Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20701]

Lehrer, Joanne. 2018. «Récits, métarécits et contrerécits des relations parent-intervenant pendant les transitions vers la maternelle en milieux marginalisés». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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Mots-clés

école maternelle (8) milieux défavorisés (16) petite enfance (153) récits (5) relation école-famille (94) relation parent-intervenant (24) service de garde (140) transition (144)

Référence bibliographique ^[19877]

Kottelenberg, Michael J. et Lehrer, Steven F. 2017. «Targeted or Universal Coverage? Assessing Heterogeneity in the Effects of Universal Child Care ». Journal of Labor Economics, vol. 35, no 3, p. 609-653.

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Mots-clés

développement de l’enfant (186) environnement familial (95) impacts (53) milieux défavorisés (16) politiques familiales (305) politiques gouvernementales (21) pratiques parentales (217) service de garde (140)

Référence bibliographique ^[17644]

White, Linda A. et Prentice, Susan. 2016. «Early Childhood Education and Care Reform in Canadian Provinces: Understanding the Role of Experts and Evidence in Policy Change ». Administration publique du Canada / Canadian Public Administration, vol. 59, no 1, p. 26-44.

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Mots-clés

Canada-Québec (776) experts (6) milieux défavorisés (16) politique familiale (143) réforme (36) service de garde (140) subvention (2)

Référence bibliographique ^[19186]

Ferrar, Saskia. 2016. «Maternal Responses to Preschoolers’ Success and Struggle during a Teaching Task: Links to Family-Level Factors and Academic and Cognitive Outcomes». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

apprentissage (117) comportement parental (13) développement cognitif (74) facteurs familiaux (133) mères (972) milieux défavorisés (16) préscolaire (7) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[19301]

Picard, Mélanie. 2016. «L’expérience du déplacement forcé des Afro-Colombiennes, en Colombie». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’anthropologie.

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Mots-clés

Amérique du Sud (37) conditions de vie (495) conflit (58) inégalités (65) mères (972) milieux défavorisés (16) pauvreté (493) rapports de sexe (22)

Référence bibliographique ^[19330]

Ross, Marie-Eve. 2016. «C’est une fille! Inégalités de genre et stratégies d’adaptation des femmes d’un quartier du Nord de New Delhi». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’anthropologie.

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Mots-clés

Asie (106) discrimination (63) femmes (995) inégalités (65) mères (972) milieux défavorisés (16) naissances (77) rapport de genre (64)

Référence bibliographique ^[19465]

Harvey, Brenda, Matte-Gagné, Célia, Stack, Dale M., Serbin, Lisa A., Ledingham, Jane E. et Schwartzman, Alex E. 2016. «Risk and Protective Factors for Autonomy-Supportive and Controlling Parenting in High-Risk Families ». Journal of Applied Developmental Psychology, vol. 43, p. 18-28.

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antécédents familiaux (19) autonomie (153) contrôle parental (23) enfants (2741) facteurs de risque (189) milieux défavorisés (16) soutien parental (108) stress (222)

Référence bibliographique ^[17736]

Côté, Philippe. 2015. «Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants œuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d’élèves issus de milieux défavorisés». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département d’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) communication (206) école primaire (179) éducation (632) enseignants (127) milieux défavorisés (16) parents (2054) Saguenay-Lac-Saint-Jean (106)

Référence bibliographique ^[17674]

Dumoulin, Catherine, Thériault, Pascale et Duval, Joëlle. 2014. «Opinion parentale sur des pratiques efficaces de collaboration école-famille au primaire ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 36, no 2, p. 117-140.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) éducation (632) engagement parental (199) milieux défavorisés (16) primaire (5)

Référence bibliographique ^[17678]

Myre-Bisaillon, Julie, Boutin, Nancy et Beaudoin, Carl. 2014. «Les pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, vol. 17, no 2, p. 66-95.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) développement de l’enfant (186) écriture (33) lecture (73) maternelle (83) milieux défavorisés (16) pratiques parentales (217)

Référence bibliographique ^[17619]

Larivée, Serge J. 2014. «Les pratiques de collaboration école-famille-communauté d’écoles efficaces : une recension des écrits». Dans L’éducation familiale, quels nouveaux défis? Parent, enfant et école , sous la dir. de Thierry Malbert, p. 31-53. Paris: Éditions Karthala.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) élève (28) encadrement (14) engagement parental (199) immigrant (49) milieux défavorisés (16) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[11770]

Duval, Stéphanie et Bouchard, Caroline. 2013. Soutenir la préparation à l’école et à la vie des enfants issus de milieux défavorisés et des enfants en difficulté. Gouvernement du Québec, Ministère de la famille et des aînés.

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Mots-clés

Canada-Québec (776) facteurs de réussite (2) facteurs familiaux (133) milieux défavorisés (16) pratiques éducatives (33) réussite scolaire (205) statut socioéconomique (62) style parental (50)

Référence bibliographique ^[11950]

Fecteau, Carole. 2012. «Rapport des parents aux devoirs à la maison : milieux favorisés et milieux défavorisés». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) devoir (3) école primaire (179) milieux défavorisés (16) pères (470) soutien familial (182)

Référence bibliographique ^[11822]

Ministère de la Famille et des Aînés. 2011. Distance parcourue entre le lieu de résidence et le lieu de garde, notamment en milieu de garde. Gouvernement du Québec, Ministère de la Famille et des Aînés.

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Mots-clés

conditions familiales (4) déplacement (11) enfants (2741) milieux défavorisés (16) mobilité (70) services de garde (214) statut socioéconomique (62)

Référence bibliographique ^[12167]

Bernier, Diane, Bérubé, Julie, Hautecoeur, Maeve et Pagé, Geneviève. 2005. Intervenir en violence conjugale : la démarche d’une équipe interdisciplinaire en périnatalité. Coll. «Collection études et analyses»: Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence faite aux femmes et la violence familiale (CRI-VIFF).

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Mots-clés

intervenants (266) intervention (1761) mères (972) milieux défavorisés (16) périnatalité (264) violence conjugale (702)

Référence bibliographique ^[12513]

Tochon, François Victor et Miron, Jean-Marie. 2000. Parents responsables. Rapport de recherche RS 2436 094 déposé au Conseil québécois de la recherche sociale. Sherbrooke (Québec): Éditions du CRP.

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Mots-clés

compétences parentales (32) enfants (2741) intervention (1761) milieux défavorisés (16) parents (2054) service de garde (140) soutien (781)