Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20777]

Sheppard, Émilie. 2019. «The Impact of Early Life Seizures on Cognitive Development». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

comportement (555) développement cognitif (81) intelligence (10) maladie (222) Montréal (819) nourrisson (112) stress parental (62)

Référence bibliographique ^[17703]

Varona Prevez, Laura. 2016. «School-Based Emotion Regulation Intervention: Evaluating the Effects on Social, Family, and Academic Success of Students at High-Risk of School Failure». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de psychopédagogie et de psychologie du counseling.

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Mots-clés

ajustement (70) enfant (3486) intelligence (10) intervention (1864) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256) stress parental (62)

Référence bibliographique ^[3712]

Hamel, Chantale. 2005. «Les personnes qui ont été adoptées : Une évaluation de leurs habiletés intellectuelles à l’âge adulte». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département de psychologie.

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Mots-clés

adoption (233) adulte (131) habileté (45) intelligence (10)

Référence bibliographique ^[4272]

Gagné, Karine. 2004. «Étude de la flexibilité cognitive des enfants et des parents en fonction du comportement des enfants». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

cognition (31) comportement (555) enfant (3486) intelligence (10) langage (90) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[4198]

Laplante, David P., Barr, Ronald G., Brunet, Alain, Galbaud du Fort, Guillaume, Meaney, Michael L., Saucier, Jean-Francois, Zelazo, Philip R. et King, Suzanne. 2004. «Stress During Pregnancy Affects General Intellectual and Language Functioning in Human Toddlers ». Pediatric Research, vol. 56, no 3, p. 400-410.

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Mots-clés

développement (392) enfant (3486) fonctionnement (37) grossesse (573) intelligence (10) langage (90) stress (235)

Référence bibliographique ^[4522]

Thériault, Nadia. 2003. «La relation entre le développement socio-émotionnel, le contexte social et le développement cognitif de l’enfant âgé de 36 mois». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

attachement (513) détresse (84) émotion (136) environnement (138) intelligence (10)

Référence bibliographique ^[4642]

Painchaud, Sophie. 2003. «Le concept de soi des enfants âgés de 8 à 12 ans en fonction du potentiel intellectuel et du sexe et sa relation avec le concept de soi des mères». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

concept (44) enfant (3486) intelligence (10) mère (1349) sexe (55) soi (10)

Référence bibliographique ^[4691]

Massé, Valérie. 2003. «Étude des capacités verbales chez les enfants de 5 à 12 ans victimes de négligence avec abus physique». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement (392) intelligence (10) langage (90) maltraitance (419) négligence (319) parole (13) violence (344)

Référence bibliographique ^[5538]

Albornoz, Paola. 2002. «Relation entre la qualité de l’attachement à 14 mois et le développement cognitif en bas âge chez des enfants prématurés». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de psychologie.

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Mots-clés

attachement (513) développement (392) environnement (138) intelligence (10) prématurité (27)

Référence bibliographique ^[6666]

Lauzière, Magalie. 1999. «Impact différentiel de la violence et de la négligence sur le développement intellectuel de l’enfant». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières, Québec, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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développement (392) enfant (3486) intelligence (10) maltraitance (419) négligence (319) violence (344)