Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21549]

Brabant, Christine. 2021. «Éduquer sans l’école : qui ? pourquoi ? comment ? Résultats d’enquêtes en territoires francophones ». Éducation et Sociétés, vol. 45, no 1, p. 97-122.

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Mots-clés

bien-être (217) éducation à domicile (10) éducation alternative (10) élève (134) France-Québec (124) pratique éducative (41)

Référence bibliographique ^[22400]

Côté-Dion, Claude-Marie, Garneau, Mathilde, Gougeon, Mathieu, Letarte, Marie-Josée et Laventure, Myriam. 2021. «Liens entre le sentiment d’auto-efficacité, la détresse psychologique et la parentalité chez des adultes ayant une consommation problématique ». Drogues, santé et société, vol. 19, no 1-2, p. 283-307.

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Mots-clés

détresse psychologique (157) parentalité (394) pratique éducative (41) pratique parentale (277) relation parent-enfant (521) sentiment d’auto-efficacité parental (10) stress parental (93) toxicomanie (136)

Référence bibliographique ^[21460]

Bigras, Nathalie, Dessus, Philippe, Lemay, Lise, Bouchard, Caroline et Lequette, Christine. 2020. «Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centres de la petite enfance au Québec et en maternelles en France ». Enfances, Familles, Générations, no 35, p. 1-28.

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Mots-clés

approche écosystémique (17) éducateur | éducatrice (96) interaction (177) maternelle (104) petite enfance (260) politique familiale (546) pratique éducative (41) service de garde (467)

Référence bibliographique ^[21666]

Anaby, Dana R., Ianni, Lina, Heguy, Léa et Camden, Chantal. 2020. «Actual and Ideal Roles of School Staff to Support Students with Special Needs: Current Needs and Strategies for Improvement ». Support for Learning, vol. 35, no 3, p. 326-345.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducation spécialisée (7) élève (134) pratique éducative (41) professeur (10)

Référence bibliographique ^[22480]

Desmarais, Chantal, Lamontagne, Marie-Ève, St-Pierre, Marie-Catherine, Grandisson, Marie, Dahan Oliel, Noemi, Julien-Gauthier, Francine, Jacob, Steve et Ouimet, Mathieu. 2020. Planifier la transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec?. Québec: Gouvernement du Québec, Fonds de recherche société et culture Québec.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) école secondaire (193) handicap (273) pratique éducative (41) transition (240)

Référence bibliographique ^[21090]

Ruel, Julie, Bérubé, Annie, Moreau, André C. et April, Johanne. 2018. «Pratiques déployées lors de la transition vers la maternelle des enfants vivant en milieu défavorisé ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 44, no 2, p. 109-129.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) communication (238) maternelle (104) milieu défavorisé (118) période préscolaire (31) pratique éducative (41) relation parent-enfant (521) transition (240)

Référence bibliographique ^[20966]

Pereira Braga, Luciana. 2018. «Les pratiques de quatre directions d’écoles secondaires en milieu pluriethnique: une étude exploratoire montréalaise». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école secondaire (193) engagement parental (279) ethnicité (81) interculturalité (1) milieu scolaire (58) Montréal (852) pratique éducative (41)

Référence bibliographique ^[21037]

Archambault, Isabelle, Mc Andrew, Marie, Audet, Geneviève, Borri-Anadon, Corina, Hirsch, Sivane, Amiraux, Valérie et Tardif-Grenier, Kristel. 2018. «Vers une conception théorique multidimensionnelle du climat scolaire interculturel ». Alterstice, vol. 8, no 2, p. 117-132.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) diversité (44) enseignant | enseignante (196) immigration (471) interculturalisme (56) milieu scolaire (58) parent | parents (2431) pratique éducative (41)

Référence bibliographique ^[20118]

Alix, Lourdes Stéphane. 2017. «Culture d’origine et culture du pays de résidence dans les familles issues de l’immigration haïtienne au Québec : transmission, reproduction et création». Dans Les jeunes Haïtiens dans les Amériques , sous la dir. de Louis Herns Marcelin, Cela, Toni et Dorvil, Henri, p. 255-280. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

acculturation (36) adolescent | adolescente (1032) Capitale-Nationale (215) communauté haïtienne (39) identité (529) Montréal (852) parent | parents (2431) pratique éducative (41)

Référence bibliographique ^[12927]

Lapointe, Jean-René et Dion, Jacinthe. 2015. «Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels ». Approches inductives : Travail intellectuel et construction des connaissances, vol. 2, no 1, p. 68-91.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école (438) élève (134) engagement parental (279) intervenant | intervenante (444) pratique éducative (41) trouble d’apprentissage (14)

Référence bibliographique ^[11735]

Vaillancourt, Jessica. 2014. «Pratiques éducatives des parents d’adolescents présentant un TDAH : perception des parents et des adolescents en lien avec les comportements à risque». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) délinquance (173) mère (1408) pair (67) pratique éducative (41) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[17403]

Payer, Mylène et Cyr, Mireille. 2014. «L’état de stress-posttraumatique-complexe et les pratiques éducatives de mères d’enfants victimes d’agression sexuelle : Étude de leur relation avec les symptômes des enfants ». Revue canadienne de service social / Canadian Social Work Review, vol. 31, no 1, p. 23-43.

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Mots-clés

agression sexuelle (438) dépression (277) difficulté (162) pratique éducative (41) relation mère-enfant (270) syndrome de stress post-traumatique (50)

Référence bibliographique ^[12027]

Tremblay, Stéphanie. 2013. «Les écoles privées à projet religieux ou spirituel : analyse de trois ’communautés’ éducatives -juive, musulmane et Steiner- à Montréal». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école (438) éducation (677) ethnicité (81) influence familiale (99) pratique éducative (41) religion (238)

Référence bibliographique ^[11152]

Fahmi, Naïma. 2013. «Le millieu scolaire». Dans Le trouble du spectre de l’autisme : état des connaissances , sous la dir. de Nathalie Poirier, p. 139-158. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) enfant (3591) engagement parental (279) intégration (251) milieu scolaire (58) pratique éducative (41) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[11029]

Comeau, Liane, Desjardins, Nicole et Poissant, Julie. 2013. Avis scientifique sur les programmes de formation aux habiletés parentales en groupe. Montréal: Gouvernement du Québec, Direction du développement des individus et des communautés, Institut national de santé publique Québec.

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Mots-clés

enfant (3591) évaluation (439) pratique éducative (41) pratique parentale (277) problème de comportement (60) programme (611) santé mentale (629)

Référence bibliographique ^[11018]

Brabant, Christine. 2013. L’école à la maison au Québec : un projet familial, social et démocratique. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

apprentissage (134) attitude parentale (94) collaboration école-famille (351) école (438) pratique éducative (41) scolarité (118)

Référence bibliographique ^[11770]

Duval, Stéphanie et Bouchard, Caroline. 2013. Soutenir la préparation à l’école et à la vie des enfants issus de milieux défavorisés et des enfants en difficulté. Gouvernement du Québec, Ministère de la famille et des aînés.

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Mots-clés

Canada-Québec (863) facteur familial (143) milieu défavorisé (118) pratique éducative (41) réussite scolaire (271) statut socioéconomique (108) style parental (65)

Référence bibliographique ^[11408]

Howe, Nina, Jacobs, Ellen, Vukelich, Goranka et Recchia, Holly. 2013. «Canadian Parents’ Knowledge and Satisfaction Regarding their Child’s Day-care Experience ». Journal of Early Childhood Research, vol. 11, no 2, p. 133-148.

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Mots-clés

éducateur | éducatrice (96) éducation (677) engagement parental (279) pratique éducative (41) service de garde (467)

Référence bibliographique ^[11234]

Parent, Sophie et Dufour, Sarah. 2012. «Les interventions cognitivo-comportementales et les perturbations de la fonction éducative parentale à la petite enfance». Dans Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : Tome 2, Troubles de comportement , sous la dir. de Lyse Turgeon et Parent, Sophie, p. 145-173. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

compétence parentale (129) développement cognitif (89) développement émotionnel (33) enfant (3591) négligence (341) pratique éducative (41) problème familial (36)

Référence bibliographique ^[11326]

Cyr, Chantal, Poulin, Caroline, Losier, Valérie, Michel, Geneviève et Paquette, Daniel. 2012. «L’évaluation des capacités parentales lors de maltraitance auprès de jeunes enfants (0-5 ans) : un protocole d’évaluation et d’intervention fondé sur la théorie de l’attachement ». Revue de Psychoéducation, vol. 41, no 2, p. 155-177.

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Mots-clés

attachement (546) compétence parentale (129) enfant (3591) évaluation (439) intervention (1919) maltraitance (446) négligence (341) pratique éducative (41)

Référence bibliographique ^[11226]

Nadeau, Marie-France, Normandeau, Sylvie, Massé, Line et Lessard, Julie. 2012. «Les interventions psychosociales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité». Dans Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : Tome 2. Troubles de comportement , sous la dir. de Lyse Turgeon et Parent, Sophie, p. 29-52. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

compétence parentale (129) hyperactivité (55) intervention (1919) médicament (35) pratique éducative (41) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[11199]

Le Blanc, Marc et Trudeau Le Blanc, Pierrette. 2012. «Un programme de réadaptation cognitivo-comportemental pour des adolescents avec des comportements antisociaux graves». Dans Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : Tome 2, Troubles de comportement , sous la dir. de Lyse Turgeon et Parent, Sophie, p. 53-85. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) compétence parentale (129) comportement antisocial (12) pratique éducative (41) programme (611) réadaptation (81)

Référence bibliographique ^[11488]

Pelletier, Sylvain et Boucher, Claude. 2012. «''En contact'', une activité de groupe visant le développement des compétences parentales chez les parents d’adolescents ». Défi jeunesse, vol. 18, no 3, p. 26-32.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) intervenant | intervenante (444) pratique éducative (41) pratique parentale (277) protection de la jeunesse (495)

Référence bibliographique ^[40]

Arapi, Enkeleda. 2012. «La réussite scolaire des enfants de maternelle en fonction de la structure familiale, des pratiques éducatives parentales et des valeurs parentales : une approche écosystémique». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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Mots-clés

approche écosystémique (17) pratique éducative (41) pratique parentale (277) réussite scolaire (271) structure familiale (302)

Référence bibliographique ^[11516]

Saint-Pierre, Julie. 2012. «Le moment du conte en famille au Québec : une pratique rituelle ». Recherches familiales, vol. 1, no 9, p. 71-81.

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Mots-clés

communication (238) langage (99) lecture (83) pratique éducative (41) rituel (22) sommeil (51) vie familiale (162)