Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21809]

Zephyr, Lory, Cyr, Chantal, Monette, Sébastien, Langlois, Valérie, Cyr-Desautels, Laurence et Archambault, Maude. 2021. «Disinhibited Social Engagement Behaviors in Young Maltreated Children: Dysfunctional Behavior of Biological Parents and Child Attachment ». Child Abuse & Neglect, vol. 111, p. 1-10.

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Mots-clés

attachement (546) comportement parental (50) dysfonction familiale (12) habileté sociale (16) maltraitance (446) protection de la jeunesse (495) relation parent-enfant (521) sensibilité (43)

Référence bibliographique ^[21698]

Ratelle, Catherine F., Duchesne, Stéphane, Litalien, David et Plamondon, André. 2021. «The Role of Mothers in Supporting Adaptation in School: A Psychological Needs Perspective ». Journal of Educational Psychology, vol. 113, no 1, p. 197-212.

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Mots-clés

adaptation (524) adolescent | adolescente (1032) autonomie (181) besoin (285) engagement parental (279) habileté sociale (16) mère (1408) relation mère-enfant (270)

Référence bibliographique ^[21806]

Tuerk, Carola, Anderson, Vicki, Bernier, Annie et Beauchamp, Miriam H. 2021. «Social Competence in Early Childhood: An Empirical Validation of the SOCIAL Model ». Journal of Neuropsychology, vol. 15, no 3, p. 477-499.

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Mots-clés

approche longitudinale (83) communication (238) fonctionnement familial (43) habileté sociale (16) petite enfance (260) relation interpersonnelle (13)

Référence bibliographique ^[21814]

Persram, Ryan. 2020. «Trust Within Sibling Relationships: Predicting Psychosocial Well-Being in Early Adolescence». Thèse de doctorat, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation (524) adolescence (351) confiance (18) différence culturelle (27) fratrie (150) habileté sociale (16) Montréal (852) satisfaction (105)

Référence bibliographique ^[22376]

Dumond, Marine et Brabant, Christine. 2020. «Les normes sociales collectives au sein des groupes de soutien d’apprentissage en famille ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, vol. 22, no 3, p. 22-44.

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Mots-clés

éducation (677) éducation à domicile (10) engagement parental (279) habileté sociale (16) intervention de groupe (18) norme (61) soutien (847)

Référence bibliographique ^[20671]

Larose, Marie-Pier, Ouellet-Morin, Isabelle, Vitaro, Frank, Geoffroy, Marie-Claude, Ahun, Marilyn, Tremblay, Richard E. et Côté, Sylvana M. 2019. «Impact of a Social Skills Program on Children’s Stress: A Cluster Randomized Trial ». Psychoneuroendocrinology, vol. 104, p. 115-121.

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Mots-clés

habileté sociale (16) milieu défavorisé (118) Montréal (852) service de garde (467) sommeil (51) statut socioéconomique (108) stress (244)

Référence bibliographique ^[20224]

Morin, Julie. 2017. «Étude exploratoire des effets du programme Grandir ensemble et portrait des jeunes orientés vers ce programme multimodal de préservation de la famille offert au Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire (CJM-IU)». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation socioémotionnelle (22) CIUSSS | CISSS (195) évaluation (439) habileté sociale (16) Montréal (852) pratique parentale (277) relation parent-enfant (521) trouble de comportement (157)

Référence bibliographique ^[20759]

Lalonde, Gabrielle. 2017. «La qualité de la relation parent-enfant suite à un traumatisme crânio-cérébral léger à l’âge préscolaire». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement social (23) habileté sociale (16) pédiatrie (49) période préscolaire (31) relation parent-enfant (521) sommeil (51) statut socioéconomique (108) traumatisme craniocérébral (14)

Référence bibliographique ^[17597]

Ruel, Claude. 2015. Une école pour le XXIe siècle. Anjou, Québec: Fides.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) éducation (677) enseignement (23) habileté sociale (16) jeune (579)

Référence bibliographique ^[19257]

Landry, Myriam. 2015. «Vécu et apport de deux aînées relativement au développement de la compétence sociale de leur frère ayant un trouble du spectre de l’autisme en contexte scolaire et familial». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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Mots-clés

école (438) fratrie (150) habileté sociale (16) récit de vie (41) réussite scolaire (271) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[17372]

Marchica, Loredana. 2014. «Examining Effective Social Skills Interventions for Youths with Autism Spectrum Disorder and Social Skills Deficits: The UCLA PEERS Program». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

éducation (677) habileté sociale (16) jeune (579) Montréal (852) parent | parents (2431) programme (611) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[13167]

Scirocco, Alyssa. 2014. «Moral Socialization in Mother-Child Conversations about Hurting Siblings and Friends». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

conflit (206) fratrie (150) habileté sociale (16) relation mère-enfant (270) socialisation (156)

Référence bibliographique ^[17613]

Perron, Claudie. 2014. «Milieu scolaire et milieu familial : Vers le pacifique - un programme de résolution de conflits au primaire». Dans Familles et pratiques sociales : l’approche-médiation : postures et initiatives , sous la dir. de Michel K. Laflamme et Piovesan, Joëlle, p. 142-154. Lyon (France): Presses de l’Université Laval; Chronique sociale.

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collaboration école-famille (351) habileté sociale (16) intervention (1919) médiation (67) résolution de conflit (27) violence (350)

Référence bibliographique ^[13049]

Ouellet, Nadia. 2013. «La socialisation chez les adolescents : le cas de l’organisation des cadets du Canada». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département de travail social.

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Mots-clés

amitié (84) habileté sociale (16) identité (529) influence familiale (99) organisation (72) socialisation (156)

Référence bibliographique ^[11858]

Poirier, Nathalie et Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2013. «Les aspects positifs et les difficultés de la vie des parents d’enfants ayant un TSA ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 34, no 3, p. 243-260.

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Mots-clés

autisme (4) communication (238) diagnostic (55) habileté sociale (16) petite enfance (260) relation parent-enfant (521) rôle parental (200) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[770]

Frenette, Éric, Hébert, Marie-Hélène, Royer, Égide, Gendron, Martin et Morand, Céline. 2010. «Évaluation de la fiabilité d’un dispositif d’évaluation des habiletés sociales chez des adolescents ayant des troubles du comportement ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, vol. 42, no 4, p. 284-292.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) enseignant | enseignante (196) habileté sociale (16) parent | parents (2431) trouble de comportement (157)