Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21687]

Orena, Adriel J., Byers-Heinlein, Krista et Polka, Linda. 2020. «What Do Bilingual Infants Actually Hear? Evaluating Measures of Language Input to Bilingual-Learning 10-Month-Olds ». Developmental Science, vol. 23, no 2.

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Mots-clés

culture (276) développement de l’enfant (266) environnement (138) exposition (37) langage (90) langue (113) milieu de vie (85) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[21103]

Auger, Nathalie, Racape, Judith, Raynault, Marie-France, Bilodeau-Bertrand, Marianne, Lee, Ga Eun et Janevic, Teresa. 2020. «Stillbirth Among Arab Women in Canada, 1981-2015 ». Public Health Reports, vol. 135, no 2, p. 245-252.

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Mots-clés

communauté arabe (16) femme (1178) immigrant | immigrante (518) inégalité sociale (81) langue (113) mère (1349) mortalité infantile (18) naissance (314)

Référence bibliographique ^[21371]

Sanderson, Duncan. 2020. «Language Related Difficulties Experienced by Caregivers of English-Speaking Seniors in Quebec ». SAGE Open, vol. 10, no 3, p. 1-12.

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Mots-clés

aîné | aînée (295) communication (226) langue (113) personne âgée (340) proche aidant | proche aidante (434) professionnel de la santé | professionnelle de la santé (2) services sociaux (317) soins de santé (89)

Référence bibliographique ^[21589]

Gérin-Lajoie, Diane. 2019. Le rapport à l’identité des jeunes des écoles de langue anglaise au Québec. Coll. «coll. Langues officielles et sociétés». Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

anglophone (27) appartenance (28) école (435) élève (131) identité (497) influence familiale (95) langue (113) parent (7)

Référence bibliographique ^[21610]

Lavoie, Émilie et Páez Silva, Alejandro. 2019. Indicateurs de suivi de la situation linguistique. Rapport 2, Familles ─ unions linguistiquement exogames et transmission des langues aux enfants (2001-2016). Montréal: Gouvernement du Québec, Office québécois de la langue française; Centre de la statistique ethnoculturelle, langue et immigration.

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Mots-clés

démographie (467) langue (113) minorité linguistique (9) portrait (93) relation parent-enfant (452) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20885]

Chachai, Véronique, Junker, Marie-Odile, Martinuzzi, Katie, Petiquay, Nicole et Planchon, Cécile. 2019. «Anotc nehirowimowin. La langue atikamekw aujourd’hui : attitudes et identité ». Recherches amérindiennes au Québec, vol. 49, no 1, p. 3-13.

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Mots-clés

aîné | aînée (295) Autochtone (263) identité (497) langue (113) nation (4) personne âgée (340) tradition (93) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20970]

Ahooja, Alexa et Ballinger, Susan. 2019. «Invisible Experiences, Muted Voices, and the Language Socialization of Québec, Migrant-Background Students ». International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol. 25, no 2, p. 478-490.

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Mots-clés

apprentissage (127) collaboration école-famille (332) élève (131) immigration (451) langue (113) minorité linguistique (9) rôle parental (179) socialisation (152)

Référence bibliographique ^[21005]

Barbeau-Morrison, Alexandra. 2019. «Language Choices and Experiences of Parents Raising Bilingual or Multilingual Children in Canada». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, École des sciences de la communication humaine.

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Mots-clés

anglophone (27) Canada-Québec (819) francophone (27) langue (113) Montréal (819) multiculturalisme (8) pratique parentale (245) stress parental (62)

Référence bibliographique ^[21062]

Boone, Chloe. 2019. «Relationships, Language, and the Land: Language Revitalisation in the Cree Community of Wemindji, Eeyou Istchee». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de géographie, d’urbanisme et d’environnement.

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Mots-clés

Autochtone (263) bien-être (200) identité (497) langue (113) Nord-du-Québec (91) racisme systémique (6) relation familiale (194) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[21082]

Grenier, Benoît. 2019. «Sur les traces de la mémoire seigneuriale au Québec : identité et transmission au sein des familles d’ascendance seigneuriale ». Revue d’histoire de l’Amérique française, vol. 72, no 3, p. 5-40.

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filiation (194) histoire familiale (40) langue (113) mémoire familiale (17) patrimoine familial (52) seigneurie (4) transmission intergénérationnelle (154) XXe siècle (31)

Référence bibliographique ^[21479]

Groleau, Amélie. 2019. Les enfants d’expression anglaise et la vulnérabilité à la maternelle. Analyse des données de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

anglophone (27) développement de l’enfant (266) famille monoparentale (29) langue (113) période préscolaire (25) socio-économique (139) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[20592]

Auger, Nathalie, Lemieux, Lucien, Bilodeau-Bertrand, Marianne, Barry, Amadou Diogo et Costopoulos, André. 2018. «Quantile Regression Analysis of Language and Interpregnancy Interval in Quebec, Canada ». Health Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada: Research Policy and Practice, vol. 38, no 5, p. 200-209.

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Mots-clés

anglophone (27) démographie (467) facteur socio-économique (20) fertilité (81) francophone (27) grossesse (573) langue (113) naissance (314)

Référence bibliographique ^[20613]

Binette, Sébastien. 2018. «Identités allemandes à Québec : les stratégies identitaires dans le processus d’affirmation sociale d’une communauté». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’anthropologie.

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Mots-clés

Capitale-Nationale (211) communauté culturelle (26) culture (276) identité (497) immigration (451) langue (113) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20706]

Shepherd, Jessica. 2018. «Why It’s '' I Love You '', or '' Je t’aime '' - but not Both: Language Identity Perception in Adult Survivors of Childhood Trauma in Multilingual Contexts». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

enfance (306) identité (497) langue (113) maltraitance (419) relation (354) théorie de l’attachement (5) traumatisme (125) violence familiale (332)

Référence bibliographique ^[20979]

Tu, Mai Thanh, Bilodeau-Bertrand, Marianne et Auger, Nathalie. 2018. Portrait de la prématurité et des naissances ayant un faible poids pour l’âge gestationnel dans les communautés linguistiques au Québec, 1989 à 2010. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national de santé publique du Québec.

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Mots-clés

communauté (242) enfant prématuré (1) grossesse (573) langue (113) milieu urbain (74) naissance (314) poids (84) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[20408]

Magnan, Marie-Odile, Levasseur, Catherine, Grenier, Véronique et Darchinian, Fahimeh. 2018. Enjeux scolaires et positionnements identitaires chez les élèves fréquentant une école d’une commission scolaire anglophone au Québec : étude de cas de trois régions. Coll. «Faculté des sciences de l’éducation – Travaux et publications». Montréal: Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

anglophone (27) communauté (242) culture (276) école secondaire (180) identité (497) influence parentale (80) langue (113) valeur (216)

Référence bibliographique ^[20432]

Darchinian, Fahimeh. 2018. «Les parcours d’orientation linguistique postsecondaire et professionnelle : l’expérience de jeunes adultes issus de l’immigration à Montréal». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

études postsecondaires (61) identité (497) immigration (451) influence parentale (80) jeune adulte (217) langue (113) Montréal (819) relation sociale (19)

Référence bibliographique ^[20440]

Guay, Danielle, Laurin, Isabelle, Léonard, Medjine, Fournier, Michel et Bigras, Nathalie. 2018. L’effet du parcours éducatif préscolaire des enfants issus de l’immigration sur leur développement à la maternelle. Montréal: Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, Direction régionale de santé publique.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) immigration (451) langue (113) maternelle (98) Montréal (819) période préscolaire (25) service de garde (454) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[21191]

Tokmanciyan, Nayiri. 2018. «Armenian-Quebecois Institutional Completeness and Identity: Trauma and Quebec Context». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de sociologie et d’anthropologie.

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Mots-clés

communauté culturelle (26) identité (497) immigrant | immigrante (518) institution (75) langue (113) Révolution tranquille (13) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20551]

Hamed, Halima. 2018. «The Maintenance of Arabic in Libyan-Canadian Children in Montréal: The Role of Immigrant Mothers». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

culture (276) identité (497) immigration (451) langue (113) maternité (563) Montréal (819) relation mère-enfant (246) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20682]

Castonguay-Payant, Justine. 2017. «Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire par les parents non-migrants à Montréal ». Sens public, p. 1-20.

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Mots-clés

choix (56) école secondaire (180) engagement parental (257) identité (497) langue (113) Montréal (819) statut socioéconomique (90) valeur (216)

Référence bibliographique ^[19540]

Therrien, Catherine et Le Gall, Josiane. 2017. «Projets identitaires parentaux des couples mixtes au Québec et au Maroc. Similitudes et effets du contexte national ». Recherches familiales, vol. 14, no 1, p. 55-66.

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Mots-clés

couple mixte (7) identité (497) immigrant | immigrante (518) langue (113) parentalité (354) pluralisme (8) religion (226)

Référence bibliographique ^[20318]

Metallic, Janine. 2017. «Our Stories: Language Stories and Experiences of Young Adult Mi’gmaq». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (127) Autochtone (263) communauté (242) héritage (56) identité (497) jeune adulte (217) langue (113) transmission (176)

Référence bibliographique ^[21063]

Lepage, Jean-François. 2017. «Plurilinguisme au sein des familles canadiennes : les langues officielles pénètrent l’espace familial des Canadiens de toutes origines ». Cahiers québécois de démographie, vol. 46, no 2, p. 263-278.

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Mots-clés

Canada-Québec (819) endogamie (11) exogamie (12) immigration (451) langue (113) minorité linguistique (9) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20588]

Magnan, Marie-Odile, Darchinian, Fahimeh et Larouche, Émilie. 2017. «Identifications et rapports entre majoritaires et minoritaires. Discours de jeunes issus de l’immigration ». Diversité urbaine, vol. 17, p. 29-47.

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Mots-clés

cégep (45) culture (276) ethnicité (78) identité (497) immigration (451) influence parentale (80) langue (113) Montréal (819)