Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21054]

Nanhou, Virginie et Desrosiers, Hélène. 2020. L’obtention d’un diplôme en cinq ans ou moins chez les jeunes nés au Québec à la fin des années 1990. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

approche longitudinale (32) environnement familial (117) influence parentale (75) jeune (550) parcours scolaire (59) pratique parentale (230) relation parent-enfant (421) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[21193]

Blanchette, Andréane. 2020. «Une vision bioécologique de la collaboration famille-école à partir du point de vue de parents d’élèves et d’enseignants de niveau primaire». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Mots-clés

collaboration école-famille (326) communication (222) école primaire (191) engagement parental (244) enseignant | enseignante (184) parent | parents (2267) réussite scolaire (236) Saguenay – Lac-Saint-Jean (110)

Référence bibliographique ^[20914]

Bergeron, Léna, Bergeron, Geneviève et Tardif, Suzie. 2019. «L’expérience scolaire du point de vue de jeunes ayant un trouble développemental du langage et de leurs parents : l’influence de facteurs scolaires environnementaux dans la fragilisation des liens aux autres et à l’école ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 54, no 2, p. 265-283.

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Mots-clés

approche écosystémique (12) collaboration école-famille (326) enseignant | enseignante (184) milieu scolaire (47) relation parent-enfant (421) réussite scolaire (236) socialisation (148) trouble de développement (5)

Référence bibliographique ^[20941]

Lessard, Anne. 2019. «Le décrochage scolaire : une responsabilité multiple!». Dans L’État québécois : où en sommes-nous? , sous la dir. de Robert Bernier et Paquin, Stéphane, p. 447-466. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) collaboration école-famille (326) décrochage scolaire (67) dynamique familiale (55) encadrement parental (11) facteur familial (135) réussite scolaire (236) statut socioéconomique (82)

Référence bibliographique ^[20988]

Larose, Simon, Duchesne, Stéphane, Litalien, David, Denault, Anne-Sophie et Boivin, Michel. 2019. «Adjustment Trajectories During the College Transition: Types, Personal and Family Antecedents, and Academic Outcomes ». Research in Higher Education, vol. 60, no 5, p. 684-710.

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Mots-clés

adaptation (488) antécédent familial (22) engagement parental (244) études postsecondaires (59) études secondaires (4) persévérance scolaire (18) réussite scolaire (236) transition (203)

Référence bibliographique ^[21145]

D’Arrisso, Alexandra. 2019. «Paternal Involvement in a First Nations Community in Canada: The Effects of Perceived Positive Father Relationships on Adolescent Adjustment». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’éducation et de psychologie du counseling.

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comportement (547) engagement paternel (35) fonctionnement psychosocial (6) Nord-du-Québec (84) perception (394) Premières Nations (49) relation parent-adolescent | adolescente (51) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[21158]

Charlebois, François-Xavier. 2019. «Processus de construction identitaire de jeunes adultes en situation de pauvreté dans un contexte de raccrochage scolaire : voies d’émancipation?». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Faculté des arts et des sciences.

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Mots-clés

décrochage scolaire (67) éducation (650) identité (480) influence familiale (92) jeune adulte (198) pauvreté (501) raccrochage scolaire (12) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[21189]

Ribner, Andrew, Harvey, Elizabeth, Gervais, Roger et Fitzpatrick, Caroline. 2019. «Explaining School Entry Math and Reading Achievement in Canadian Children Using the Opportunity-Propensity Framework ». Learning and Instruction, vol. 59, p. 65-75.

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Mots-clés

antécédent familial (22) comportement parental (18) développement de l’enfant (221) habitude de vie (58) langage (89) lecture (75) mathématiques (13) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[20694]

Gosselin, Claudia. 2019. «Concept de soi et choix scolaires et professionnels chez les élèves en difficulté d’apprentissage : le poids des attentes sociales et institutionnelles». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département des fondements et pratiques en éducation.

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Mots-clés

attente (34) engagement parental (244) persévérance scolaire (18) résilience (135) réussite scolaire (236) scolarité (116) socialisation (148) trouble d’apprentissage (11)

Référence bibliographique ^[20797]

White, Elaine K., Tosto, Maria G., Malykh, Sergey B., Kiddle, Beatrix, Byrne, Brian, Brendgen, Mara, Tremblay, Richard E., Garon-Carrier, Gabrielle, Xinying, Li, Riglin, Lucy, Dionne, Ginette, Vitaro, Frank, Boivin, Michel et Kovas, Yulia. 2018. «Twin Classroom Dilemma: To Study Together or Separately? ». Developmental Psychology, vol. 54, no 7, p. 1244-1254.

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classe (8) développement cognitif (78) éducation (650) fratrie (140) jumeau | jumelle (32) motivation (102) réussite scolaire (236) séparation (477)

Référence bibliographique ^[20810]

Harbec, Marie-Josée et Pagani, Linda S. 2018. «Associations Between Early Family Meal Environment Quality and Later Well-Being in School-Age Children ». Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, vol. 39, no 2, p. 136-143.

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Mots-clés

agressivité (93) ajustement (70) communication (222) développement de l’enfant (221) habitude de vie (58) repas (10) réussite scolaire (236) santé physique (15)

Référence bibliographique ^[20326]

Afia, Kamel. 2018. «Lien entre l’encadrement offert par la famille et le décrochage scolaire chez les adolescents issus de l’immigration et de souche québécoise». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et formation spécialisées.

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Mots-clés

décrochage scolaire (67) encadrement parental (11) immigration (448) persévérance (11) relation parent-adolescent | adolescente (51) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[20918]

Ratelle, Catherine F., Duchesne, Stéphane, Guay, Frédéric et Boisclair Châteauvert, Geneviève. 2018. «Comparing the Contribution of Overall Structure and its Specific Dimensions for Competence-Related Constructs: A Bifactor Model ». Contemporary Educational Psychology, vol. 54, p. 89-98.

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adolescent | adolescente (954) autorégulation (5) compétence (122) comportement parental (18) mesure (31) parentalité (334) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[20412]

Gaudreault, Michaël, Morin, Isabelle, Simard, Jean-Guillaume, Perron, Michel et Veillette, Suzanne. 2018. «Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaires au Québec ». Les sciences de l’éducation - pour l’ère nouvelle, vol. 51, no 3, p. 37-60.

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Mots-clés

déterminant social (7) facteur familial (135) géographie (17) immigrant | immigrante (500) persévérance scolaire (18) réussite scolaire (236) ruralité (19) territoire (22)

Référence bibliographique ^[20434]

Dezutter, Olivier et Babin, Julie. 2018. Des communautés engagées pour la littératie : document de référence à l’intention des Instances régionales de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative. Sherbrooke (Québec): Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture de l’Université de Sherbrooke.

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Mots-clés

apprentissage (123) littératie (24) milieu familial (230) pédagogie (10) persévérance scolaire (18) responsabilité parentale (20) réussite scolaire (236) soutien parental (121)

Référence bibliographique ^[20571]

Springmann, Vicky et Markon, Marie-Pierre. 2018. Portrait des jeunes Montréalais de 6e année : résultats de l’enquête Topo 2017 de la Direction régionale de santé publique. Montréal: Gouvernement du Québec, CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.

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Mots-clés

développement de l’enfant (221) école primaire (191) environnement familial (117) jeune (550) persévérance scolaire (18) réussite scolaire (236) santé publique (46) soutien familial (196)

Référence bibliographique ^[19837]

Garon-Carrier, Gabrielle, Boivin, Michel, Lemelin, Jean-Pascal, Kovas, Yulia, Parent, Sophie, Séguin, Jean R., Vitaro, Frank, Tremblay, Richard E. et Dionne, Ginette. 2018. «Early Developmental Trajectories of Number Knowledge and Math Achievement From 4 to 10 Years: Low-Persistent Profile and Early-Life Predictors ». Journal of School Psychology, no 68, p. 84-98.

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Mots-clés

développement de l’enfant (221) éducation (650) influence parentale (75) mathématiques (13) préscolaire (8) réussite scolaire (236) trajectoire (264)

Référence bibliographique ^[20600]

Ratelle, C.atherine F., Morin, Alexandre J. S., Guay, Frédéric et Duchesne, Stéphane. 2018. «Sources of Evaluation of Parental Behaviors as Predictors of Achievement Outcomes ». Motivation and Emotion, vol. 42, no 4, p. 513-526.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) parentalité (334) persévérance scolaire (18) relation parent-adolescent | adolescente (51) rendement académique (6) réussite scolaire (236) soutien parental (121) style parental (59)

Référence bibliographique ^[20641]

Segal, Aviva. 2018. «Parents’ Reading-Related Knowledge, Literacy Feedback, and Children’s Reading and Writing Performances Across Three Contexts». Thèse de doctorat, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (123) écriture (33) lecture (75) littératie (24) relation parent-enfant (421) réussite scolaire (236) scolarité (116) soutien parental (121)

Référence bibliographique ^[20679]

Lapalme, Mélanie, Picarou, Katherine, Letarte, Marie-Josée, Paquette, Geneviève, Déry, Michèle et Verlaan, Pierrette. 2018. «Les problèmes de comportement à l’enfance et les problèmes dépressifs : rôle médiateur du rejet social, des interactions parent-enfant et des difficultés scolaires ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 87-110.

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Mots-clés

attitude parentale (89) dépression (236) différence de sexe (18) enfance (282) engagement parental (244) problème de comportement extériorisé (10) relation parent-enfant (421) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[20102]

Gosselin-Gagné, Justine. 2018. «Le portrait ethnographique d’écoles ''inclusives''». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 113-127. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (326) éducation (650) environnement familial (117) intervention (1825) Montréal (800) précarité (132) réussite scolaire (236) vulnérabilité (166)

Référence bibliographique ^[20681]

Arapi, Enkeleda, Pagé, Pierre et Hamel, Christine. 2018. «Quels sont les liens entre l’implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire? : une synthèse des connaissances ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 53, no 1, p. 88-108.

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Mots-clés

aide aux devoirs (9) condition de vie (544) éducation (650) engagement parental (244) méta-analyse (3) réussite scolaire (236) statut socioéconomique (82)

Référence bibliographique ^[21228]

Brien, Catherine. 2018. «Le rôle de l’engagement et de l’assiduité dans un programme d’amélioration des habiletés d’organisation d’enfants ayant un TDA/H». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (954) engagement parental (244) habileté (44) intervention (1825) Montréal (800) relation parent-adolescent | adolescente (51) réussite scolaire (236) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (12)

Référence bibliographique ^[20104]

Kanouté, Fasal et Charette, Josée. 2018. La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois : pratiquer le vivre ensemble. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (326) diversité (37) éducation (650) élève (127) immigration (448) intervention (1825) parent | parents (2267) réussite scolaire (236)

Référence bibliographique ^[20105]

Lafortune, Gina. 2018. «Le rapport à l’école de jeunes montréalais d’origine haïtienne». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 11-24. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

communauté haïtienne (36) éducation (650) expérience (133) intervention (1825) jeune (550) migration (190) Montréal (800) réussite scolaire (236)