah, Fiona K. et McGrath, Jennifer J. 2022. «Social Gradients in ADHD by Household Income and Maternal Education Exposure During Early Childhood: Findings From Birth Cohort Studies Across Six Countries ». PLoS ONE, vol. 17, no 3, p. 1-13.

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éducation (677) exposition (49) international (17) petite enfance (260) revenu familial (260) statut socioéconomique (108) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21928]

Hébert, Sandra. 2021. «Traitement cognitivo-comportemental des troubles anxieux chez des enfants âgés entre 4 et 7 ans qui présentent des symptômes associés au trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité en comorbidité : une étude pilote». Mémoire doctoral, Québec, Université Laval, Département de psychologie.

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anxiété (188) enfant (3591) évaluation (439) intervention (1919) relation parent-enfant (521) stress parental (93) thérapie familiale (41) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21898]

Imbeault, Arianne et Pagani, Linda S. 2021. «Participation in Organized Sport and Disruptive Behavior in Childhood: A Prospective, Population-Based Study ». Preventive Medicine, vol. 153, p. 1-6.

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comportement perturbateur (5) enfant (3591) motivation (113) sport (40) trajectoire (289) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21881]

Blanchet, Mathieu M. 2021. «Les épisodes explosifs chez les enfants ayant un syndrome de Gilles de la Tourette : effet d’une thérapie sur le fonctionnement familial et exploration de l’incidence des troubles associés sur l’efficacité du traitement». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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enfant (3591) fonctionnement familial (43) intervention (1919) santé mentale (629) stress parental (93) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21920]

Tomasiello, Melina, Temcheff, Caroline E, Martin-Storey, Alexa, Bégin, Vincent, Poirier, Martine et Déry, Michèle. 2021. «Self and Parent-Reported Sleep Problems of Adolescents With Childhood Conduct Problems and Comorbid Psychological Problems ». Journal of Adolescence, vol. 92, p. 165-176.

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comorbidité (7) dépression (277) parent | parents (2431) problème de comportement (60) sommeil (51) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21874]

J.-Nolin, Gabrielle et Leclerc, Julie. 2021. «La qualité de vie d’enfants avec le syndrome de Gilles de la tourette ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 42, no 1, p. 171-194.

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enfant (3591) estime de soi (81) lien familial (83) qualité de vie (88) trouble de développement (11) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74) vie familiale (162)

Référence bibliographique ^[21875]

J.-Nolin, Gabrielle. 2021. «La qualité de vie des enfants présentant le syndrome de Gilles de la Tourette». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

estime de soi (81) petite enfance (260) qualité de vie (88) relation parent-enfant (521) santé mentale (629) symptôme (51) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21927]

Marticotte, Elie. 2020. «Trait de pleine conscience, pleine conscience parentale et compassion pour soi chez les parents d’enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)». Mémoire doctoral, Québec, Université Laval, École de psychologie.

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adaptation socioémotionnelle (22) autorégulation (11) bien-être (217) intervention (1919) pleine conscience (5) relation parent-enfant (521) stress parental (93) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21905]

Vohl, Geneviève. 2020. «Pratiques parentales associées à la comorbidité trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité et trouble anxieux chez des enfants de 8 à 12 ans : une revue systématique». Mémoire doctoral, Québec, Université Laval, École de psychologie.

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anxiété (188) discipline (36) émotion (154) engagement parental (279) facteur de risque (258) pratique parentale (277) relation parent-enfant (521) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21179]

Rioux, Charlie, Murray, Julie, Castellanos-Ryan, Natalie, Séguin, Jean R., Tremblay, Richard E. et Parent, Sophie. 2019. «Moderation of Parenting by Inhibitory Control in the Prediction of the Common and Unique Variance of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention ». Development and Psychopathology, vol. 32, no 3, p. 909-921.

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comportement (562) contrôle parental (32) pratique parentale (277) prévention (399) relation parent-enfant (521) rôle parental (200) style parental (65) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[22188]

Vergunst, Francis, Tremblay, Richard E., Nagin, Daniel, Zheng, Yao, Galéra, Cedric, Park, Jungwee, Beasley, Elizabeth, Algan, Yann, Vitaro, Frank et Côté, Sylvana M. 2019. «Inattention in Boys from Low-Income Backgrounds Predicts Welfare Receipt: a 30-Year Prospective Study ». Psychological Medicine, p. 1-9.

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Mots-clés

adversité (30) aide sociale (66) approche longitudinale (83) garçon (86) pauvreté (521) petite enfance (260) problème de comportement (60) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21743]

Girard-Bériault, Fabienne. 2019. «Étude de faisabilité sur l’utilisation de la méthode de yoga Bali et ses effets auprès des enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité». Essai doctoral, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

activité physique (96) engagement parental (279) intervention (1919) qualité de vie (88) relation parent-enfant (521) symptôme (51) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[20511]

Potvin-Bélanger, Alex. 2019. «Hippothérapie et habitudes de vie : une enquête menée auprès de parents d’enfants atteints de déficience motrice et troubles neurodéveloppementaux». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département de biologie.

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habitude de vie (67) handicap (273) parent | parents (2431) pédiatrie (49) thérapie (150) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[20496]

Boukhris, Takoua. 2019. «Utilisation d’antidépresseurs durant la grossesse et le risque du spectre du trouble autistique et du trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité chez l’enfant». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de sciences pharmaceutiques.

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autisme (4) dépression (277) effet (50) grossesse (618) médicament (35) périnatalité (344) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[20800]

Vergunst, Francis, Tremblay, Richard E., Galéra, Cédric, Nagin, Daniel, Vitaro, Frank, Boivin, Michel et Côté, Sylvana M. 2019. «Multi-Rater Developmental Trajectories of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention Symptoms from 1.5 to 17 Years: A Population-Based Birth Cohort Study ». European Child & Adolescent Psychiatry, vol. 28, no 7, p. 973-983.

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adolescence (351) développement de l’enfant (319) enfance (351) facteur de risque (258) hyperactivité (55) influence familiale (99) trajectoire (289) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[20425]

Brassard, Joëlle. 2018. Évaluation de l’efficacité des interventions psychosociales pour les enfants, adolescents et jeunes adultes ayant un trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des difficultés apparentées. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS).

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adolescent | adolescente (1032) compétence parentale (129) habileté parentale (26) intervention psychosociale (30) jeune adulte (248) relation parent-enfant (521) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[19787]

Carbonneau, René, Vitaro, Frank, Brendgen, Mara et Tremblay, Richard E. 2018. «The Intergenerational Association Between Parents’ Problem Gambling and Impulsivity-Hyperactivity/Inattention Behaviors in Children ». Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 46, no 6, p. 1203-1215.

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facteur de risque (258) facteur familial (143) influence parentale (84) jeu compulsif (24) Montréal (852) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21228]

Brien, Catherine. 2018. «Le rôle de l’engagement et de l’assiduité dans un programme d’amélioration des habiletés d’organisation d’enfants ayant un TDA/H». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) engagement parental (279) habileté (51) intervention (1919) Montréal (852) relation parent-adolescent | adolescente (68) réussite scolaire (271) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[20744]

Brassard, Joëlle et Moreault, Brigitte. 2018. Trajectoire optimale de services pour les enfants, adolescents et jeunes adultes ayant un trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des difficultés apparentées : avis. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS).

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) engagement parental (279) habileté parentale (26) intervention (1919) jeune (579) services sociaux (366) soutien (847) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[20314]

Sayer, Vanessa. 2017. «Listening to Parent Stories about Physical Activity for Children with ADHD». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de kinésiologie et d’éducation physique.

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Mots-clés

activité physique (96) collaboration (117) enfant (3591) parent | parents (2431) perception (442) santé (952) soutien (847) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[20190]

Robert, Amélie. 2017. «Vivre avec les conséquences d’un diagnostic de TDA/H : la voix des personnes diagnostiquées». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de sociologie.

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Mots-clés

diagnostic (55) jeune adulte (248) médicament (35) récit de vie (41) relation familiale (196) soutien parental (139) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[19236]

Huppler, Lise. 2016. «Executive Functioning Deficits: A Remedial Intervention for Middle School Students with Organizing and Planning Difficulties». Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

école secondaire (193) engagement parental (279) évaluation (439) intervention (1919) relation parent-adolescent | adolescente (68) réussite scolaire (271) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[17724]

Campbell, Sophie. 2016. «Le partenariat éducatif entre enseignants et parents pour favoriser la réussite éducative des élèves ayant un trouble d’apprentissage ou un déficit d’attention». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) éducation (677) engagement parental (279) intégration scolaire (20) Outaouais (61) réussite scolaire (271) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74) trouble d’apprentissage (14)