Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20800]

Vergunst, Francis, Tremblay, Richard E., Galéra, Cédric, Nagin, Daniel, Vitaro, Frank, Boivin, Michel et Côté, Sylvana M. 2019. «Multi-Rater Developmental Trajectories of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention Symptoms from 1.5 to 17 Years: A Population-Based Birth Cohort Study ». European Child & Adolescent Psychiatry, vol. 28, no 7, p. 973-983.

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Mots-clés

adolescence (325) développement de l’enfant (221) enfance (282) facteur de risque (223) hyperactivité (54) influence familiale (92) trajectoire (264) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[21179]

Rioux, Charlie, Murray, Julie, Castellanos-Ryan, Natalie, Séguin, Jean R., Tremblay, Richard E. et Parent, Sophie. 2019. «Moderation of Parenting by Inhibitory Control in the Prediction of the Common and Unique Variance of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention ». Development and Psychopathology, vol. 32, no 3, p. 909-921.

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Mots-clés

comportement (547) contrôle parental (27) pratique parentale (230) prévention (380) relation parent-enfant (421) rôle parental (173) style parental (59) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[21228]

Brien, Catherine. 2018. «Le rôle de l’engagement et de l’assiduité dans un programme d’amélioration des habiletés d’organisation d’enfants ayant un TDA/H». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) engagement parental (244) habileté (44) intervention (1825) Montréal (800) relation parent-adolescent | adolescente (51) réussite scolaire (236) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[17724]

Campbell, Sophie. 2016. «Le partenariat éducatif entre enseignants et parents pour favoriser la réussite éducative des élèves ayant un trouble d’apprentissage ou un déficit d’attention». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation.

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collaboration école-famille (326) éducation (650) engagement parental (244) intégration scolaire (17) Outaouais (59) réussite scolaire (236) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12) trouble d’apprentissage (11)

Référence bibliographique ^[12898]

Labonté-LeMoyne, Élise. 2014. «Effets de l’activité physique durant la grossesse sur le cerveau de la mère et de l’enfant». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de kinésiologie.

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activité physique (90) développement cognitif (78) grossesse (549) maturité (6) mémoire (43) santé (889) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[12558]

Beaulieu, Marie-Christine. 2013. «La relation entre les cognitions sociales des parents, les pratiques parentales et les caractéristiques comportementales de l’enfant ayant un TDAH». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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cognition (31) intervention (1825) pratique parentale (230) sentiment d’auto-efficacité parental (5) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[11629]

Gomes, Paul. 2011. «Pharmacotherapy of Childhood Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: The Impact of Information Interventions on Parental Knowledge, Attitudes and Their Child’s Adherence to Medication». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de psychiatrie.

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Mots-clés

attitude parentale (89) connaissance (38) enfant (3437) hyperactivité (54) médicament (34) parent | parents (2267) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[1902]

Kalubi, Jean-Claude et Bouchard, Jean-Marie. 2008. «Comprendre le sens de l’action dans une communauté apprenante : les rôles des parents d’élèves ayant des difficultés d’attention ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, no 23, p. 103-125.

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apprentissage (123) collaboration école-famille (326) communauté (228) rôle parental (173) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[2501]

Kerr, Don et Michalski, Joseph H. 2007. «Family Structure and Children’s Hyperactivity Problems: A Longitudinal Analysis ». Cahiers canadiens de sociologie / The Canadian Journal of Sociology, vol. 32, no 1, p. 85-112.

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bien-être (185) développement (391) divorce (366) école primaire (191) hyperactivité (54) structure familiale (285) trajectoire (264) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[3063]

Kalubi, Jean-Claude et Lesieux, Elisabeth. 2006. «Alliance entre enseignants et parents d’élèves présentant des difficultés d’attention : une analyse sémiotique des perceptions du diagnostic ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 32, no 3, p. 567-591.

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Mots-clés

école (431) enfant (3437) enseignant | enseignante (184) parent | parents (2267) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[3738]

Galera, Cédric, Fombonne, Eric, Chastang, Jean-François et Bouvard, Manuel. 2005. «Childhood Hyperactivity-Inattention Symptoms and Smoking in Adolescence ». Drug and Alcohol Dependence, vol. 78, no 1, p. 101-108.

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Mots-clés

adolescence (325) enfance (282) facteur de risque (223) hyperactivité (54) tabagisme (52) tempérament (47) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[3922]

Ben Amor, Leila, Grizenko, Natalie, Schwartz, George, Lageix, Philippe, Baron, Chantal, Ter Stepanian, Marina, Zappitelli, Michael, Mbekou, Valentin et Joober, Ridha. 2005. «Perinatal Complications in Children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder and their Unaffected Siblings ». Journal of Psychiatry and Neuroscience, vol. 30, no 2, p. 120-126.

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Mots-clés

environnement (136) facteur (121) fratrie (140) grossesse (549) hyperactivité (54) périnatalité (290) risque (169) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)