Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21193]

Blanchette, Andréane. 2020. «Une vision bioécologique de la collaboration famille-école à partir du point de vue de parents d’élèves et d’enseignants de niveau primaire». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Mots-clés

collaboration école-famille (326) communication (222) école primaire (191) engagement parental (244) enseignant | enseignante (184) parent | parents (2267) réussite scolaire (236) Saguenay – Lac-Saint-Jean (110)

Référence bibliographique ^[21256]

Dugal, Caroline, Bélanger, Claude, Brassard, Audrey et Godbout, Natacha. 2020. «A Dyadic Analysis of the Associations Between Cumulative Childhood Trauma and Psychological Intimate Partner Violence: The Mediating Roles of Negative Urgency and Communication Patterns ». Journal of Marital and Family Therapy, vol. 46, no 2, p. 337-351.

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Mots-clés

communication (222) dynamique conjugale (19) enfance (282) hétérosexualité (15) impulsivité (22) traumatisme (101) violence conjugale (722) violence psychologique (74)

Référence bibliographique ^[21178]

Anastasiadis, Kelly. 2019. «Let’s Talk About our Pictures: Exploring Parents’ and Children’s Perspectives About Family Life, Parent-Child Communication, and Bullying». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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collaboration école-famille (326) communication (222) dynamique familiale (55) encadrement parental (11) intimidation (18) relation parent-enfant (421) résilience (135) trouble d’apprentissage (11)

Référence bibliographique ^[20524]

Felber Charbonneau, Evelyne et Camiré, Martin. 2019. «Parental Involvement in Sport and the Satisfaction of Basic Psychological Needs: Perspectives from Parent–Child Dyads ». International Journal of Sport and Exercise Psychology.

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Mots-clés

attitude parentale (89) communication (222) engagement parental (244) perception (394) relation parent-enfant (421) sport (38)

Référence bibliographique ^[20865]

Afia, Kamel, Dion, Eric, Dupéré, Véronique, Archambault, Isabelle et Toste, Jessica. 2019. «Parenting Practices During Middle Adolescence and High School Dropout ». Journal of Adolescence, vol. 76, p. 55-64.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) communication (222) décrochage scolaire (67) école secondaire (180) études secondaires (4) négligence (300) pratique parentale (230) supervision (12)

Référence bibliographique ^[20929]

Couture, Stéphanie. 2019. «Profils-types d’interactions chez des couples adolescents hétérosexuels». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de sexologie.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) communication (222) couple (818) dynamique conjugale (19) hétérosexualité (15) interaction (172) profil (39) résolution de conflit (19) violence (332)

Référence bibliographique ^[21163]

Carru, Diane. 2019. «Exploring the Role of Information and Communications Technology in the Experience of Refugees and their Service Providers in the City of Montréal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’anthropologie et de sociologie.

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Mots-clés

communication (222) éloignement (9) organisme communautaire (54) programme d’aide (36) réfugié | réfugiée (106) services sociaux (290) soutien social (130) technologie (56)

Référence bibliographique ^[20454]

Vezina, Marie-Pier et Poulin, François. 2019. «Investigating Civic Participation Developmental Trajectories among Canadian Youths Transitioning into Adulthood ». Applied Developmental Science, vol. 23, no 1, p. 59-73.

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communication (222) développement (391) influence familiale (92) jeune adulte (198) participation sociale (20) relation parent-adolescent | adolescente (51) trajectoire (264) transition (203)

Référence bibliographique ^[21177]

Laperle, Philippe, Achille, Marie et Daneault, Serge. 2019. «Hospitalisation d’un parent en soins palliatifs : perceptions d’enfants d’âge adulte sur les changements vécus dans la relation ». Médecine Palliative, vol. 18, p. 134-142.

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Mots-clés

communication (222) dynamique familiale (55) fin de vie (12) hospitalisation (24) relation parent-enfant (421) soins palliatifs (48) trajectoire (264)

Référence bibliographique ^[20464]

Vitenti, Lívia. 2018. «Les déclencheurs du suicide chez les Atikamekw et les Anishnabek ». Drogues, santé et société, vol. 17, no 1, p. 70-84.

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Atikamekw (3) Autochtone (225) communication (222) facteur de risque (223) relation familiale (189) suicide (154) toxicomanie (118) transmission intergénérationnelle (140)

Référence bibliographique ^[21182]

Iuhas, Laura C. 2018. «Home-School Partnerships from the Perspectives of Mothers and Pre-Service Teachers Participating in a Parent-Teacher Communication Course». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

communication (222) éducateur | éducatrice (91) éducation (650) formation (67) Montréal (800) relation parent-enfant (421) relation parent-intervenant | intervenante (31) service de garde (431)

Référence bibliographique ^[20684]

Allen, Marie-Pier. 2018. «Régulation de l’intimité au sein des relations conjugales : vers des stratégies plus optimales». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

attachement (485) autodétermination (17) autonomie (163) communication (222) conjugalité (233) relation amoureuse (126) satisfaction conjugale (70)

Référence bibliographique ^[20735]

Beauchamp-Châtel, Alexis. 2018. «Étude descriptive sur les crises de colère chez les enfants autistes d’âge préscolaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de médecine.

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Mots-clés

communication (222) crise (54) émotion (122) période préscolaire (18) pratique parentale (230) problème de comportement (38) trouble du spectre de l’autisme | TSA (152)

Référence bibliographique ^[20741]

Bolduc, Mélanie. 2018. «Observation directe et analyse des caractéristiques sociales et communicationnelles de jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme selon différents contextes naturels d’interaction parent-enfant». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation (488) communication (222) contexte familial (54) interaction (172) intervention précoce (11) relation parent-enfant (421) trouble du spectre de l’autisme | TSA (152)

Référence bibliographique ^[21232]

Bernard, Anne-Marie. 2018. «La sexualité des personnes adultes ayant un trouble du spectre autistique : mieux comprendre pour mieux aider». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de sexologie.

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Mots-clés

communication (222) conjugalité (233) jeune adulte (198) partenaire (36) relation amoureuse (126) satisfaction conjugale (70) sexualité (291) trouble du spectre de l’autisme | TSA (152)

Référence bibliographique ^[20810]

Harbec, Marie-Josée et Pagani, Linda S. 2018. «Associations Between Early Family Meal Environment Quality and Later Well-Being in School-Age Children ». Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, vol. 39, no 2, p. 136-143.

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Mots-clés

agressivité (93) ajustement (70) communication (222) développement de l’enfant (221) habitude de vie (58) repas (10) réussite scolaire (236) santé physique (15)

Référence bibliographique ^[20814]

Gagné, Marie-Hélène, Bélanger-Gravel, Ariane, Clément, Marie-Ève et Poissant, Julie. 2018. «Recall and Understanding of A Communication Campaign Designed to Promote Positive Parenting and Prevent Child Maltreatment ». Preventive Medicine Reports, vol. 12, p. 191-197.

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Mots-clés

communication (222) éducation parentale (27) intervention (1825) maltraitance (385) parentalité (334) pratique parentale (230) prévention (380) programme (586)

Référence bibliographique ^[20826]

Da Silva Guerreiro, Joao, Poitras, Karine, Casoni, Dianne et Leclerc, Philippe. 2018. «La preuve psychologique devant les tribunaux : barrières communicationnelles et épistémique ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 39, no 3, p. 7-25.

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Mots-clés

communication (222) décision (69) expertise (20) habileté parentale (13) intérêt de l’enfant (78) protection de la jeunesse (377) psychologue (6)

Référence bibliographique ^[20958]

Andreadakis, Eftichia, Joussemet, Mireille et Mageau, Geneviève A. 2018. «How to Support Toddlers’ Autonomy: Socialization Practices Reported by Parents ». Early Education and Development, vol. 30, no 3, p. 297-314.

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Mots-clés

autonomie (163) communication (222) développement de l’enfant (221) empathie (11) parent | parents (2267) socialisation (148) style parental (59)

Référence bibliographique ^[21008]

Hadj Bekkouche, Nora. 2018. «Population masculine au sein des familles avec mutation germinale dans les gènes BRCA1 et BRCA2 aspects cliniques et pathologiques des cancers». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Faculté de médecine.

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Mots-clés

cancer (62) communication (222) génétique (68) homme (218) professionnel | professionnelle de la santé (38) santé (889) soins de santé (5)

Référence bibliographique ^[21016]

Nobert, François. 2018. «Les liens possibles des tâches connexes des enseignantes et enseignants du secondaire au Québec sur la collaboration entre l’école et la famille». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de la psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) collaboration école-famille (326) communication (222) engagement parental (244) enseignant | enseignante (184) handicap (254) milieu scolaire (47) trouble d’apprentissage (11)

Référence bibliographique ^[21090]

Ruel, Julie, Bérubé, Annie, Moreau, André C. et April, Johanne. 2018. «Pratiques déployées lors de la transition vers la maternelle des enfants vivant en milieu défavorisé ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 44, no 2, p. 109-129.

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Mots-clés

collaboration école-famille (326) communication (222) maternelle (95) milieu défavorisé (108) période préscolaire (18) pratique éducative (36) relation parent-enfant (421) transition (203)

Référence bibliographique ^[21229]

Wagner, Anne Marguerite. 2017. «La participation communicationnelle d’un enfant avec autisme SDI d’âge préscolaire : du milieu familial aux milieux éducatif et rééducatif». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

apprentissage (123) communication (222) intervenant | intervenante (410) période préscolaire (18) relation parent-enfant (421) service de garde (431) trouble du spectre de l’autisme | TSA (152)

Référence bibliographique ^[19770]

Bigras, Nathalie, Lehrer, Joanne, Quiroz-Saavedra, Rodrigo, Gagnon, Cynthia, April, Johanne et Dion, Julie. 2017. «Préparer les familles vulnérables à fréquenter un service de garde éducatif ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 42, no 2, p. 63-88.

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Mots-clés

communication (222) halte-garderie (3) intervention (1825) négligence (300) petite enfance (188) service de garde (431) soutien parental (121) vulnérabilité (166)

Référence bibliographique ^[19892]

Leboeuf, Michèle, Bouchard, Caroline et Cantin, Gilles. 2017. «Regards croisés sur les pratiques de communication parent-éducatrice en centre de la petite enfance au Québec ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 42, no 2, p. 19-40.

Fiche synthèse

Mots-clés

collaboration école-famille (326) communication (222) petite enfance (188) service de garde (431)