Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21872]

Taieb-Lachance, Catherine Isabelle, Poirier, Nathalie et Abouzeid, Nadia. 2021. «La perception des parents d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme concernant la transition vers la classe spéciale en école ordinaire de niveau secondaire ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 56, no 1, p. 71-89.

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Mots-clés

adaptation scolaire (32) adolescent | adolescente (1032) besoin particulier (22) école secondaire (193) relation parent-intervenant | intervenante (62) transition (240) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22275]

Lemay, Louise, Marion, Élodie, Jasmin, Emmanuelle, Tougas, Anne-Marie, Lessard, Manon et Ricard, Normand. 2021. «La collaboration entre l’école et les services sociaux et de santé au profit des jeunes qui vivent des problèmes multiples et complexes : une analyse des controverses ». La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, vol. 2, no 89-90, p. 111-127.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) conflit (206) éducation (677) éducation spécialisée (7) partenariat (77) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[22329]

Taïeb-Lachance, Catherine. 2021. «Le profil psychologique des enfants et des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme et la reconnaissance de leurs besoins». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adolescence (351) anxiété (188) besoin particulier (22) comorbidité (7) intervention (1919) santé mentale (629) trouble de comportement (157) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21816]

Millau, Marie, Mercier, Céline, Rivard, Mélina et Guay, Claudia. 2021. «À la rencontre de la diversité : être parent d’un enfant ayant un TSA en contexte d’immigration». Dans À la rencontre de la diversité : ensemble pour une trajectoire de services en petite enfance et trouble du spectre de l’autisme de qualité , sous la dir. de Mélina Rivard, Millau, Marie et Chatenoud, Céline, p. 63-88. Montréal: Les éditions JFD.

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acculturation (36) besoin particulier (22) communication (238) culture (288) éducation (677) immigration (471) relation parent-intervenant | intervenante (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21854]

Jacques, Claudine, Saulnier, Geneviève, Ethier, Agnès et Soulieres, Isabelle. 2021. «Experience of Autistic Children and Their Families During the Pandemic: From Distress to Coping Strategies ». Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 52, p. 3626-3638.

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Mots-clés

besoin particulier (22) COVID-19 (69) développement de l’enfant (319) isolement (70) routine (5) stress (244) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21815]

Rivard, Mélina, Millau, Marie et Chatenoud, Céline. 2021. À la rencontre de la diversité : ensemble pour une trajectoire de services en petite enfance et trouble du spectre de l’autisme de qualité. Montréal: Les éditions JFD.

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Mots-clés

adaptation (524) besoin particulier (22) contexte familial (60) diversité (44) immigration (471) service (417) soutien (847) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21568]

Michallet, Bernard, Julien-Gauthier, Francine, Marcoux, Lyson, Chesneau, Sophie et Dumont, Claire. 2020. «Être parent d’un enfant adulte ayant une déficience intellectuelle au Québec; une étude qualitative exploratoire ». Revue de Psychoéducation, vol. 49, no 2, p. 259-238.

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adulte (136) besoin particulier (22) CIUSSS | CISSS (195) déficience intellectuelle (173) handicap (273) parent | parents (2431) perception (442) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[22293]

Duchesne, Louise, Boucher, Normand, Letscher, Sylvain et Schmouth, Marie-Ève. 2020. «La pratique d’activités de loisir par des enfants d’âge scolaire porteurs d’implants cochléaires: description de l’expérience des parents ». Revue de Psychoéducation, vol. 49, no 1, p. 175-198.

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Mots-clés

besoin particulier (22) enfance (351) engagement parental (279) loisir (55) parent | parents (2431) participation sociale (27) surdité (17)

Référence bibliographique ^[22448]

Letscher, Sylvain, Jolicoeur, Edith, Beaupré, Pauline, Milot, Élise, Point, Mathieu et Julien-Gauthier, Francine. 2020. «Obstacles et facilitateurs liés à la participation sociale et l’inclusion des personnes ayant des incapacités intellectuelles ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 45, no 2, p. 1-26.

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Mots-clés

besoin particulier (22) déficience intellectuelle (173) incapacité (50) intégration professionnelle (8) intégration sociale (28) participation sociale (27) style parental (65)

Référence bibliographique ^[21818]

Cappe, Émilie, Pedoux, Amandine, Poirier, Nathalie, Downes, Naomi et Nader-Grosbois, Nathalie. 2020. «Adaptation and Quality of Life of Parents with a Child with Autism Spectrum Disorder: A Comparative Exploratory Study Between France, French-Speaking Belgium and Quebec ». Psychologie française, vol. 65, no 2, p. 141-155.

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besoin particulier (22) coping (23) France-Québec (124) parent | parents (2431) qualité de vie (88) stress parental (93) structure familiale (302) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21666]

Anaby, Dana R., Ianni, Lina, Heguy, Léa et Camden, Chantal. 2020. «Actual and Ideal Roles of School Staff to Support Students with Special Needs: Current Needs and Strategies for Improvement ». Support for Learning, vol. 35, no 3, p. 326-345.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducation spécialisée (7) élève (134) pratique éducative (41) professeur (10)

Référence bibliographique ^[22480]

Desmarais, Chantal, Lamontagne, Marie-Ève, St-Pierre, Marie-Catherine, Grandisson, Marie, Dahan Oliel, Noemi, Julien-Gauthier, Francine, Jacob, Steve et Ouimet, Mathieu. 2020. Planifier la transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec?. Québec: Gouvernement du Québec, Fonds de recherche société et culture Québec.

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besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) école secondaire (193) handicap (273) pratique éducative (41) transition (240)

Référence bibliographique ^[22318]

Castonguay-Payant, Justine. 2020. «Le choix de l’école secondaire par des parents dans le marché scolaire montréalais. Une étude compréhensive des conditions, stratégies et effets sociaux de l’exercice d’un devoir parental». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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besoin particulier (22) choix (61) école secondaire (193) inégalité (101) Montréal (852) parent | parents (2431) statut socioéconomique (108)

Référence bibliographique ^[21531]

Piché, Anne-Marie et Vargas Diaz, Rosita 2019. «Enjeux actuels des pratiques en adoption internationale au Québec : narratifs de professionnels spécialistes ». Intervention, no 150, p. 61-73.

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Mots-clés

adoption internationale (78) besoin particulier (22) désir d’enfant (73) développement de l’enfant (319) éthique (95) intérêt de l’enfant (103) professionnel | professionnelle (77) rôle parental (200)

Référence bibliographique ^[22228]

Losier, Valérie. 2019. «L’adoption à l’international d’enfants ayant une fissure labio-palatine : études sur l’adaptation socio-affective de l’enfant et la sensibilité parentale». Thèse doctorale, Montréal, Université du Québec à Montréal, Doctorat en psychologie.

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adoption internationale (78) attachement (546) besoin particulier (22) fissure labiopalatine (5) problème de comportement (60) relation parent-enfant (521) sensibilité parentale (1) stress parental (93)

Référence bibliographique ^[20517]

Pariseau-Legault, Pierre et Banville, Maxime. 2019. «Autisme et alimentation : miser sur les forces de la famille». Dans Autisme : ces réalités sociales dont il faut parler , sous la dir. de Catherine Des Rivières-Pigeon, p. 81-92. Montréal: Éditions du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.

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alimentation (175) besoin particulier (22) condition de vie (577) nutrition (80) proche aidant | proche aidante (454) savoir (27) travail domestique (143) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22445]

Horvais, Jean, Paré, Mélanie et Pacmogda, Pascaline. 2019. «Non-discrimination des élèves à besoins éducatifs particuliers et perspective inclusive dans les écoles publiques alternatives du Québec : le point de vue de parents ». Les cahiers de la LCD, vol. 11, no 3, p. 41-59.

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besoin particulier (22) école publique (9) éducation spécialisée (7) élève atypique (2) enseignement (23) inclusion (39) parent | parents (2431) trouble d’apprentissage (14)

Référence bibliographique ^[20545]

Ducharme, Daniel et Magloire, Johanne. 2018. Le respect des droits des élèves HDAA et l’organisation des services éducatifs dans le réseau scolaire québécois : une étude systémique. Québec: Gouvernement du Québec, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse.

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Mots-clés

besoin particulier (22) condition de vie (577) discrimination (71) droit de l’enfant (30) école (438) handicap (273) inégalité (101) service (417)

Référence bibliographique ^[22580]

Gauthier-Boudreault, Camille, Gallagher, Frances et Couture, Mélanie. 2017. «Specific Needs of Families of Young Adults with Profound Intellectual Disability During and After Transition to Adulthood: What Are we Missing? ». Research in Developmental Disabilities, vol. 66, p. 16-26.

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Mots-clés

besoin particulier (22) déficience intellectuelle (173) intégration sociale (28) jeune adulte (248) parent | parents (2431) relation parent-enfant (521) services sociaux (366) transition (240)

Référence bibliographique ^[22139]

Dionne, Carmen, Chatenoud, Céline et McKinnon, Suzie. 2015. «Familles de jeunes enfants présentant des incapacités intellectuelles: étude des besoins et du sentiment d’appropriation du pouvoir ». Enfance en difficulté, vol. 4, p. 5-26.

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Mots-clés

besoin particulier (22) condition de vie (577) déficience intellectuelle (173) développement de l’enfant (319) empowerment (49) intervention précoce (23) relation parent-intervenant | intervenante (62) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[12561]

Beaupré, Pauline, Landry, Luce et Milot, Élise. 2013. «Les parents et l’école communautaire : une avenue prometteuse de rapprochement». Dans Plaidoyer pour une école communautaire / Making a Case for Community Schools , sous la dir. de Nathalie S. Trépanier, p. 140-157. Montréal: Éditions Nouvelles.

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Mots-clés

besoin particulier (22) collaboration école-famille (351) communauté (258) éducation alternative (10) engagement parental (279) parent | parents (2431) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[3111]

Greenstone, Harriet. 2006. «Mother Writes: Writing as Therapy for Mothers of Children With Special Needs». Thèse de doctorat, Montreal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

besoin particulier (22) écriture (36) émotion (154) enfant (3591) mère (1408) thérapie (150)