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http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=20554

Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs

Julien, Catherine.

Thèse 2019

Mots-clés : Capitale-Nationale (195) développement de l’enfant (186) dysfonctions familiales (8) langage (80) Montréal (760) négligence (207) retard développemental (4)

Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs

Référence bibliographique ^[20554]

Julien, Catherine. 2019. «Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté de médecine.

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Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
L’objectif général de cette thèse par articles «est d’étudier la relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en SGÉ [services de garde éducatifs].» (p. 17) «[T]he general aim of [the first] study [is] to examine the level of morphosyntactic development of French-speaking neglected children at age 4.» (p. 24) «The global aim of [the second] study is to examine the relationship between the quality of interactions in the group in ECE [early childhood educations] setting attended by neglected children and the presence of MDs [morphosyntactic difficulties], as established by the MLUm [mean length of utterances, measured in morphemes].» (p. 52)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’échantillon de la première étude est composé de 136 enfants de quatre ans (44 enfants victimes de négligence et 92 enfants n’ayant pas expérimenté de négligence). L’échantillon de la seconde étude est composé de 104 enfants de quatre ans (18 enfants victimes de négligence et 86 enfants n’ayant pas expérimenté de négligence). Les participants ont été recrutés dans quatre Centres jeunesse et plusieurs Centres de la petite enfance situés dans les villes de Québec et Montréal.

Instruments :
Questionnaires (articles 1 et 2)

Type de traitement des données :
Analyse statistique (articles 1 et 2)

3. Résumé

Results of the first study show in particular that «[o]verall, the neglected children showed significantly lower morphosyntactic skills than their non-neglected peers for three of the four indicators studied […].» (p. 35) «The context of parental neglect hindering language development may explain this high prevalence. Indeed, given that neglected children are exposed to unhealthy interactions as well as language stimulation that is less well adapted to their developmental level and less complex syntactic structures compared to non-neglected children […], the morphosyntactic complexity of their utterances is likely to be less well developed than that of non-neglected children.» (p. 36) Results of the second study show that «[t]he prevalence of MD among neglected children (33.3%) is more than seven times higher than that of non-neglected children (4.7%), which is an alarming gap. It is recognized that when MLUm falls below developmental expectations between the ages of 4;6 and 5;11 years, there is a higher risk that a speech-language pathologist may conclude the presence of a developmental language disorder rather than a TD [typical development]. The context of parental neglect hindering language development may explain this high prevalence. Indeed, considering that neglected children are exposed to unhealthy interactions, less adjusted language stimulation in terms of their developmental level as well as less complex syntactic structures compared to non-neglected children […], the enrichment of their utterances regarding morphosyntactic complexity may be diminished compared to non-neglected children.» (p. 66)

Mots-clés

Capitale-Nationale (195) développement de l’enfant (186) dysfonctions familiales (8) langage (80) Montréal (760) négligence (207) retard développemental (4)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=20729

Expérimentation d’une modalité de soutien accessible sur Internet pour renforcer la résilience des parents de jeunes enfants handicapés

Gascon, Hubert, Jourdan-Ionescu, Colette, Julien-Gauthier, Francine et Garant, Maude.

Chapitre 2018

Mots-clés : compétence parentale (68) handicap (207) internet (43) prévention (373) relation parent-enfant (343) résilience (129) retard développemental (4) soutien social (121)

Expérimentation d’une modalité de soutien accessible sur Internet pour renforcer la résilience des parents de jeunes enfants handicapés

Référence bibliographique ^[20729]

Gascon, Hubert, Jourdan-Ionescu, Colette, Julien-Gauthier, Francine et Garant, Maude. 2018. «Expérimentation d’une modalité de soutien accessible sur Internet pour renforcer la résilience des parents de jeunes enfants handicapés». Dans Résilience et culture, culture de la résilience , sous la dir. de Colette Jourdan-Ionescu, Ionescu, Serban, Kimessoukié-Omolomo, Étienne et Julien-Gauthier, Francine, p. 650-658. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Dans cet article, les auteurs présentent «les résultats qui portent sur le vécu des parents en période pré-diagnostique et sur l’apport du programme PIALEF [Programme Interdisciplinaire d’Accompagnement en Ligne et d’Entraide Famille].» (p. 653)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Quatorze parents [québécois] ont participé, des mères âgées en moyenne de 34 ans (écart-type: 5,1 ans). Cinq sont mariées, neuf ont un conjoint de fait. Leurs enfants sont 4 filles et 10 garçons, âgés en moyenne de 38 mois allant de 4 mois à 59 mois. Les familles ont en moyenne 2,2 enfants (quatre familles en ont deux, autant en ont trois; une a quatre enfants).» (p. 653)

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

«Les résultats de l’étude indiquent que plusieurs familles vivent une situation d’adversité et sont vulnérables. Par contre, un soutien de type “Web base support” peut renforcer la résilience des parents en agissant sur la relation avec leur enfant et sur leur capacité à mettre en place des activités visant à stimuler son développement. L’apport d’une telle mesure contribue à rehausser le sentiment de compétence parentale, la confiance en soi et l’impression de ne pas se sentir seul face à son enfant. Ce sont autant de facteurs de protection mis en place par une intervention individualisée axée sur la résilience. Un tel programme de prévention s’inscrit bien dans le modèle de la résilience assistée […].» (p. 656)

Mots-clés

compétence parentale (68) handicap (207) internet (43) prévention (373) relation parent-enfant (343) résilience (129) retard développemental (4) soutien social (121)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=17371

Parental Differential Treatment and Sibling Relationship Quality in Families with a Child with a Developmental Disability

Truchon, Marie-Michèle.

Thèse 2015

Mots-clés : fratrie (116) frère (24) Montréal (760) relation parent-enfant (343) retard développemental (4) soeur (19)

Parental Differential Treatment and Sibling Relationship Quality in Families with a Child with a Developmental Disability

Référence bibliographique ^[17371]

Truchon, Marie-Michèle. 2015. «Parental Differential Treatment and Sibling Relationship Quality in Families with a Child with a Developmental Disability». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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1. Objectifs

Intentions :
«This qualitative study utilized a family systems framework to explore the experiences of [...] families with regards to examining the effect of parental differential treatment on the quality of sibling relationships when one sibling has a DD [developmental disability], and the other sibling does not.» (p. iii) «Specifically, this study will examine whether, in the presence of perceived PDT (parental differential treatment), typically developing siblings tend to regard their sibling with a DD as a rival or in more positive terms.» (p. 3)

Questions/Hypothèses :
«The first research questions aimed at investigating if mothers, fathers, and typically developing children agreed on whether they perceived PDT or not.» (p. 76) «[T]he second research question consisted of examining whether children perceived that particular parental behaviours were fair or unfair […].» (p. 78) «The third and fourth research questions examined how mothers, fathers, and children perceive the sibling relationship.» (p. 80)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Participant selection […] came from a pool of families who had the following characteristics: multiple children within the age range of 4 to 14 years, at least one child with a DD, and geographically situated on the island of Montreal or the surrounding areas […]. A total of nine French-speaking families were selected to participate in the study including 10 typically developing siblings.» (p. 16-17)

Instruments :
-Guide d’entretien semi-directif
-Questionnaires

Type de traitement des données :
Analyse statistique
Analyse de contenu

3. Résumé

«Overall, both parents and the typically developing child report that having a sibling with a DD is related to both positive and negative features of the sibling relationship. Furthermore, this study demonstrated that when present, PDT may be linked with less loving and fullfilling sibling relationships from the perspective of all participants. The findings support the importance of implementing, introducing, and teaching methods to parents so that they can take an active role in fostering a positive relationship between their children.» (p. iii) «One of main findings demonstrated that most children reported being recipients of PDT.» (p. 76) «The findings from this study [also] demonstrate the need for mothers and fathers to communicate with their typically developing children about different and unequal treatment.» (p.77) «[Furthermore,] PDT was associated with a positive sibling relationship when children perceived it as fair.» (p.79) «Another common theme mentioned by most participants included the lack of interactions and communication between the typically developing child and the child with a DD […].» (p. 81)

Mots-clés

fratrie (116) frère (24) Montréal (760) relation parent-enfant (343) retard développemental (4) soeur (19)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=1385

Duration of Lack of Money for Basic Needs and Growth Delay in the Quebec Longitudinal Study of Child Development Birth Cohort

Ehounoux, Zéphyre N., Zunzunegui, Maria-Victoria, Séguin, Louise, Nikiema, Béatrice et Gauvin, Lise.

Article 2009

Mots-clés : enfant (668) facteurs de risque (189) pauvreté (493) retard développemental (4)

Duration of Lack of Money for Basic Needs and Growth Delay in the Quebec Longitudinal Study of Child Development Birth Cohort

Référence bibliographique ^[1385]

Ehounoux, Zéphyre N., Zunzunegui, Maria-Victoria, Séguin, Louise, Nikiema, Béatrice et Gauvin, Lise. 2009. «Duration of Lack of Money for Basic Needs and Growth Delay in the Quebec Longitudinal Study of Child Development Birth Cohort ». Journal of Epidemiology and Community Health, vol. 63, no 1, p. 45-49.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
«The current study builds on our previous work and uses a new measure of poverty, namely lack of money for basic needs. The objective was to examine the impact of persistent and intermittent lack of money for basic needs on growth delay of children in the Quebec Longitudinal Study of Child Development (QLSCD) while accounting for factors known to be associated with children’s height.» (p. 45)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Mothers of children (n=1929) from the Quebec Longitudinal Study of Child Development (QLSCD)
Birth records

Instruments :
Questionnaires

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

This study focused on «[...] the relationship between duration of lack of money for basic needs and growth delay in a birth cohort.» (p. 45) It revealed that «[o]nly 2.5% of children experienced two episodes of lack of money for basic needs. Logistic regression analyses showed that, after adjusting for confounding variables, the probability of growth delay at 4 years among children whose families experienced two episodes of lack of money was higher than for their peers who had not lacked money [...]. Experiencing lack of money only at 2 1/2 years showed higher but not significant odds of growth delay at 4 years [...], whereas the likelihood of growth delay was similar for children who experienced lack of money only at 4 years and for their counterparts who never lacked money [...].» Therefore, the authors conclude that «[i]n an industrialised country toddlers whose families experienced persistent lack of money for basic needs are more likely to have growth delay even after controlling for neonatal conditions and their mothers’ characteristics.» (p. 45)

Mots-clés

enfant (668) facteurs de risque (189) pauvreté (493) retard développemental (4)

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