Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21959]

Baude, Amandine, Lamonde, Geneviève, Angele, Rebecca, Lachance, Véronique et St-Arnaud, Nathaly. 2021. «Application d’un programme d’intervention socio-judiciaire en conflits sévères de séparation : qu’en pensent les professionnels? ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 42, no 2, p. 167-189.

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Mots-clés

conflit (206) coparentalité (43) intervention sociojudiciaire (16) perception (442) programme (611) protection de la jeunesse (495) relation parent-intervenant | intervenante (62) séparation (506)

Référence bibliographique ^[21865]

Grenier-Martin, Justine. 2021. «L’évaluation des besoins des familles d’enfants ayant une déficience intellectuelle et d’une formation interactive sur les comportements problématiques». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

besoin (285) déficience intellectuelle (173) développement de l’enfant (319) évaluation (439) parent | parents (2431) problème de comportement (60) programme (611)

Référence bibliographique ^[21870]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Bourassa, Jacinthe, Paquet, Annie et Clément, Céline. 2021. «La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme ». Éducation et société inclusives, vol. 89-90, no 1, p. 151-166.

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Mots-clés

compétence parentale (129) évaluation (439) implantation (21) pratique (210) programme (611) relation parent-intervenant | intervenante (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21576]

Turgeon, Stéphanie, Lanovaz, Marc J. et Dufour, Marie-Michèle. 2021. «Effects of an Interactive Web Training to Support Parents in Reducing Challenging Behaviors in Children with Autism ». Behavior Modification, vol. 45, no 5, p. 769-796.

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Mots-clés

efficacité (43) Internet (65) intervention (1919) pratique parentale (277) problème de comportement (60) programme (611) relation parent-enfant (521) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22218]

Leclair Mallette, Isabelle‐Ann, Letarte, Marie‐Josée, Hélie, Sonia, Sicotte, Roxanne et Temcheff, Caroline E. 2021. «Is the Incredible Years Parenting Programme Predictive of Case Closure in Child Protection Services for Neglect? A Quasi‐Experimental Study ». Child & Family Social Work, vol. 26, no 4, p. 687-695.

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Mots-clés

enfant (3591) négligence (341) parent | parents (2431) parentage (18) programme (611) protection de la jeunesse (495)

Référence bibliographique ^[22056]

Lebel, Valérie, Héon, Marjolaine, Larone-Juneau, Audrey, Colette, Kimberley et Feeley, Nancy. 2021. «The Development of a Digital Educational Program with Parents of Preterm Infants and Neonatal Nurses to Meet Parents Educational Needs ». Journal of Neonatal Nursing, vol. 27, no 1, p. 52-57.

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Mots-clés

anxiété (188) éducation parentale (33) infirmier | infirmière (159) néonatalité (7) programme (611) soins intensifs (22) stress parental (93) technologie (70)

Référence bibliographique ^[22210]

Malla, Ashok, Roy, Marc-André, Abdel-Baki, Amal, Conus, Philippe et McGorry, Patrick. 2021. «Intervention précoce pour les premiers épisodes psychotiques d’hier à demain : comment relever les défis liés à son déploiement pour en maximiser les bénéfices ? ». Santé Mentale au Québec, vol. 46, no 2, p. 391-415.

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Mots-clés

engagement (153) intervention précoce (23) proche (100) programme (611) psychose (35) santé mentale (629)

Référence bibliographique ^[21784]

Côté, Marie-Kim et Gagné, Marie-Hélène. 2020. «Diversity in Practitioners’ Perspectives on the Implementation of the Evidence-Based Triple P - Positive Parenting Program ». Journal of community & applied social psychology, vol. 30, no 5, p. 480-493.

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Mots-clés

empowerment (49) évaluation (439) habileté parentale (26) maltraitance (446) prévention (399) programme (611) services sociaux (366) Triple P (3)

Référence bibliographique ^[21787]

Filion, Florence, Lachapelle, Maude, Gagné, Lisa-Marie et Gagné, Marie-Hélène. 2020. «Which Risk Factors for Child Maltreatment Predict Mothers’ Enrollment in a Parenting Support Program? ». Prevention Science, vol. 21, no 8, p. 1007-1016.

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Mots-clés

facteur de risque (258) facteur socio-économique (32) habileté parentale (26) maltraitance (446) Montréal (852) programme (611) relation mère-enfant (270) Triple P (3)

Référence bibliographique ^[21152]

de Montigny, Francine, Gervais, Christine, Larivière-Bastien, Danaë et Dubeau, Diane. 2020. «Assessing the Impacts of an Interdisciplinary Program Supporting Father involvement on Professionals’ Practices with Fathers: A Qualitative Study ». Journal of Clinical Nursing, no 29, p. 1003-1016.

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Mots-clés

intervention (1919) jeune parent | jeunes parents (39) parentalité (394) paternité (345) père (706) programme (611) relation parent-intervenant | intervenante (62)

Référence bibliographique ^[22473]

Pellerin, Mylène, Parent, Geneviève et Lanctôt, Nadine. 2020. «Perception of Social Climate by Welfare/Justice-Involved Girls in Out-of-Home Placement Centers ». Children and Youth Services Review, vol. 108, p. 1-8.

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adolescent | adolescente (1032) intervention (1919) placement (251) programme (611) protection de la jeunesse (495) santé mentale (629) violence (350)

Référence bibliographique ^[22529]

Hübner, Lena A. et Landry, Normand. 2020. Qui sont les personnes assistées sociales au Québec? Esquisse d’un portrait. Université Téluq.

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Mots-clés

aide financière (14) aide gouvernementale (34) famille monoparentale (35) immigrant | immigrante (552) mère au foyer (6) programme (611) violence conjugale (832)

Référence bibliographique ^[22510]

Julien, Marily, Bergeron, Manon et Hébert, Martine. 2020. «Programme EMPREINTE : évaluation des capsules vidéo web destinées aux parents d’adolescent.es et visant à prévenir la violence sexuelle ». Revue de Psychoéducation, vol. 49, no 1, p. 27-45.

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Mots-clés

éducation parentale (33) éducation sexuelle (16) efficacité (43) intervention (1919) prévention (399) programme (611) relation parent-adolescent | adolescente (68) violence sexuelle (62)

Référence bibliographique ^[21801]

Savary, Maréva, Lesage, Jessica et Michallet, Bernard. 2020. «Programme de soutien aux habiletés parentales de parents ayant subi un traumatisme craniocérébral modéré à grave : une étude exploratoire ». Revue de Psychoéducation, vol. 49, no 1, p. 47-67.

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Mots-clés

habileté parentale (26) intervention de groupe (18) programme (611) rôle parental (200) soutien (847) traumatisme craniocérébral (14)

Référence bibliographique ^[21466]

Fortin, Pierre. 2019. Quebec Childcare at 20: What Have We Learned?. Montréal: Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion, Département d’économie.

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Mots-clés

enfance (351) garde de l’enfant (161) politique familiale (546) politique publique (80) programme (611) service de garde (467)

Référence bibliographique ^[20604]

Gagné, Marie-Hélène et Sanders, Matthew R. 2019. «Triple P - Pratiques parentales positives : un système préventif axé sur l’autorégulation des parents». Dans Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation , sous la dir. de George Tarabulsy, Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile, p. 242-274. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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autorégulation (11) comportement (562) intervention (1919) maltraitance (446) pratique parentale (277) prévention (399) programme (611) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[21669]

Valois, Sophie. 2019. «Les caractéristiques favorisant l’efficacité des programmes qui visent le développement des compétences socioémotionnelles des enfants». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement émotionnel (33) enfant (3591) engagement parental (279) évaluation (439) milieu scolaire (58) participation (128) programme (611)

Référence bibliographique ^[21234]

Cappe, Émilie, Stipanicic, Annie, Rousseau, Myriam, Couture, Germain et Rivest, Christine. 2019. «Satisfaction parentale face à un programme de soutien destiné aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». vol. 29, p. 46-58.

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Mots-clés

compétence parentale (129) développement de l’enfant (319) intervention familiale (41) parentalité (394) programme (611) relation parent-enfant (521) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[21682]

Charest, Émilie et Gagné, Marie-Hélène. 2019. «Service Providers’ Initial Stance Toward the Adoption of an Evidence-Based Parenting Program ». Children & Youth Services Review, vol. 104, p. 1-11.

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Mots-clés

attitude (115) changement (184) éducation parentale (33) implantation (21) intervenant | intervenante (444) organisation (72) programme (611) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[21199]

McAll, Christopher. 2019. «Vers un état social « Post-technocrate ». Créativité, expérimentation et le projet montréalais Chez-soi/Housing First». Dans Les sociétés de l’expérimentation : enjeux épistémologiques, éthiques et politiques , sous la dir. de Tarik Benmarhnia, David, Pierre-Marie et Godrie, Baptiste, p. 161-180. Coll. «Collection Problèmes sociaux & interventions sociales». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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évaluation (439) lien familial (83) logement (137) Montréal (852) organisme communautaire (83) programme (611) relation familiale (196) santé mentale (629)

Référence bibliographique ^[20795]

Tarabulsy, George M., Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile. 2019. Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation. Coll. «Collection Enfance». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

compétence parentale (129) développement de l’enfant (319) intervention (1919) pratique parentale (277) prévention (399) programme (611) vulnérabilité (230)

Référence bibliographique ^[21684]

Litalien Pettigrew, Marie-Gabrielle. 2019. «Résilience scolaire grâce à la pleine conscience et à la relaxation». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

anxiété (188) attention (19) enseignant | enseignante (196) intervention (1919) milieu familial (248) milieu scolaire (58) problème de comportement (60) programme (611)

Référence bibliographique ^[21183]

Caron, Valérie, Paquet, Annie et Bérubé, Annie. 2019. «La perception des intervenants quant à l’implantation et l’adaptation du programme Intervention comportementale intensive dans le contexte réel d’un établissement québécois ». vol. 48, no 2, p. 303-331.

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Mots-clés

collaboration (117) intervenant | intervenante (444) programme (611) relation parent-intervenant | intervenante (62) service public (21) services sociaux (366) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[21537]

Ogez, David, Bourque, Claude-Julie, Péloquin, Katherine, Ribeiro, Rebeca, Bertout, Laurence, Curnier, Daniel, Drouin, Simon, Laverdière, Caroline, Marcil, Valérie, Rondeau, Émélie, Sinnett, Daniel et Sultan, Serge. 2019. «Definition and Improvement of the Concept and Tools of a Psychosocial Intervention Program for Parents in Pediatric Oncology: A Mixed-Methods Feasibility Study Conducted with Parents and Healthcare Professionals ». Pilot and Feasibility Studies, vol. 5, p. 1-14.

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Mots-clés

cancer (76) couple (932) intervention psychosociale (30) parent | parents (2431) pédiatrie (49) programme (611) soutien (847)

Référence bibliographique ^[20603]

Capuano, France, Poulin, François et Vitaro, Frank. 2019. «Fluppy : un programme conçu au Québec et implanté à travers toute la province depuis plus de 25 ans». Dans Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation , sous la dir. de George Tarabulsy, Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile, p. 165-198. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

attachement (546) développement de l’enfant (319) enfance (351) intervention (1919) pratique parentale (277) prévention (399) programme (611) trouble de comportement (157)