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Référence bibliographique ^[20822]

Michallet, Bernard, Mongrain, Julie et Duchesne, Louise. 2018. «La perception de parents d’enfants et d’adolescents dysphasiques de 2 à 17 ans quant à l’accès aux services orthophoniques au Québec ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 157-180.

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Mots-clés

accessibilité (108) dysphasie (11) école (438) intégration scolaire (20) langage (99) orthophonie (5) parent | parents (2431) service (417)

Référence bibliographique ^[20476]

Bergeron, Geneviève, L’Heureux, Christine, Bergeron, Léna, Fournier-Chouinard, Emmanuelle et Rojo, Sébastien. 2017. «L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : un terreau fertile pour le développement de l’autodétermination d’adolescents vivant avec une dysphasie». Dans L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, exemples et pistes d’action , sous la dir. de Sébastien Rojo et Bergeron, Geneviève, p. 111-141. Coll. «Collection Éducation Intervention». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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adolescent | adolescente (1032) autodétermination (18) dysphasie (11) engagement parental (279) expérience (174) intervention psychosociale (30) relation parent-adolescent | adolescente (68) relation parent-intervenant | intervenante (62)

Référence bibliographique ^[20599]

Bergeron, Lena, Bergeron, Geneviève, Rousseau, Nadia et Michallet, Bernard. 2017. «L’expérience scolaire des adolescents dysphasiques : points de vue des jeunes et de leurs parents et pistes d’actions». Dans L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, exemples et pistes d’action , sous la dir. de Sébastien Rojo et Bergeron, Geneviève, p. 83-110. Coll. «Collection Éducation Intervention». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) difficulté (162) dysphasie (11) plan d’action (7) relation parent-adolescent | adolescente (68) relation parent-intervenant | intervenante (62) scolarité (118)

Référence bibliographique ^[20721]

Dumoulin, Catherine, Tardif, Suzie, Bergeron, Geneviève et Bergeron, Léna. 2017. «Les retombées du projet La dysphasie, au-delà du sommet sur le développement de l’autodétermination d’adolescents vivants avec une dysphasie et sur leurs parents». Dans L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, exemples et pistes d’action , sous la dir. de Sébastien Rojo et Bergeron, Geneviève, p. 179-198. Coll. «Collection Éducation Intervention». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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attitude parentale (94) autodétermination (18) comportement parental (50) confiance (18) dysphasie (11) intervention (1919) relation familiale (196) relation parent-adolescent | adolescente (68)

Référence bibliographique ^[20577]

Rojo, Sébastien et Bergeron, Geneviève. 2017. L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, processus et pistes d’action. Coll. «Collection Éducation Intervention». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) apprentissage (134) autodétermination (18) dysphasie (11) engagement parental (279) intervention psychosociale (30)

Référence bibliographique ^[21211]

Tardif, Suzie et Dumoulin, Catherine. 2017. «Des parents qui soutiennent le développement de l’autodétermination de leur adolescent ayant une dysplasie ». Revue hybride de l’éducation, vol. 1, no 1, p. 48-70.

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adolescent | adolescente (1032) autodétermination (18) comportement parental (50) dysphasie (11) perception (442) relation parent-adolescent (13) Saguenay-Lac-Saint-Jean (4) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[19350]

Tardif, Suzie. 2016. «Opinion d’adolescents dysphasiques sur les comportements adoptés par leurs parents pour soutenir le développement de leur autodétermination». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) autodétermination (18) dysphasie (11) école secondaire (193) empowerment (49) engagement parental (279)

Référence bibliographique ^[17663]

Michallet, Bernard et Boudreault, Paul. 2014. «Démarche novatrice d’évaluation des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et stratégies d’intervention ». Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie / Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, vol. 38, no 1, p. 58-71.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) besoin (285) dysphasie (11) enfant (3591) instrument (47) intervenant | intervenante (444) parent | parents (2431) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[651]

Larivière, Kim. 2010. «Programme d’aide pour les élèves dysphasiques et leurs parents». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et de pédagogie.

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dysphasie (11) école secondaire (193) intervention (1919) programme (611)

Référence bibliographique ^[3318]

Beauregard, France. 2006. «Représentations sociales des parents et des enseignants de leurs rôles dans l’intégration scolaire d’un élève dysphasique en classe ordinaire au primaire». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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dysphasie (11) enfant (3591) enseignant | enseignante (196) intégration scolaire (20) parent | parents (2431)

Référence bibliographique ^[4145]

Michallet, Bernard, Boudreault, Paul, Théolis, Manon et Lamirande, Kathleen. 2004. «Dysphasie et fonctionnement familial : des parents nous font part de leurs perceptions ». ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, no 76-77, p. 38-41.

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dysphasie (11) enfant (3591) parent | parents (2431) perception (442)