Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20506]

Lamarche, Marie-Aimée. 2017. «Description des pratiques entourant l’utilisation du bulletin scolaire auprès d’élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage de niveau primaire au Québec». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et pédagogie.

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Mots-clés

accompagnement (57) bulletin (2) collaboration école-famille (223) difficulté (25) école primaire (179) enseignant (43) plan d’intervention (11) trouble d’apprentissage (9)

Référence bibliographique ^[19529]

Pagani, Linda S., Levesque-Seck, François et Fitzpatrick, Caroline. 2016. «Prospective Associations Between Televiewing at Toddlerhood and Later Self-Reported Social Impairment at Middle School in a Canadian longitudinal Cohort Born in 1997/1998 ». Psychological Medicine, vol. 46, no 16, p. 3329-3337.

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agressivité (92) comportements (83) difficulté (25) encadrement parentale (2) enfance (269) interaction (40) télévision (30) victimisation (90)

Référence bibliographique ^[17503]

Poirier, Nathalie et Abouzeid, Nadia. 2015. «Étude qualitative auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme dans la grande région de Montréal ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 36, no 3, p. 151-182.

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difficulté (25) éducation (632) environnement familial (95) Trouble du spectre de l’autisme (69) vie familiale (137)

Référence bibliographique ^[10149]

Campeau, Marie-Ève. 2011. «Caractéristiques des élèves de maternelle ne progressant pas malgré leur participation à un programme de prévention des difficultés d’apprentissage de la lecture». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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apprentissage (117) difficulté (25) éducation (632) intervention (1761) maternelle (83) milieu familial (225) revenu familial (193)

Référence bibliographique ^[10316]

Picard, Sylvain, Loyer, Caroline et Mercier, Céline. 2011. «Itinérance et limitations intellectuelles : problématiques associées et intervention ». Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 22, p. 14-19.

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déficience intellectuelle (148) difficulté (25) facteurs de risque (189) itinérance (62) liens familiaux (56) problèmes (164) programmes sociaux (167) relations familiales (156)

Référence bibliographique ^[633]

Lemay, Louise et Giguere, Renée. 2010. «Pratiques partenariales et pouvoir des parents: quels référentiels? ». Les Politiques sociales, vol. 70, no 3-4, p. 39-50.

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difficulté (25) enfant (668) parent (193) partenariat (70) pratique (34) travail social (33) trouble (31)

Référence bibliographique ^[667]

Lafortune, Denis, Cousineau, Marie-Marthe et Tremblay, Claudia. 2010. Pratiques innovantes auprès des jeunes en difficulté. Montréal: Presses de l’Université de Montréal.

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comportement (455) difficulté (25) enfants (2741) intervention (1761) jeunes (518) pratiques (160)

Référence bibliographique ^[850]

Cliche, Renée. 2010. «Les profils adaptatifs et la perspective future d’élèves du premier cycle du secondaire inscrits en cheminement particulier de formation temporaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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apprentissage (117) difficulté (25) école secondaire (171) éducation (632) élève (28) relation école-famille (94)

Référence bibliographique ^[962]

Beauregard, France et Carignan, Isabelle. 2010. «Lire avec fiston : intégrer la famille dans la lecture». Dans Littératie et inclusion. Outils et pratiques pédagogiques , sous la dir. de Manon Hébert et Lafontaine, Lizanne, p. 95-108. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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apprentissage (117) difficulté (25) éducation (632) enfants (2741) figure parentale (16) intervention (1761) lecture (73) père (198)

Référence bibliographique ^[1321]

Goyette, Martin et Royer, Marie-Noële. 2009. «Interdépendance des transitions vers l’autonomie des jeunes ayant connu un placement : le rôle des soutiens dans les trajectoires d’insertion ». Société et jeunesse en difficulté, no 8.

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difficulté (25) insertion (43) jeunes adultes (164) placement (201) sociale (1) transitions (49)

Référence bibliographique ^[2280]

Royer, Égide. 2007. Comment être le bon parent d’un élève difficile. Québec: École et comportement.

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comportement (455) difficulté (25) éducation (632) élève (28) enfant (668) enseignant (43) rôle parental (152) trouble (31)

Référence bibliographique ^[2759]

Bérubé, Annie, Poulin, François et Fortin, Daniel. 2007. «La relation famille-école selon la perspective des parents et l’adaptation sociale des enfants présentant des difficultés de comportement ». Revue de Psychoéducation, vol. 36, no 1, p. 1-24.

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adaptation (473) agression (32) comportement (455) difficulté (25) école (416) prosocialité (8)

Référence bibliographique ^[3432]

Sheriff, Teresa. 2005. «Parent d’élève à risque : un métier complexe». Dans Regards sur la diversité des familles : mieux comprendre pour mieux soutenir , sous la dir. de Isabelle Bitaudeau, p. 65-68. Actes du colloque présenté à Montréal les 10 et 11 mai 2005. Québec: Gouvernement du Québec, Conseil de la famille et de l’enfance.

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apprentissage (117) difficulté (25) école (416) élève (28) parent (193) plan d’intervention (11)

Référence bibliographique ^[3443]

Sasseville, Nathalie. 2005. «La perception du rôle parental chez les pères dont les enfants en difficulté reçoivent des services psychosociaux». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de service social.

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difficulté (25) enfants (2741) intervention (1761) paternité (297) perceptions (195) père (198) rôle parental (152) services (388)

Référence bibliographique ^[3606]

Levasseur, Karine. 2005. Soutien aux mères en difficulté d’adaptation ayant de jeunes enfants : dixième et onzième rapport d’évaluation du projet P.A.C.E. : #7927-5-94-0576. Lévis (Québec): Centre jeunesse Chaudière-Appalaches.

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adaptation (473) Chaudière-Appalaches (63) difficulté (25) enfants (2741) mères (972) programme (278) projet (55) soutien (781)

Référence bibliographique ^[4028]

Saint-Jacques, Marie-Christine, Cloutier, Richard, Pauzé, Robert, Simard, Marie, Gagné, Marie-Hélène et Lessard, Geneviève. 2004. «La spécificité de la problématique des jeunes suivis en centre jeunesse provenant de familles recomposées ». Revue de Psychoéducation, vol. 33, no 2, p. 335-358.

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centres jeunesse (78) comportement (455) difficulté (25) famille recomposée (85) jeunes (518) monoparentalité (374) services sociaux (263) structure familiale (249)

Référence bibliographique ^[4141]

Miron, Jean-Marie. 2004. «Services de garde et familles en difficulté au Québec : représentations des responsables ». Revue de psychoéducation et d’orientation, vol. 33, no 2, p. 433-447.

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besoins (244) difficulté (25) enfants (2741) maltraitance (247) parents (2054) représentations (153) services de garde (214) soutien (781)

Référence bibliographique ^[4999]

Bouchard, Jean-Marie et Kalubi, Jean-Claude. 2003. Les difficultés de communication entre intervenants et parents d’enfants vivant avec des incapacités. Association canadienne d’éducation de langue française. http://www.acelf.ca/revue/31-1/articles/08-bouchard.html. Page consultée le 19 août 2003.

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communication (206) difficulté (25) enfants (2741) incapacité (31) intervenants (266) parents (2054)

Référence bibliographique ^[5355]

Fortin, Lynda, Lafleur, Diane et Robitaille, Anne. 2002. Stratégie d’action pour les jeunes en difficulté et leur famille. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux, Direction générale des services à la population.

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Mots-clés

difficulté (25) gouvernement (156) jeunes (518) services sociaux (263) stratégies (156)

Référence bibliographique ^[5488]

Berthiaume, Nicole. 2002. Portrait de la clientèle et des services aux enfants, aux jeunes et à leur famille en lien avec les difficultés d’adaptation sociale : Abitibi-Témiscamingue synthèse régionale à partir des portraits réalisés pour les municipalités régionales de comté au cours de l’année 2000-2001 : document final. Rouyn-Noranda (Québec): Gouvernement du Québec, Régie régionale de la santé et des services sociaux Abitibi-Témiscamingue.

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Mots-clés

Abitibi-Témiscamingue (49) adaptation (473) difficulté (25) jeunes (518) services sociaux (263)

Référence bibliographique ^[5171]

Poirier, Pierre-Paul. 2002. «La négligence, une souffrance qui crée la souffrance ». Intervention, no 115, p. 116-124.

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Mots-clés

centres jeunesse (78) difficulté (25) négligence (207) problèmes (164) souffrance (17)

Référence bibliographique ^[12296]

Rondeau, Gilles et Hernandez, Stéphane. 2001. Hommes, intervention et changement. Actes du colloque dans le cadre du 69e Congrès de l’ACFAS tenu à Sherbrooke le 17 mai 2001. Montréal: Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes.

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aide (158) difficulté (25) hommes (184) intervention (1761) paternité (297) violence conjugale (702) violence familiale (283)

Référence bibliographique ^[8445]

Québec. Ministère de la Santé et des Services sociaux. 1992. Cadre de référence à l’égard des centres de réadaptation pour les mères en difficulté d’adaptation. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux, Direction des communications.

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adaptation (473) difficulté (25) mères (972) réadaptation (79) services (388)

Référence bibliographique ^[8470]

Morissette, Denis et Peron, Yves. 1992. «Les familles en difficulté de logement». Dans Comprendre la famille , sous la dir. de Gilles Pronovost, p. 307-314. Actes du 1er symposium québécois de recherche sur la famille tenu à l’Université du Québec à Trois-Rivières les 24 et 25 octobre 1991. Québec: Les Presses de l’Université du Québec.

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difficulté (25) logement (120) pauvreté (493) revenus (86)

Référence bibliographique ^[9117]

Bourassa, Johanne. 1989. Définition du concept de famille en difficulté : proportion du nombre de familles pouvant nécessiter des services dans la région 03. Sainte-Foy, Québec: Département de santé comunautaire du Centre hospitalier de l’Université Laval.

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définition (30) difficulté (25) enfants (2741) parents (2054) services (388)