Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21638]

Boisjoli, Cyndi et Hébert, Martine. 2020. «Importance of Telling the Unutterable: Alexithymia Among Sexually Abused Children ». Psychiatry Research, vol. 291, p. 1-6.

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Mots-clés

agression sexuelle (189) développement émotionnel (27) relation parent-enfant (452) trouble de comportement (155) trouble extériorisé (40) trouble intériorisé (65)

Référence bibliographique ^[20859]

Camirand, Elisabeth et Poulin, François. 2019. «Changes in Friendship Quality Between Adolescence and Emerging Adulthood: Considering the Role of Romantic Involvement ». International Journal of Behavioral Development, vol. 43, no 3, p. 231-237.

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Mots-clés

adolescence (337) amitié (81) approche longitudinale (50) couple (861) développement émotionnel (27) intimité (67) jeune adulte (217) relation amoureuse (143)

Référence bibliographique ^[20959]

Charrois, Justine. 2019. «Développement émotionnel et comportemental de l’enfant : modération de la qualité des services de garde dans un contexte de dépression maternelle». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

comportement (555) dépression (252) développement émotionnel (27) difficulté (159) petite enfance (211) relation mère-enfant (246) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[20998]

Gurreri, Stella, Thériault, Jocelyne et Boucher, Sophie. 2019. «L’indépendance émotionnelle à la mère et au père en lien avec la détresse psychologique chez les jeunes femmes ». Psychologie française, vol. 64, no 4, p. 377-390.

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attachement (513) autonomie (169) détresse psychologique (138) développement émotionnel (27) femme (1178) relation mère-enfant (246) relation père-enfant (79)

Référence bibliographique ^[21169]

Turgeon, Jessica. 2019. «La perception des expressions émotionnelles des enfants chez des mères ayant rapporté une histoire de maltraitance». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département de psychoéducation et de psychologie.

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abus physique (65) adaptation socioémotionnelle (19) développement émotionnel (27) émotion (136) maltraitance (419) petite enfance (211) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[21283]

Légaré, Carole. 2019. «Compétences socio-émotionnelles : différences entre enfants ayant une déficience intellectuelle et enfants typiques». Essai doctoral, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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adaptation socioémotionnelle (19) déficience intellectuelle (159) développement émotionnel (27) pratique parentale (245) relation mère-enfant (246) socialisation (152) soutien affectif (7)

Référence bibliographique ^[21297]

Stack, Dale M., Matte-Gagné, Célia et Dickson, Daniel J. 2019. «Persistence of Effects of VLBW/PT Birth Status and Maternal Emotional Availability (EA) on Child EA Trajectories ». Frontiers in Psychology, vol. 9.

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Mots-clés

adaptation socioémotionnelle (19) développement émotionnel (27) Montréal (819) périnatalité (303) petite enfance (211) poids (84) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[21646]

Charest, Florence, Hébert, Martine, Bernier, Annie, Langevin, Rachel et Miljkovitch, Raphaële. 2019. «Behavior Problems in Sexually Abused Preschoolers Over a 1-Year Period: The Mediating Role of Attachment Representations ». Development and Psychopathology, vol. 31, no 2, p. 471-481.

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âge préscolaire (183) agression sexuelle (189) attachement (513) développement émotionnel (27) Montréal (819) relation parent-enfant (452) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[21669]

Valois, Sophie. 2019. «Les caractéristiques favorisant l’efficacité des programmes qui visent le développement des compétences socioémotionnelles des enfants». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement émotionnel (27) enfant (3486) engagement parental (257) évaluation (413) milieu scolaire (54) participation (122) programme (596)

Référence bibliographique ^[20818]

Perron, Caroline et Bussières, Eve-Line. 2018. «La résilience chez les enfants âgés d’un à dix-huit ans victimes de négligence, d’abus physiques et sexuels». Dans Résilience et culture, culture de la résilience , sous la dir. de Colette Jourdan-Ionescu, Ionescu, Serban, Kimessoukié-Omolomo, Étienne et Julien-Gauthier, Francine, p. 422-427. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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Mots-clés

abus (187) développement émotionnel (27) enfance (306) facteur de protection (52) maltraitance (419) résilience (137) soutien familial (203) soutien social (136)

Référence bibliographique ^[20421]

Atkinson, Nicole. 2018. «Emotion Regulation from Infancy to Toddlerhood: Individual and Group Trajectories of Full-Term and Very-Low-Birthweight Preterm Infants». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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développement émotionnel (27) émotion (136) nourrisson (112) petite enfance (211) poids (84) prématurité (27) relation parent-enfant (452) socioaffectivité (10)

Référence bibliographique ^[20768]

Paquette, Noémie. 2018. «L’auto-perception des jeunes enseignants quant à leur rôle sur le développement socioémotionnel des élèves du primaire et du préscolaire». Mémoire de maîtrise, Saint-Jérôme (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département de psychoéducation et de psychologie.

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compétence (122) développement émotionnel (27) développement social (21) élève (131) enseignant | enseignante (190) modèle (113) perception (410) rôle parental (179)

Référence bibliographique ^[19814]

Desmarais-Gagnon, Alexandre, Coutu, Sylvain et Lepage, Geneviève. 2017. «La socialisation des émotions chez les jeunes enfants : attitudes et croyances des mères et des éducatrices en service de garde ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 42, no 2, p. 89-112.

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comportement (555) développement émotionnel (27) éducateur | éducatrice (92) éducation (653) mère (1349) représentation (219) service de garde (454) socialisation (152)

Référence bibliographique ^[20222]

Gurreri, Stella. 2017. «Le lien entre l’indépendance émotionnelle vis-à-vis chacun des parents, les capacités d’intimité avec les amis ainsi que les partenaires et la détresse psychologique chez les jeunes femmes âgées entre 18 et 25 ans». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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détresse psychologique (138) développement émotionnel (27) influence parentale (80) intimité (67) jeune adulte (217) Montréal (819) parent | parents (2316) partenaire (37)

Référence bibliographique ^[20734]

August, Elana G. 2017. «Emotion Regulation in At-Risk Mother-Child Dyads During Middle Childhood: Associations with Concurrent Functioning and Adolescent Outcomes». Thèse de doctorat, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

agression (76) approche longitudinale (50) comportement à risque (8) développement émotionnel (27) émotion (136) relation parent-enfant (452) stress maternel (17) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[17575]

Perron, Caroline. 2016. «Influence de la négligence, de l’abus physique et sexuel sur le développement socio-émotionnel d’enfants d’un à dix-huit ans : une méta-analyse». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de service social.

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abus physique (65) abus sexuel (238) développement de l’enfant (266) développement émotionnel (27) maltraitance (419) négligence (319)

Référence bibliographique ^[17544]

Boivin, Isabelle. 2015. «Régulation affective chez les enfants de parents ayant un trouble de personnalité limite ». Défi jeunesse, vol. XXI, no 2, p. 21-24.

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attachement (513) développement émotionnel (27) intervenant | intervenante (422) intervention (1864) relation parent-enfant (452) résilience (137) sensibilité (41) trouble de la personnalité limite | TPL (40)

Référence bibliographique ^[19443]

Henry, Jeffrey, Boivin, Michel et Tarabulsy, George. 2015. «Gene-Environment Interplay in Parenting Young Children». Dans Gene-Environment Interplay in Interpersonal Relationships across the Lifespan , sous la dir. de Jenae M. Neiderhiser et Horwitz, Briana N., p. 13-55. New York: Springer.

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attachement (513) développement émotionnel (27) développement psychosocial (9) enfant (3486) génétique (73) parentalité (354) pratique parentale (245) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[12852]

Harvey, Brenda. 2014. «Predicting Autonomy-Supportive Parenting and Associated Socio-Emotional Outcomes in Children: A High-Risk Longitudinal Study». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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autonomie (169) développement de l’enfant (266) développement émotionnel (27) pratique parentale (245) préscolaire (8) soutien (813) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[12869]

Jean, Amélie D. L., Stack, Dale M. et Arnold, Sharon. 2014. «Investigating Maternal Touch and Infants’ Self-Regulatory Behaviours during a Modified Face-to-Face Still-Face with Touch Procedure ». Infant and Child Development, vol. 23, no 6, p. 557–574.

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bébé (53) comportement (555) développement émotionnel (27) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[13241]

Vabre, Pauline. 2014. «Le corps vécu: à l’origine de Soi». Dans Soutenir le développement affectif de l’enfant: pratiques éducatives et thérapeutiques pour soutenir le développement global des enfants et des adolescents , sous la dir. de Joël Monzée, p. 71-99. Québec: Éditions CARD.

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développement émotionnel (27) estime de soi (72) perception de soi (11) relation parent-enfant (452) théorie de l’attachement (5)

Référence bibliographique ^[17311]

Choquette, Anne. 2014. «Impacts de l’environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

condition de vie (562) développement cognitif (81) développement émotionnel (27) facteur socio-économique (20) immigrant | immigrante (518) socioaffectivité (10) trouble extériorisé (40) trouble intériorisé (65)

Référence bibliographique ^[11377]

Gaumon, Sébastien et Paquette, Daniel. 2013. «The Father-Child Activation Relationship and Internalising Disorders at Preschool Age ». Early Child Development and Care, vol. 183, no 3, p. 17.

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Mots-clés

anxiété (161) attachement (513) développement émotionnel (27) pratique parentale (245) relation père-enfant (79) trouble intériorisé (65)

Référence bibliographique ^[13171]

Sénécal, Julie. 2013. «Observation du soutien à la régulation des émotions offert par le personnel éducateur en lien avec la régulation émotionnelle d’enfants en centres de la petite enfance ; differences selon le sexe». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke (Québec), Universite de Sherbrooke, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

développement émotionnel (27) différence de sexe (19) éducateur | éducatrice (92) émotion (136) service de garde (454) socialisation (152)

Référence bibliographique ^[11234]

Parent, Sophie et Dufour, Sarah. 2012. «Les interventions cognitivo-comportementales et les perturbations de la fonction éducative parentale à la petite enfance». Dans Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : Tome 2, Troubles de comportement , sous la dir. de Lyse Turgeon et Parent, Sophie, p. 145-173. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

compétence parentale (115) développement cognitif (81) développement émotionnel (27) enfant (3486) négligence (319) pratique éducative (39) problème familial (34)