Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21314]

Commend, Susanne. 2021. Vulnérables, tolérés, exclus : histoire des enfants handicapés au Québec, 1920-1990. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

enfant (3486) exclusion sociale (33) handicap (264) histoire (535) inclusion (32) santé (914) ségrégation (1) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[20404]

Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2019. Autisme : ces réalités sociales dont il faut parler. Coll. «Collection Équipe de recherche. Trouble du spectre de l’autisme». Montréal: Éditions du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.

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Mots-clés

condition de vie (562) fratrie (142) inclusion (32) intervention (1864) médias (52) perception (410) revenu familial (243) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20465]

Deschênes, Émilie. 2018. «La confiance comme fondement essentiel du leadership des gestionnaires scolaires œuvrant au sein de communautés autochtones québécoises ». Education et francophonie, vol. 46, no 1, p. 83-99.

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Mots-clés

Autochtone (263) communauté (242) culture (276) direction scolaire (11) inclusion (32) milieu scolaire (54) Nord-du-Québec (91) réseau familial (41)

Référence bibliographique ^[20802]

Pullen Sansfaçon, Annie, Hebert, William, Lee, Edward Ou Jin, Faddoul, Maxime, Tourki, Dalia et Bellot, Céline. 2018. «Digging Beneath the Surface: Results from Stage one of a Qualitative Analysis of Factors Influencing the Well-Being of Trans Youth in Quebec ». International Journal of Transgenderism, vol. 19, no 2, p. 184-202.

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Mots-clés

amitié (81) bien-être (200) exclusion (45) inclusion (32) jeune (558) reconnaissance (45) soutien familial (203) transgenre (13)

Référence bibliographique ^[20967]

Kamanzi, Pierre Canisius. 2018. «L’évolution récente de la démocratisation de l’éducation et le marché scolaire au Québec : quand l’inclusion fait place à la stratification ». Cahiers de recherche sociologique, no 64, p. 203-225.

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Mots-clés

approche longitudinale (50) éducation (653) inclusion (32) inégalité sociale (81) influence parentale (80) reproduction sociale (11) revenu familial (243) système scolaire (9)

Référence bibliographique ^[20993]

Berthelot-Raffard, Agnès. 2018. «L’inclusion du Black feminism dans la philosophie politique : une approche féministe de la décolonisation des savoirs ». Recherches Féministes, vol. 31, no 2, p. 107-124.

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Mots-clés

communauté noire (4) empowerment (46) féminisme (245) inclusion (32) libéralisme (7) maternité (563) monoparentalité (398) théorie (87)

Référence bibliographique ^[21041]

Barker, Andrew. 2018. Increasing Inclusiveness for Women, Youth and Seniors in Canada. Coll. «OECD Economics Department Working Papers». Paris: Organisation de coopération et de développement économiques.

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Mots-clés

aîné | aînée (295) conciliation famille-travail (578) congé parental (124) femme (1178) inclusion (32) jeune adulte (217) personne âgée (340) politique familiale (521)

Référence bibliographique ^[21096]

Gosselin-Gagné, Justine. 2018. «Quand diversité ethnoculturelle et défavorisation se conjuguent au quotidien : regards croisés d’acteurs en contexte scolaire montréalais sur les défis et les leviers d’intervention ». Alterstice: revue internationale de la recherche interculturelle, vol. 8, no 2, p. 89-100.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) différence culturelle (18) école primaire (195) immigration (451) inclusion (32) intégration scolaire (18) intervention (1864) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[20910]

Lebossé, Catherine et Turmel, René-Pierre. 2017. Étude de cas : des écoles inspirantes qui s’adaptent à la diversité des élèves. Document complémentaire de l’avis du Conseil intitulé Pour une école riche de tous ses élèves : s’adapter à la diversité des élèves, de la maternelle à la 5e année du secondaire. Québec: Gouvernement du Québec, Conseil supérieur de l’éducation.

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adaptation (502) collaboration école-famille (332) communauté (242) diversité (37) éducation (653) engagement parental (257) inclusion (32) relation parent-enfant (452)

Référence bibliographique ^[20913]

Lebossé, Catherine. 2017. Pour une école riche de tous ses élèves : s’adapter à la diversité des élèves, de la maternelle à la 5e année du secondaire. Québec: Gouvernement du Québec, Conseil supérieur de l’éducation.

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Mots-clés

adaptation (502) besoin (259) collaboration école-famille (332) communauté (242) diversité (37) éducation (653) engagement parental (257) inclusion (32)

Référence bibliographique ^[13243]

Valiquette-Tessier, Sophie-Claire, Vandette, Marie-Pier et Gosselin, Julie. 2015. «In Her Own Eyes: Photovoice as an Innovative Methodology to Reach Disadvantaged Single Mothers ». Revue canadienne de santé mentale communautaire / Canadian Journal of Community Mental Health, vol. 34, no 1, p. 1-16.

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Mots-clés

chef | cheffe de famille (15) communauté (242) inclusion (32) monoparentalité (398) photographie (10) programme social (176)

Référence bibliographique ^[17628]

Corneau, François, Dion, Jacinthe, Juneau, Josée, Bouchard, Julie et Hains, Jennifer. 2014. «Stratégies pour favoriser l’inclusion scolaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement : recension des écrits ». Revue de Psychoéducation, vol. 43, no 1, p. 1-36.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) enseignement (21) inclusion (32) stratégie (212) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[17779]

Rousseau, Myriam, Dionne, Carmen, Harguindéguy-Lincourt, Marie-Christine et Paquet, Annie. 2014. «Le soutien à l’inclusion préscolaire des jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : modèle de stage Éleanor Côté». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 55-60. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (159) enfant (3486) handicap (264) inclusion (32) intégration (250) service de garde (454) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[13051]

Oxman-Martinez, Jacqueline et Choi, Ye Ri. 2014. «Newcomer Children: Experiences of Inclusion and Exclusion, and Their Outcomes ». Social Inclusion, vol. 2, no 4, p. 23-37.

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Mots-clés

Canada-Québec (819) école primaire (195) enfant (3486) engagement parental (257) exclusion (45) immigrant | immigrante (518) inclusion (32) intégration (250)

Référence bibliographique ^[13170]

Sene, Aliou. 2013. «Vivre avec un handicap : un défi d’insertion psychosociale : itinéraire réflexif d’un praticien-chercheur qui rêve d’une société inclusive». Mémoire de maîtrise, Rimouski (Québec), Université du Québec à Rimouski, Département de psychosociologie et travail social.

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Mots-clés

Afrique (189) discrimination (65) handicap (264) inclusion (32) insertion (43)

Référence bibliographique ^[13234]

Trépanier, Nathalie S. 2013. Plaidoyer pour une école communautaire / Making a Case for Community Schools. Montréal: Éditions Nouvelles.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) communauté (242) école (435) éducation alternative (9) inclusion (32)

Référence bibliographique ^[11534]

Tétreault, Sylvie, Freeman, Andrew, Carrière, Monique, Beaupré, Pauline, Gascon, Hubert et Marier Deschênes, Pascale. 2013. «Understanding the Parents of Children with Special Needs: Collaboration Between Health, Social and Education Networks ». Child: Care, Health and Development, vol. 40, no 6, p. 1-8.

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besoin (259) collaboration école-famille (332) handicap (264) inclusion (32) intégration (250) parent | parents (2316) participation (122) politique (291)

Référence bibliographique ^[11630]

Hamel-Richard, Joannie. 2013. «Exploration des attitudes d’élèves de 5e et 6e années de classes régulières du primaire quant à l’intégration et l’inclusion scolaires d’enfants présentant des déficiences ou des incapacités». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département d’ergothérapie.

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Mots-clés

attitude parentale (92) croyance (55) développement (392) école primaire (195) élève (131) handicap (264) inclusion (32) intégration (250)

Référence bibliographique ^[11907]

Poiré, Chantale. 2013. «Le partenariat entre l’éducatrice à l’enfance et l’intervenant des services spécialisés dans le processus d’inclusion d’un enfant ayant des besoins particuliers dans les centres de la petite enfance». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi, (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département d’éducation.

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Mots-clés

besoin (259) collaboration école-famille (332) éducateur | éducatrice (92) inclusion (32) intégration (250) intervenant | intervenante (422) rôle parental (179) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[11834]

Nadeau, Marie-France, Normandeau, Sylvie et Massé, Line. 2012. «Efficacité d’un programme de consultation pour les enseignants du primaire visant à favoriser l’inclusion scolaire des enfants ayant un TDAH ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, vol. 44, no 2, p. 146-157.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) école (435) enfant (3486) enseignant | enseignante (190) inclusion (32) intervention (1864) parent | parents (2316) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[11915]

Paquette, Lysane. 2012. «La description de l’expérience du ''prendre soin'' du patient traité aux soins intensifs, chez des infirmières nouvellement diplômées». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département de sciences infirmières.

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Mots-clés

accompagnement (67) inclusion (32) infirmier | infirmière (151) patient | patiente (16) perception (410) soins intensifs (15)

Référence bibliographique ^[311]

Caron, Valérie. 2011. «L’évaluation de l’inclusion des enfants présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement en milieu de garde». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (159) inclusion (32) parent | parents (2316) petite enfance (211) service de garde (454) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[10019]

Cooke, Martin et McWhirter, Jennifer. 2011. «Public Policy and Aboriginal Peoples in Canada: Taking a Life-Course Perspective ». Analyse de politiques / Canadian Public Policy, vol. 37, p. S15-31.

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Mots-clés

Autochtone (263) économie (172) éducation (653) inclusion (32) politique sociale (133)

Référence bibliographique ^[71]

Torbey, Maya. 2011. «L’intégration de la famille aux soins dans un contexte de soins intensifs». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Faculté des sciences infirmières.

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Mots-clés

inclusion (32) infirmier | infirmière (151) intervention (1864) soins intensifs (15) stratégie (212)

Référence bibliographique ^[748]

Gauvin-Lepage, Jérôme et Lefebvre, Hélène. 2010. «Les perceptions d’adolescents cérébrolésés, de leurs parents et des professionnels impliqués dans leur inclusion sociale ». Enfances, Familles, Générations, no 12, p. 127-147.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) inclusion (32) perception (410) santé (914) traumatisme craniocérébral (11)