Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21140]

Archambault, Judith, Côté, Dominique et Raynault, Marie-France. 2020. «Early Childhood Education and Care Access for Children from Disadvantaged Backgrounds: Using a Framework to Guide Intervention ». Early Childhood Education Journal, vol. 48, p. 345-352.

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Mots-clés

accessibilité (76) éducation (653) immigration (451) inégalité (96) milieu défavorisé (113) petite enfance (211) service de garde (454) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[21499]

Rousseau, Kevin. 2020. «Les familles immigrantes et mixtes au Québec. Un portrait statistique à partir du Recensement de 2016 ». Bulletin Quelle famille?, vol. 7, no 1, p. 1-17.

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Mots-clés

couple mixte (7) démographie (467) immigrant | immigrante (518) immigration (451) parent | parents (2316) statut socio-économique (6)

Référence bibliographique ^[21097]

Merry, Lisa, Hanley, Jill, Ruiz-Casares, Monica, Archambault, Isabelle et Mogere, Dominic. 2019. «Migrant Families with Children in Montreal, Canada and Transnational Family Support: A Protocol for a Focused Ethnography ». BMJ Open, vol. 9, no 9, p. 1-9.

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Mots-clés

caractéristique familiale (49) immigration (451) Montréal (819) réfugié | réfugiée (109) relation familiale (194) soutien familial (203) transnationalisme (31)

Référence bibliographique ^[20970]

Ahooja, Alexa et Ballinger, Susan. 2019. «Invisible Experiences, Muted Voices, and the Language Socialization of Québec, Migrant-Background Students ». International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol. 25, no 2, p. 478-490.

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Mots-clés

apprentissage (127) collaboration école-famille (332) élève (131) immigration (451) langue (113) minorité linguistique (9) rôle parental (179) socialisation (152)

Référence bibliographique ^[21376]

Larios, Lindsay. 2019. «Near and Far, With Heart and Hands: Care Work in the Context of Refugee Settlement in Canada ». International Journal of Care and Caring, vol. 3, no 2, p. 263-278.

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Mots-clés

femme (1178) identité (497) immigration (451) inégalité (96) migration (193) proche aidant | proche aidante (434) réfugié | réfugiée (109) soins (2)

Référence bibliographique ^[21574]

Ponde, Milena Pereira, Arcand, Francesca Maria Niccoletta Bassi, Cunha, Litza Andrade et Rousseau, Cécile. 2019. «Enacting Autism: Immigrant Family Negotiations with Nosology in Practice ». Transcultural Psychiatry, vol. 56, no 2, p. 327-344.

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Mots-clés

expérience (144) fonctionnement familial (25) immigration (451) milieu familial (242) parent | parents (2316) perception (410) quotidien (30) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20359]

Bélanger, Danièle et Candiz, Guillermo. 2019. «The Politics of ‘Waiting’ for Care: Immigration Policy and Family Reunification in Canada ». Journal of Ethnic and Migration Studies, vol. 46, no 16, p. 3472-3490.

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Mots-clés

aidant familial | aidante familiale (41) Canada-Québec (819) grand-parent | grands-parents (92) immigration (451) politique publique (77) réunification familiale (27)

Référence bibliographique ^[21036]

Pierre Canisius, Kamanzi. 2019. «Les parcours scolaires des jeunes canadiens d’origine immigrante aux études supérieures : qui y accède et comment ? ». Educação & Sociedade, vol. 40, p. 1-20.

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Mots-clés

approche longitudinale (50) caractéristique familiale (49) ethnicité (78) études postsecondaires (61) immigration (451) localisation résidentielle (9)

Référence bibliographique ^[20436]

Francœur, Marie-Claude, Michaud, Annie, Armstrong, Hubert et Morin, Alexandre. 2019. Les besoins de garde des parents-étudiants québécois et les services qui leur sont offerts en milieu d’études : rapport de recherche. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la famille.

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Mots-clés

accessibilité (76) conciliation famille-travail-études (35) immigration (451) marché du travail (133) monoparentalité (398) parent-étudiant | parents-étudiants (4) petite enfance (211) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[21047]

Charette, Josée, Kalubi, Jean-Claude et Lessard, Anne. 2019. «Intervenants école-familles immigrantes : défis et perspectives du rôle de médiation ». Revue internationale de l’éducation familiale, vol. 45, no 1, p. 23-45.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) éducation (653) immigration (451) intervenant | intervenante (422) médiation (67) organisme communautaire (71) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[21095]

St-Pierre, Myriane. 2019. «Relations entre le stress psychosocial et les comportements liés à la santé durant la grossesse». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’activité physique.

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Mots-clés

activité physique (91) comportement (555) grossesse (573) habitude alimentaire (13) immigration (451) Montréal (819) santé mentale (549) statut socioéconomique (90) stress maternel (17)

Référence bibliographique ^[20551]

Hamed, Halima. 2018. «The Maintenance of Arabic in Libyan-Canadian Children in Montréal: The Role of Immigrant Mothers». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en sciences de l’éducation.

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Mots-clés

culture (276) identité (497) immigration (451) langue (113) maternité (563) Montréal (819) relation mère-enfant (246) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[20581]

Bernier, Estelle. 2018. «Le parcours de couples transnationaux qui ont vécu une expérience de parrainage au Québec». Dans Des grands enjeux à la quotidienneté : les familles du Québec vues par les jeunes chercheur.e.s , sous la dir. de Ariane Boyer, Gagné, Janie, Goudet, Anna et Vallières, Annick, p. 13-17. Acte du «Colloque étudiant 2017 du Partenariat de recherche Famille en mouvance» tenu à Montréal le 17 novembre 2017. Montréal: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société.

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Mots-clés

conjugalité (237) couple (861) immigration (451) parrainage (15) relation conjugale (62) trajectoire (274) transnationalisme (31)

Référence bibliographique ^[20326]

Afia, Kamel. 2018. «Lien entre l’encadrement offert par la famille et le décrochage scolaire chez les adolescents issus de l’immigration et de souche québécoise». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et formation spécialisées.

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Mots-clés

décrochage scolaire (69) encadrement parental (12) immigration (451) persévérance (11) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21031]

Girard, Christine. 2018. «Acculturation, intégration scolaire et perception des attentes parentales : le cas d’adolescentes immigrantes au secondaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

acculturation (33) adolescent | adolescente (985) école secondaire (180) immigration (451) intégration scolaire (18) perception (410) relation parent-adolescent | adolescente (56) structure familiale (296)

Référence bibliographique ^[20328]

Barreau du Québec. 2018. Développements récents en droit familial. Montréal: Éditions Yvon Blais.

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Mots-clés

Code civil (87) droit de la famille (292) garde de l’enfant (152) immigration (451) jurisprudence (133) litige (18) rupture (136) séparation (484)

Référence bibliographique ^[21032]

Saint Victor, Alain. 2018. «De l’exil à la communauté : une histoire de l’immigration haïtienne à Montréal 1960-1990». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

communauté (242) communauté haïtienne (38) condition de vie (562) immigration (451) intégration (250) Montréal (819) réunification familiale (27)

Référence bibliographique ^[21248]

Nolet, Anne-Marie. 2018. «L’autonomie relationnelle des femmes victimes de violence conjugale : une analyse de leur réseau social». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, École de criminologie.

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Mots-clés

autonomie (169) conjoint | conjointe (217) immigration (451) maison d’hébergement (40) réseau social (84) soutien familial (203) victime (212) violence conjugale (755)

Référence bibliographique ^[20101]

Charette, Josée. 2018. «Le rôle d’ICSI : l’intégration des élèves immigrants et de leurs parents». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 145-161. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) communautaire (87) immigration (451) intégration (250) intervenant | intervenante (422) intervention (1864) milieu scolaire (54) société d’accueil (15)

Référence bibliographique ^[21033]

Rached-d’Astous, Malaka. 2018. «L’influence du parcours migratoire et des réseaux de solidarité sur le développement des enfants : une étude de cas à la Maison de l’enfance de Saint-Laurent». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de sociologie.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) immigration (451) isolement (62) Montréal (819) relation parent-enfant (452) services sociaux (317) socialisation (152) solidarité familiale (60)

Référence bibliographique ^[19840]

Geoffrion, Karine. 2018. «''Mariage non authentique'' : femmes canadiennes en couple binational face à la discrimination administrative ». Cahiers du Genre, vol. 64, no 1, p. 67-83.

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Mots-clés

conjugalité (237) couple (861) femme (1178) gouvernement (158) immigration (451) intimité (67) parrainage (15) réunification (10)

Référence bibliographique ^[20103]

Guennouni Hassani, Rajae. 2018. «L’implication des parents d’origine maghrébine sur fond de débat sur la laïcité». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 131-144. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) communauté arabe (16) engagement parental (257) immigration (451) laïcité (3) Montréal (819) parcours scolaire (63) suivi (18)

Référence bibliographique ^[20607]

Kamanzi, Pierre Canisius, Magnan, Marie-Odile, Pilote, Annie et Doray, Pierre. 2018. «‪Immigration et morphologie des parcours scolaires dans l’enseignement supérieur au Canada : le cas de la province de Québec‪ ». Revue Européenne des Migrations Internationales, vol. 34, no 2, p. 253-277.

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Mots-clés

engagement parental (257) études postsecondaires (61) génération (161) immigration (451) intégration (250) parcours scolaire (63) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[21034]

Tardif-Grenier, Kristel, Archambault, Isabelle, Lafantaisie, Vicky, Magnan, Marie-Odile et Baradhy, Roula. 2018. «La collaboration école-famille immigrante : représentations d’administrateurs en milieu scolaire primaire socioéconomiquement défavorisé ». Revue canadienne de l’éducation / Canadian Journal of Education, vol. 41, no 4, p. 954-990.

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Fiche synthèse

Mots-clés

collaboration école-famille (332) défavorisation (43) école primaire (195) engagement parental (257) gestion (78) habileté parentale (13) immigration (451) système scolaire (9)

Référence bibliographique ^[20104]

Kanouté, Fasal et Charette, Josée. 2018. La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois : pratiquer le vivre ensemble. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

Fiche synthèse

Mots-clés

collaboration école-famille (332) diversité (37) éducation (653) élève (131) immigration (451) intervention (1864) parent | parents (2316) réussite scolaire (256)