Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20694]

Gosselin, Claudia. 2019. «Concept de soi et choix scolaires et professionnels chez les élèves en difficulté d’apprentissage : le poids des attentes sociales et institutionnelles». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département des fondements et pratiques en éducation.

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Mots-clés

attente (35) engagement parental (257) persévérance scolaire (20) résilience (137) réussite scolaire (256) scolarité (116) socialisation (152) trouble d’apprentissage (12)

Référence bibliographique ^[20702]

Martin-Roy, Sarah. 2019. «Étude de la participation des élèves ayant une déficience intellectuelle à leur processus de transition de l’école à la vie active». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) déficience intellectuelle (159) intervention (1864) participation (122) responsabilité parentale (29) scolarité (116) soutien familial (203) transition (210)

Référence bibliographique ^[20555]

Julien-Gauthier, Francine, Desmarais, Chantale et Tétreault, Sylvie. 2018. Transition de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités. Québec: CRIRES.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) enfant (3486) incapacité (48) intervention (1864) participation (122) scolarité (116) services sociaux (317) transition (210)

Référence bibliographique ^[20607]

Kamanzi, Pierre Canisius, Magnan, Marie-Odile, Pilote, Annie et Doray, Pierre. 2018. «‪Immigration et morphologie des parcours scolaires dans l’enseignement supérieur au Canada : le cas de la province de Québec‪ ». Revue Européenne des Migrations Internationales, vol. 34, no 2, p. 253-277.

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Mots-clés

engagement parental (257) études postsecondaires (61) génération (161) immigration (451) intégration (250) parcours scolaire (63) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[20641]

Segal, Aviva. 2018. «Parents’ Reading-Related Knowledge, Literacy Feedback, and Children’s Reading and Writing Performances Across Three Contexts». Thèse de doctorat, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

apprentissage (127) écriture (33) lecture (78) littératie (24) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256) scolarité (116) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[20765]

Mousseau, Manon. 2018. «Liens entre l’augmentation de la scolarité des mères, les trajectoires d’adaptation psychosociale des enfants et les pratiques parentales». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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adaptation socioémotionnelle (19) agressivité (93) anxiété (161) développement de l’enfant (266) mère (1349) pratique parentale (245) scolarité (116) trajectoire (274)

Référence bibliographique ^[20599]

Bergeron, Lena, Bergeron, Geneviève, Rousseau, Nadia et Michallet, Bernard. 2017. «L’expérience scolaire des adolescents dysphasiques : points de vue des jeunes et de leurs parents et pistes d’actions». Dans L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, exemples et pistes d’action , sous la dir. de Sébastien Rojo et Bergeron, Geneviève, p. 83-110. Coll. «Collection Éducation Intervention». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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adolescent | adolescente (985) difficulté (159) dysphasie (11) plan d’action (7) relation parent-adolescent | adolescente (56) relation parent-intervenant | intervenante (34) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[20107]

Turmel, André. 2017. Le Québec par ses enfants : une sociologie historique (1850-1950). Gatineau (Québec): Les Presses de l’Université de Montréal.

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adoption (233) démographie historique (25) enfance (306) enfant (3486) modernité (33) orphelin | orpheline (27) scolarité (116) XIXe siècle (58)

Référence bibliographique ^[17915]

Ruel, Julie, Moreau, André C., Bérubé, Annie et April, Johanne. 2016. Les pratiques de transition lors de la rentrée des enfants au préscolaire. Évaluation du Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité. Rapport final de recherche. Gatineau (Québec): Université du Québec en Outaouais; Pavillon du Parc.

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collaboration école-famille (332) éducation (653) intervention (1864) scolarité (116) transition (210)

Référence bibliographique ^[19049]

Aubuchon, Marie-Pier. 2016. «Perspectives d’avenir chez les jeunes atikamekws d’Opitciwan». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département de sociologie.

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Mots-clés

Autochtone (263) avenir (10) carrière (57) communauté (242) Mauricie (69) scolarité (116) soutien familial (203)

Référence bibliographique ^[20717]

Rachédi, Lilyane et Vatz Laaroussi, Michèle. 2016. «Les processus migratoires : revisiter les concepts de base à la lumière des réalités familiales et migratoires contemporaines». Dans La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique , sous la dir. de Maryse Potvin, Magnan, Marie-Odile et Larochelle-Audet, Julie, p. 70-78. Québec: Fides Éducation.

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construction sociale (13) ethnicité (78) identité (497) immigration (451) intégration sociale (23) migration (193) parentalité (354) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19137]

Calderon Moya, Milagros. 2016. «A Qualitative Study of Adult Latin Americans’ Perceptions of their Secondary School Education in Montreal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’éducation.

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besoin (259) dynamique familiale (62) école secondaire (180) immigrant | immigrante (518) Montréal (819) scolarité (116) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[20718]

Rahm, Jrène et Lachaîne, Audrey. 2016. «L’apprentissage et le développement de soi à travers des espaces éducatifs divers : un regard sur l’enjeu des programmes parascolaires et communautaires en contexte pluriethnique». Dans La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique , sous la dir. de Maryse Potvin, Magnan, Marie-Odile et Larochelle-Audet, Julie, p. 241-252. Québec: Fides Éducation.

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activité parascolaire (16) ethnicité (78) immigration (451) intégration (250) organisme communautaire (71) programme (596) scolarité (116) soutien (813)

Référence bibliographique ^[19147]

Charette, Josée. 2016. «Représentations sociales sur l’école et stratégies déployées par des parents récemment immigrés pour soutenir l’expérience socioscolaire de leurs enfants dans la société d’accueil : regards croisés de parents et d’ICSI». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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immigration (451) intégration (250) intervenant | intervenante (422) parent | parents (2316) représentation sociale (88) scolarité (116) soutien parental (128) stratégie (212)

Référence bibliographique ^[19204]

Garon-Carrier, Gabrielle. 2016. «Développement et déterminants précoces de la connaissance des nombres et des habiletés mathématiques à l’enfance». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Département de psychologie.

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Mots-clés

enfance (306) environnement familial (121) facteur (121) habileté (45) jumeau | jumelle (32) mathématiques (13) rendement académique (7) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19256]

Lamothe-Lachaîne, Audrey. 2016. «La construction identitaire sous l’angle des parcours migratoire et scolaire de jeunes au statut de réfugié au Québec dans le cadre d’un atelier participatif de récit numérique». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

identité (497) immigrant | immigrante (518) jeune (558) mobilité (105) parcours de vie (73) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19379]

Charette, Josée. 2016. «Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves récemment immigrés : un fort investissement ''en marge'' de l’école ». Alterstice - Revue internationale de la recherche interculturelle, vol. 6, no 1, p. 121-132.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) engagement parental (257) immigrant | immigrante (518) Montréal (819) rôle parental (179) scolarité (116) société d’accueil (15)

Référence bibliographique ^[19392]

Gauvreau, Danielle et Laplante, Benoît. 2016. «Le baby-boom québécois : l’importance du mariage ». Cahiers québécois de démographie, vol. 45, no 1, p. 1-26.

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Mots-clés

baby-boom (28) démographie (467) mariage (473) nuptialité (55) religion (226) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19546]

Tremblay, Diane-Gabrielle et Alberio, Marco. 2016. «Le rôle de la famille d’origine et des parents dans les expériences de conciliation travail-études des jeunes cégépiens et universitaires ». Recherches Sociographiques, vol. 57, no 1, p. 79-102.

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Mots-clés

conciliation famille-travail-études (35) condition de travail (97) étudiant | étudiante (74) horaire (28) influence familiale (95) jeune (558) rôle familial (62) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19775]

Boudarbat, Brahim et Ebrahimi, Pouya. 2016. «L’intégration économique des jeunes issus de l’immigration au Québec et au Canada ». Cahiers québécois de démographie, vol. 45, no 2, p. 121-144.

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Mots-clés

emploi (312) immigration (451) influence parentale (80) intégration (250) jeune (558) marché du travail (133) minorité visible (32) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[17770]

Dowd, Marc-André, McLaughlin, Joëlle et Rioux, Marc. 2015. La scolarisation à la maison : pour le respect du droit à l’éducation des enfants. Québec: Gouvernement du Québec, Protecteur du citoyen.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) difficulté (159) éducation à domicile (7) intimidation (20) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[19119]

Bidiongo Moussodo, Léa. 2015. «Entre cahiers et biberons : les enjeux de la conciliation études/famille des mères adolescentes au Gabon». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de sociologie.

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Mots-clés

adolescence (337) Afrique (189) conciliation famille-travail-études (35) grossesse (573) jeune parent | jeunes parents (34) maternité (563) réseau familial (41) scolarité (116)

Référence bibliographique ^[17343]

Fan, Yaling. 2015. «Interprovincial Migration among Chinese Skilled Worker Immigrants to Quebec». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’anthropologie.

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Mots-clés

Canada-Québec (819) communauté chinoise (15) état matrimonial (53) lien familial (62) migration (193) réunification familiale (27) scolarité (116) travailleur | travailleuse (25)

Référence bibliographique ^[11600]

Comeau, Stéphanie. 2014. «Différents parcours de fréquentation des milieux de garde peuvent-ils modérer le lien prédictif entre les caractéristiques socio-familiales et le niveau de préparation scolaire des enfants?». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) développement cognitif (81) enfant (3486) milieu défavorisé (113) parcours (15) scolarité (116) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[17783]

Tétreault, Sylvie, Beaupré, Pauline, Gascon, Hubert, Marier Deschênes, Pascale, Freeman, Andrew et Carrière, Monique. 2014. «Mieux travailler ensemble en collaboration avec la famille et l’élève ayant une déficience : pour un changement des pratiques entre les réseaux de la santé, du social et de l’éducation». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 199-206. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

déficience (60) éducation (653) handicap (264) intégration (250) intervenant | intervenante (422) pratique (201) scolarité (116) services sociaux (317)