Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21536]

Wood, Jessica, McKay, Alexander, Wentland, Jocelyn et Byers, Sandra E. 2021. «Attitudes Towards Sexual Health Education in Schools: A National Survey of Parents in Canada ». Canadian Journal of Human Sexuality, vol. 30, no 1, p. 39-55.

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Mots-clés

attitude parentale (94) Canada-Québec (863) école (438) éducation sexuelle (16) milieu scolaire (58) opinion (9) parent | parents (2431) perception (442)

Référence bibliographique ^[21386]

Aurousseau, Emmanuelle , Couture, Christine, Pulido, Loïc , Jacob, Élisabeth, Lavoie, Constance, Duquette, Catherine, Bizot, Dominic, Pacmogda, Pascaline et Blouin, Lauriane. 2021. «Un modèle inspirant pour soutenir la réussite d’élèves autochtones en milieu urbain : le projet Petapan ». Education et francophonie, vol. 49, no 1, p. 71-94.

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Allochtone (16) approche écosystémique (17) Autochtone (286) centre d’amitié autochtone (3) école (438) milieu urbain (77) pratiques éducatives (1) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[21769]

Melançon, Andréane et Roberge, Marie-Claude. 2020. Retour à l’école en temps de COVID-19 : focus sur les transitions scolaires. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national de santé publique du Québec.

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COVID-19 (69) école (438) engagement parental (279) enseignant | enseignante (196) jeune (579) parent | parents (2431) transition (240)

Référence bibliographique ^[21732]

Tessier, Sabrina, Vézina, Marie-Pier et Poulin, François. 2020. «Le capital social acquis au début de l’adolescence favorise-t-il la participation électorale chez les jeunes adultes québécois de la classe moyenne? ». Revue canadienne des sciences du comportement, vol. 52, no 2, p. 131-139.

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capital social (12) citoyenneté (19) école (438) engagement parental (279) jeune adulte (248) relation interpersonnelle (13) relation parent-adolescent | adolescente (68) supervision (17)

Référence bibliographique ^[22250]

Paul, Véronique. 2020. «L’implantation de l’institution scolaire dans les communautés d’Ivujivik et de Puvirnituq au Nunavik : pour une prise en charge locale». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

Autochtone (286) école (438) éducation (677) histoire (559) institution (79) Inuit (73) Nunavik (41) résistance (9)

Référence bibliographique ^[20887]

Whitebean, Wahéhshon Shiann. 2019. «Child-Targeted Assimilation: An Oral History of Indian Day School Education in Kahnawà:ke». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Programme individualisé.

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Mots-clés

acculturation (36) aîné | aînée (312) Autochtone (286) école (438) identité (529) Montérégie (72) personne âgée (359) transmission intergénérationnelle (175)

Référence bibliographique ^[22589]

Killeen, Hazel, Shahin, Saeideh, Bedell, Gary M. et Anaby, Dana R. 2019. «Supporting the Participation of Youth with Physical Disabilities: Parents’ Strategies ». British Journal of Occupational Therapy, vol. 82, no 3, p. 153-161.

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école (438) engagement parental (279) handicap (273) inclusion (39) participation sociale (27) pratique parentale (277) relation parent-adolescent (13) stratégie (223)

Référence bibliographique ^[22604]

Brabant, Christine et Caneva, Christiane. 2019. «Un encadrement pour la scolarisation des jeunes». Dans Les Juifs hassidiques de Montréal , sous la dir. de Pierre Anctil et Robinson, Ira, p. 139-163. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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communauté juive (16) droit de l’enfant (30) école (438) éducation à domicile (10) engagement parental (279) Montréal (852) parent | parents (2431) religion (238)

Référence bibliographique ^[21589]

Gérin-Lajoie, Diane. 2019. Le rapport à l’identité des jeunes des écoles de langue anglaise au Québec. Coll. «coll. Langues officielles et sociétés». Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

anglophone (28) appartenance (31) école (438) élève (134) identité (529) influence familiale (99) langue (126) parent (7)

Référence bibliographique ^[20552]

Hamel, Pierre J., Sénécal, Gilles, Vachon, Nathalie, Bizier, Christian et Saint-Laurent-Sénécal, Flavie. 2018. Une place après 21 ans pour les jeunes adultes polyhandicapés : rapport remis à l’organisme Parents-Aidants pour la vie. Montréal: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société.

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Mots-clés

aide gouvernementale (34) conciliation famille-travail (620) déficience intellectuelle (173) école (438) handicap (273) parentalité (394) proche aidant | proche aidante (454) soutien familial (225)

Référence bibliographique ^[20545]

Ducharme, Daniel et Magloire, Johanne. 2018. Le respect des droits des élèves HDAA et l’organisation des services éducatifs dans le réseau scolaire québécois : une étude systémique. Québec: Gouvernement du Québec, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse.

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besoin particulier (22) condition de vie (577) discrimination (71) droit de l’enfant (30) école (438) handicap (273) inégalité (101) service (417)

Référence bibliographique ^[21246]

Bowen, François, Levasseur, Caroline, Beaumont, Claire, Morisette, Éric et St-Arnaud, Paula. 2018. «La violence en milieu scolaire et les défis de l’éducation à la socialisation». Dans Rapport québécois sur la violence et la santé , sous la dir. de Julie Laforest, Maurice, Pierre et Bouchard, Louise Marie, p. 199-228. Montréal: Gouvernement du Québec, Institut national de santé publique du Québec.

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école (438) facteur de protection (61) facteur de risque (258) influence familiale (99) intimidation (21) socialisation (156) soutien parental (139) violence (350)

Référence bibliographique ^[20822]

Michallet, Bernard, Mongrain, Julie et Duchesne, Louise. 2018. «La perception de parents d’enfants et d’adolescents dysphasiques de 2 à 17 ans quant à l’accès aux services orthophoniques au Québec ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 157-180.

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accessibilité (108) dysphasie (11) école (438) intégration scolaire (20) langage (99) orthophonie (5) parent | parents (2431) service (417)

Référence bibliographique ^[19983]

Vachon, Mélanie, Caldairou-Bessette, Prudence et Rousseau, Cécile. 2017. «Pratiques soignantes en santé mentale jeunesse auprès des familles réfugiées : répétition traumatique et reconstruction du lien social ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 38, no 3, p. 33-59.

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accompagnement (74) école (438) immigrant | immigrante (552) jeune (579) plan d’intervention (12) réfugié | réfugiée (121) santé mentale (629) traumatisme (138)

Référence bibliographique ^[19915]

Martin-Roy, Sarah et Julien-Gauthier, Francine. 2017. «Accompagner les élèves ayant des incapacités intellectuelles lors de la transition de l’école à la vie active ». Initio : revue sur l’éducation et la vie au travail, no 6, p. 31-51.

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Mots-clés

école (438) handicap (273) incapacité (50) insertion socioprofessionnelle (41) participation sociale (27) résilience (153) transition (240) travail (498)

Référence bibliographique ^[19463]

Ratelle F., Catherine, Duchesne, Stéphane et Guay, Frédéric. 2017. «Predicting Students’ Adjustment from Multiple Perspectives on Parental Behaviors ». Journal of Adolescence, vol. 54, p. 60-72.

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adolescence (351) ajustement (71) autonomie (181) école (438) évaluation (439) mère (1408) père (706) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[19977]

Tougas, Anne-Marie, Jutras, Sylvie et Bigras, Marc. 2016. «Types and Influence of Social Support on School Engagement of Young Survivors of Leukemia ». The Journal of School Nursing, vol. 32, no 4, p. 281-293.

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cancer (76) école (438) éducation (677) enfant (3591) fratrie (150) persévérance scolaire (23) soutien familial (225) soutien social (159)

Référence bibliographique ^[19123]

Bissonnette, Evelyn. 2016. «L’engagement parental en milieu pluriethnique : comparaison des parents francophones, hispanophones et sinophones». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

école (438) engagement parental (279) ethnicité (81) immigration (471) langue (126) Montréal (852) réussite scolaire (271) socio-économique (139)

Référence bibliographique ^[17505]

Vézina-Gagnon, Pascale, Daigneault, Isabelle, Daignault, Isabelle V. et Dupré, Marie-Pier. 2016. «La relation entre le rejet maternel et le succès scolaire : une étude de médiation ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, vol. 48, no 2, p. 132-141.

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Mots-clés

école (438) émotion (154) exclusion (46) maltraitance (446) Montréal (852) relation mère-enfant (270) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[19921]

Morissette, Anny. 2016. «’’Il connaît le chemin de l’école, il peut y aller s’il veut’’ : écoles de jour indiennes et vie scolaire chez les Anichinabés de Kitigan Zibi, 1853-1958 ». Recherches amérindiennes au Québec, vol. 46, no 2-3, p. 125-144.

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Mots-clés

allocation familiale (54) Autochtone (286) communauté (258) école (438) éducation (677) enfant (3591) milieu scolaire (58) Outaouais (61)

Référence bibliographique ^[19163]

Desrosiers, Hélène, Nanhou, Virginie et Belleau, Luc. 2016. L’adaptation psychosociale et scolaire lors du passage au secondaire. no 8: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

adolescence (351) école (438) enfance (351) milieu familial (248) niveau de scolarité (19) parcours scolaire (65) revenu familial (260) transition (240)

Référence bibliographique ^[17637]

Boucher-Gagnon, Magalie et Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2015. «Le point de vue de mères sur l’expérience d’intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme : rôle des services et de l’environnement scolaire ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 41, no 3, p. 353-384.

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Mots-clés

école (438) éducation (677) intégration scolaire (20) mère (1408) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[12769]

Dupéré, Véronique, Archambault, Isabelle, Leventhal, Tama, Dion, Eric et Anderson, Sara. 2015. «School Mobility and School-Age Children’s Social Adjustment ». Developmental Psychology, vol. 51, no 2, p. 197-210.

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Mots-clés

Amérique du Nord (62) école (438) isolement (70) pair (67) transition familiale (20) victimisation (122)

Référence bibliographique ^[17259]

Bernier, Annie, Beauchamp, Miriam H., Carlson, Stephanie M. et Lalonde, Gabrielle. 2015. «A Secure Base From Which to Regulate: Attachment Security in Toddlerhood as a Predictor of Executive Functioning at School Entry ». Developmental Psychology, vol. 51, no 9, p. 1177-1189.

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Mots-clés

apprentissage (134) attachement (546) développement cognitif (89) école (438) relation parent-enfant (521)

Référence bibliographique ^[17246]

Roult, Romain, Brunet, Isabelle, Belley-Ranger, Émilie, Carbonneau, Hélène et Fortier, Julie. 2015. «Inclusive Sporting Events in Schools for Youth With Disabilities in Quebec: Social, Educational, and Experiential Roles of These Activities According to the Interviewed Practitioners ». SAGE Open, vol. 5, no 3.

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Mots-clés

école (438) handicap (273) relation familiale (196) sport (40) stigmatisation (21)