Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22523]

Kircher, Ruth, Quirk, Erin, Brouillard, Melanie, Ahooja, Alexa, Ballinger, Susan, Polka, Linda et Byers-Heinlein, Krista. 2022. «Quebec-based Parents’ Attitudes Towards Childhood Multilingualism: Evaluative Dimensions and Potential Predictors ». Journal of Language and Social Psychology, vol. 41, no 5, p. 527-552.

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Mots-clés

apprentissage (134) attitude (115) développement cognitif (89) enfance (351) langage (99) parent | parents (2431)

Référence bibliographique ^[21831]

Kremin, Lena V., Alves, Julia, Orena, Adriel John, Polka, Linda et Byers-Heinlein, Krista. 2021. «Code-Switching in Parents’ Everyday Speech to Bilingual Infants ». Journal of Child Language, vol. 49, no 4, p. 1-27.

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Mots-clés

apprentissage (134) influence parentale (84) langage (99) langue (126) petite enfance (260)

Référence bibliographique ^[22143]

Tremblay, Tania, Gagné, Andréanne et Bigras, Nathalie. 2021. «Family Literacy Activities Mediate the Effects of Recreational Screen Time on Children’s Language Development ». Psychology and Behavioral Science, vol. 17, no 1, p. 1-12.

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Mots-clés

approche longitudinale (83) développement de l’enfant (319) genre (310) influence familiale (99) langage (99) littératie (29) loisir (55) technologie (70)

Référence bibliographique ^[22460]

Di Sante, Mélissa, Sylvestre, Audette, Bouchard, Caroline et Leblond, Jean. 2020. «Parental Behaviors Associated with the Level of Pragmatic Language Ability among 42-Month-Old Neglected Children ». Child Abuse and Neglect, vol. 104.

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approche longitudinale (83) comportement parental (50) développement de l’enfant (319) habileté (51) langage (99) négligence (341) petite enfance (260) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[22313]

MacLeod, Andrea A. N., Meziane, Rabia Sabah et Pesco, Diane. 2020. «Language Abilities of Children with Refugee Backgrounds: Insights from Case Studies ». Applied Psycholinguistics, vol. 41, no 6, p. 1329-1349.

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Mots-clés

apprentissage (134) collaboration école-famille (351) contexte familial (60) développement de l’enfant (319) langage (99) milieu scolaire (58) réfugié | réfugiée (121) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[21687]

Orena, Adriel J., Byers-Heinlein, Krista et Polka, Linda. 2020. «What Do Bilingual Infants Actually Hear? Evaluating Measures of Language Input to Bilingual-Learning 10-Month-Olds ». Developmental Science, vol. 23, no 2.

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culture (288) développement de l’enfant (319) environnement (144) exposition (49) langage (99) langue (126) milieu de vie (88) Montréal (852)

Référence bibliographique ^[21058]

Mimeau, Catherine, Cantin, Édith, Tremblay, Richard E., Boivin, Michel et Dionne, Ginette. 2020. «The Bidirectional Association Between Maternal Speech and Child Characteristics ». Journal of Child Language, vol. 47, no 2, p. 435-456.

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apprentissage (134) développement de l’enfant (319) éducation (677) influence parentale (84) jumeau | jumelle (34) langage (99) mère (1408)

Référence bibliographique ^[22581]

Bagatto, Marlene, Moodie, Sheila, Fitzpatrick, Elizabeth, Kealey, Chantal, Campbell, Bill et Aiken, Steve. 2020. «Status of Early Hearing Detection and Intervention Programs in Canada: Results from a Country-Wide Survey ». Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie / Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, vol. 44, no 3, p. 107-124.

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Mots-clés

développement de l’enfant (319) intervention précoce (23) langage (99) santé physique (18) soutien (847) surdité (17) système de santé (21)

Référence bibliographique ^[20554]

Julien, Catherine. 2019. «Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté de médecine.

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Mots-clés

Capitale-Nationale (215) développement de l’enfant (319) dysfonction familiale (12) langage (99) Montréal (852) négligence (341)

Référence bibliographique ^[22497]

Di Sante, Mélissa, Sylvestre, Audette, Bouchard, Caroline et Leblond, Jean. 2019. «The Pragmatic Language Skills of Severely Neglected 42-Month-Old Children: Results of the ELLAN Study ». Child Maltreatment, vol. 24, no 3, p. 244-253.

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Mots-clés

développement cognitif (89) développement de l’enfant (319) difficulté (162) langage (99) négligence (341) petite enfance (260) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[21813]

Orena, Adriel John. 2019. «Growing up Bilingual: Examining the Language Input and Word Segmentation Abilities of Bilingual Infants». Thèse de doctorat, Montréal, McGill University, École des sciences de la communication humaine.

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Mots-clés

apprentissage (134) développement de l’enfant (319) habileté (51) langage (99) langue (126) Montréal (852) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[21105]

Julien, Catherine, Sylvestre, Audette, Bouchard, Caroline et Leblond, Jean. 2019. «Morphosyntactic Development and Severe Parental Neglect in 4-Year-Old French-Speaking Children: ELLAN Study ». Child Maltreatment, vol. 24, no 3, p. 254-264.

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développement de l’enfant (319) langage (99) maltraitance (446) négligence parentale (2) petite enfance (260)

Référence bibliographique ^[21189]

Ribner, Andrew, Harvey, Elizabeth, Gervais, Roger et Fitzpatrick, Caroline. 2019. «Explaining School Entry Math and Reading Achievement in Canadian Children Using the Opportunity-Propensity Framework ». Learning and Instruction, vol. 59, p. 65-75.

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antécédent familial (24) comportement parental (50) développement de l’enfant (319) habitude de vie (67) langage (99) lecture (83) mathématiques (13) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[20822]

Michallet, Bernard, Mongrain, Julie et Duchesne, Louise. 2018. «La perception de parents d’enfants et d’adolescents dysphasiques de 2 à 17 ans quant à l’accès aux services orthophoniques au Québec ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 157-180.

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accessibilité (108) dysphasie (11) école (438) intégration scolaire (20) langage (99) orthophonie (5) parent | parents (2431) service (417)

Référence bibliographique ^[21028]

Bergeron, Andréanne et Beauregard, France. 2018. «Perception de six parents immigrants à l’égard des difficultés langagières de leur enfant et de leur expérience de soins ». Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie / Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, vol. 42, no 2, p. 145-160.

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Mots-clés

immigrant | immigrante (552) langage (99) orthophonie (5) perception (442) réadaptation (81) système de santé (21) trouble de développement (11)

Référence bibliographique ^[19999]

Acton, Sara. 2017. «James Bay Cree Perspectives on Child Language Development». Mémoire de maîtrise, Ann Arbor (Michigan), Eastern Michigan University, Département d’éducation spécialisée.

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Mots-clés

Autochtone (286) difficulté (162) enfant (3591) intervention (1919) langage (99) Nord-du-Québec (92) pathologie (9) service (417)

Référence bibliographique ^[20282]

Nicolas, Sylvie. 2017. «Le cri de La Sourde et autres marées (roman) : suivi de Mères et filles : du langage fragmenté à l’écriture de filiation chez Louise Dupré et Marie-Christine Bernard (étude)». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Département d’études littéraires.

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Mots-clés

dyade (36) écriture (36) figure parentale (27) langage (99) littérature (146) relation mère-enfant (270)

Référence bibliographique ^[19805]

Croteau, Claire, Morin, Claudia, Tessier, Alexandra, McMahon-Morin, Paméla, Le Dorze, Guylaine et Bergeron-Morin, Lisandre. 2017. «Facteurs environnementaux influençant la participation sociale d’élèves présentant un trouble primaire du langage ». Enfance en difficulté, vol. 5, p. 131-161.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) éducation (677) facteur (122) intervention (1919) langage (99) Montréal (852) participation sociale (27) trouble d’apprentissage (14)

Référence bibliographique ^[19751]

Ahun, Marilyn N., Geoffroy, Marie-Claude, Herba, Catherine M., Brendgen, Mara, Séguin, Jean R., Sutter-Dallay, Anne-Laure, Boivin, Michel, Tremblay, Richard E. et Côté, Sylvana M. 2017. «Timing and Chronicity of Maternal Depression Symptoms and Children’s Verbal Abilities ». The Journal of Pediatrics, vol. 190, p. 251-257.

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Mots-clés

dépression post-partum (38) développement de l’enfant (319) habileté (51) langage (99) maternité (582) mère (1408) santé mentale (629)

Référence bibliographique ^[22572]

Sylvestre, Audette, Brisson, Jacinthe, Lepage, Céline, Nadeau, Line et Deaudelin, Isabelle. 2016. «Social Participation of Children Age 8-12 with SLI ». Disability and Rehabilitation, vol. 38, no 12, p. 1146-1156.

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communication (238) enfant (3591) facteur familial (143) habitude de vie (67) langage (99) parent | parents (2431) participation sociale (27) stress parental (93)

Référence bibliographique ^[17917]

Smolla, Nicole, Béliveau, Marie-Julie, Noël, Raphaële, Breault, Chantale, Lévesque, Alain, Berthiaume, Claude et Martin, Véronique. 2015. «La pertinence de l’inquiétude parentale pour le développement langagier du jeune enfant référé en psychiatrie ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 36, no 3, p. 235-263.

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Mots-clés

développement de l’enfant (319) enfant (3591) inquiétude (7) langage (99) psychiatrie (54) santé mentale (629) service (417)

Référence bibliographique ^[11250]

Sarkar, Mela et Lavoie, Constance. 2014. «Language Education and Canada’s Indigenous Peoples». Dans Minority Languages and Multilingual Education: Bridging the Local and the Global , sous la dir. de Durk Gorter, Zenotz, Victoria et Cenoz, Jasone, p. 85-103

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Mots-clés

Autochtone (286) école (438) éducation (677) langage (99) langue (126) tradition (94)

Référence bibliographique ^[12821]

Girard, Lisa-Christine, Pingault, Jean-Baptiste, Falissard, Bruno, Boivin, Michel, Dionne, Ginette et Tremblay, Richard E. 2014. «Physical Aggression and Language Ability from 17 To 72 Months: Cross-Lagged Effects in A Population Sample ». PLoS ONE, vol. 9, no 11, p. 1-8.

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Mots-clés

agression physique (30) attitude parentale (94) comportement parental (50) développement (396) enfant (3591) langage (99) style parental (65) violence familiale (352)

Référence bibliographique ^[17854]

Delcenserie, Audrey et Genesee, Fred. 2014. «Language and Memory Abilities of Internationally Adopted Children from China: Evidence for Early Age Effects ». Journal of Child Language, vol. 41, no 6, p. 1195-1223.

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Mots-clés

adoption (246) comportement (562) développement cognitif (89) développement de l’enfant (319) langage (99) santé (952)

Référence bibliographique ^[12993]

Martin, Laurence. 2014. «Maltraitance, interactions mère-enfant et développement du langage sur les états internes chez les enfants d’âge préscolaire». Thèse de doctorat, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

âge préscolaire (186) langage (99) maltraitance (446) négligence (341) relation mère-enfant (270)