Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21641]

Aita, Marylin, Héon, Marjolaine, Lavallée, Andréane, De Clifford Faugère, Gwenaëlle, Altit, Gabriel, Le May, Sylvie, Dorval, Véronique, Lippé, Sarah, Larone Juneau, Audrey, Remmer, Elissa et Rennick, Janet E. 2021. «Nurturing and Quiet Intervention (NeuroN‐QI) on Preterm Infants’ Neurodevelopment and Maternal Stress and Anxiety: A Pilot Randomized Clinical Trial Protocol ». Journal of Advanced Nursing, vol. 77, no 7, p. 3192-3203.

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Mots-clés

anxiété (161) biologie (22) développement de l’enfant (266) évaluation (413) infirmier | infirmière (151) postnatalité (19) prématurité (27) stress maternel (17)

Référence bibliographique ^[21691]

Gagné, Marie-Hélène, Drapeau, Sylvie et Clément, Marie-Ève. 2020. «Community Readiness for Child Maltreatment Prevention: The Challenge of a Brief Assessment ». Journal of Primary Prevention, vol. 41, p. 299-316.

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Mots-clés

collaboration (110) communauté (242) enfant (3486) évaluation (413) instrument de mesure (19) maltraitance (419) prévention (386) services sociaux (317)

Référence bibliographique ^[21744]

Abouzeid, Nadia, Rivard, Mélina, Mello, Catherine, Mestari, Zakaria, Boule, Mélina et Guay, Claudia. 2020. «Parent Coaching Intervention Program Based on the Early Start Denver Model for Children with Autism Spectrum Disorder: Feasibility and Acceptability Study ». Research in Developmental Disabilities, vol. 105, p. 1-13.

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Mots-clés

compétence parentale (115) évaluation (413) formation (70) implantation (18) intervention précoce (14) petite enfance (211) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21749]

Côté, Isabelle, Gagnon, Joël, Lapierre, Simon, Damant, Dominique, Esprival, Stéphanie Louis Jean et Goodman, Lisa A. 2020. «Cultural Adaptation and Validation of the MOVERS Scale in a French-Canadian Population ». Journal of Family Violence, vol. 36, p. 871-883.

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Mots-clés

empowerment (46) évaluation (413) femme (1178) instrument de mesure (19) maison d’hébergement (40) sécurité (77) victime (212) violence conjugale (755)

Référence bibliographique ^[21552]

Robichaud, Marie-Joëlle, Pullen Sansfaçon, Annie et Poirier, Marie-Andrée. 2020. «Decision Making at Substantiation in Cases Involving Racialized Families: Child Protection Workers’ Perceptions of Influential Factors ». Children & Youth Services Review, vol. 110, p. 1-10.

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Mots-clés

décision (73) enfant (3486) évaluation (413) intervenant | intervenante (422) minorité ethnique (13) Montréal (819) protection de la jeunesse (415) signalement (42)

Référence bibliographique ^[21617]

Castonguay, Ève-Marie, Giguère, Jacinthe et Moisan, Marie. 2020. Rapport d’évaluation - Programme Passe-Partout. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

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évaluation (413) maternelle (98) milieu défavorisé (113) parent | parents (2316) petite enfance (211) préparation scolaire (7) service éducatif (13) transition (210)

Référence bibliographique ^[21654]

Arpin, Virginie, Brassard, Audrey, El Amiri, Sawsane et Péloquin, Katherine. 2019. «Testing a New Group Intervention for Couples Seeking Fertility Treatment: Acceptability and Proof of Concept ». Journal of Sex & Marital Therapy, vol. 45, no 4, p. 303-316.

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anxiété (161) couple (861) dépression (252) désir d’enfant (69) évaluation (413) infertilité (32) intervention de groupe (13) qualité de vie (82) satisfaction conjugale (85)

Référence bibliographique ^[21669]

Valois, Sophie. 2019. «Les caractéristiques favorisant l’efficacité des programmes qui visent le développement des compétences socioémotionnelles des enfants». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement émotionnel (27) enfant (3486) engagement parental (257) évaluation (413) milieu scolaire (54) participation (122) programme (596)

Référence bibliographique ^[21156]

Chateauneuf, Doris, Arseneault, Catherine et Bedard Nadeau, Marie-Ève. 2019. «L’utilisation d’outils standardisés en intervention sociale : les points de vue des intervenants, des gestionnaires et des familles sur le Protocole d’évaluation familiale en protection de la jeunesse ». Revue de Psychoéducation, vol. 48, no 1, p. 1-21.

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Capitale-Nationale (211) évaluation (413) implantation (18) instrument de mesure (19) intervention familiale (14) outil (27) perception (410) protection de la jeunesse (415)

Référence bibliographique ^[20773]

Rivest, Christine, Dionne, Carmen, Rousseau, Myriam et Paquet, Annie. 2019. Bilan de l’utilisation du programme EIS et analyse des plans d’intervention des jeunes enfants présentant un retard global de développement ou une déficience intellectuelle et recevant des services du CIUSSS MCQ : rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Gouvernement du Québec, Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec.

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déficience intellectuelle (159) développement de l’enfant (266) éducateur | éducatrice (92) engagement parental (257) évaluation (413) plan d’intervention (11) pratique (201) relation parent-intervenant | intervenante (34)

Référence bibliographique ^[21199]

McAll, Christopher. 2019. «Vers un état social « Post-technocrate ». Créativité, expérimentation et le projet montréalais Chez-soi/Housing First». Dans Les sociétés de l’expérimentation : enjeux épistémologiques, éthiques et politiques , sous la dir. de Tarik Benmarhnia, David, Pierre-Marie et Godrie, Baptiste, p. 161-180. Coll. «Collection Problèmes sociaux & interventions sociales». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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évaluation (413) lien familial (62) logement (131) Montréal (819) organisme communautaire (71) programme (596) relation familiale (194) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[21708]

Lacharité, Carl, Gagnier, Jean-Pierre, Mailloux, Dominique, Baker, Marleen, Lafantaisie, Vicky, Gervais, Christine, Déziel, Nicole, Poirier, Judith et Rasmussen, Hanny. 2019. Faire communauté autour et avec les familles au Québec : les organismes communautaires Famille, un réseau innovant et mobilisant. Rapport d’évaluation de la phase 2 du projet AGORA - Messages clés, leçons, apprentissages et constats - Version complète. Trois-Rivières (Québec): Fédération québécoise des organismes communautaires famille; Centre d’études interdisciplinaires sur le développement de l’enfant et la famille (CEIDEF).

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Mots-clés

accessibilité (76) accompagnement (67) évaluation (413) intervention familiale (14) mobilisation (21) organisme communautaire (71) parent (7) participation sociale (22)

Référence bibliographique ^[21230]

Dumas, Jesse. 2019. «Using CentralReach: Technology as a Tool to Improve Educator and Parent Experiences in Early Childhood Intervention Therapy for Children with ASD». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

efficacité (35) engagement parental (257) évaluation (413) intervention (1864) psychoéducation (15) stress parental (62) technologie (58) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20977]

Beaulieu-Gagnon, Sabrina. 2019. «Implantation et faisabilité d’ateliers d’éducation nutritionnelle et culinaire en oncologie pédiatrique». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de nutrition.

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Mots-clés

cancer (69) enfant (3486) évaluation (413) hospitalisation (25) intervention (1864) nutrition (71) parent | parents (2316) pédiatrie (39)

Référence bibliographique ^[21324]

Hélie, Sonia, Collin-Vézina, Delphine, Turcotte, Daniel, Trocmé, Nico, Esposito, Tonito et Girouard, Nadine. 2019. Étude d’incidence québécoise sur les situations évaluées en protection de la jeunesse en 2014 : Portrait provincial. Faits saillants. Rapport de recherche. Montréal: Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire et de services sociaux du Cenre-Sud-de-l’Île-de-Montréal; Institut Universitaire Jeunes en Difficulté (CCSMTL).

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Mots-clés

CIUSSS | CISSS (194) enfant (3486) évaluation (413) fonctionnement (37) négligence (319) parent (7) protection de la jeunesse (415) signalement (42)

Référence bibliographique ^[20990]

Lebrun, Annie, Hassan, Ghayda et Boivin, Mylène. 2019. «Évaluation du Service de consultation interculturelle du Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire : Sa contribution à la pratique, du point de vue des intervenantes ». Nouvelles Pratiques Sociales, vol. 30, no 2, p. 249-267.

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Mots-clés

CIUSSS | CISSS (194) communauté culturelle (26) évaluation (413) immigrant | immigrante (518) intervention (1864) Montréal (819) parcours migratoire (9) protection de la jeunesse (415)

Référence bibliographique ^[21059]

Boivin, Michel, Brendgen, Mara, Dionne, Ginette, Ouellet-Morin, Isabelle, Dubois, Lise, Pérusse, Daniel, Robaey, Philippe, Tremblay, Richard E. et Vitaro, Frank. 2019. «The Quebec Newborn Twin Study at 21 ». Twin Research and Human Genetics, vol. 22, no 6, p. 475-481.

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Mots-clés

approche longitudinale (50) comportement (555) développement de l’enfant (266) environnement familial (121) évaluation (413) génétique (73) jumeau | jumelle (32)

Référence bibliographique ^[21626]

Lalande, Célyne. 2019. Points de vue des intervenantes au sujet de l’intervention sociojudiciaire en violence conjugale. Québec:

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Mots-clés

évaluation (413) interdisciplinarité (6) intervenant | intervenante (422) intervention psychosociale (26) intervention sociojudiciaire (6) perception (410) pratique sociale (12) violence conjugale (755)

Référence bibliographique ^[20533]

Trudel, Josée. 2018. «Les rapports sociaux de sexe dès la petite enfance : une analyse de genre du Programme éducatif des services de garde du Québec, Accueillir la petite enfance ». Recherches Féministes, vol. 31, no 1, p. 105-121.

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Mots-clés

éducateur | éducatrice (92) égalité homme-femme (72) évaluation (413) politique familiale (521) programme (596) rapport de genre (80) service de garde (454) stéréotype (26)

Référence bibliographique ^[20678]

Bégin, Jean-Yves, Massé, Line, Couture, Caroline et Villeneuve, Madeleine. 2018. «Portrait de la pratique évaluative des troubles du comportement des psychoéducateurs dans les écoles primaires au Québec ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 53-85.

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Mots-clés

école primaire (195) évaluation (413) facteur familial (138) fonctionnement familial (25) pratique parentale (245) psychoéducation (15) trouble de comportement (155)

Référence bibliographique ^[21129]

Guay, Marie-Laurence. 2018. «L’expérience des jeunes, des parents et des intervenants impliqués dans le volet pédopsychiatrique de la Clinique Cormier-Lafontaine». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

évaluation (413) intervention (1864) jeune (558) Montréal (819) pédopsychiatrie (12) santé mentale (549) soutien parental (128) toxicomanie (127)

Référence bibliographique ^[20704]

Robichaud, Marie-Joëlle. 2018. «L’évaluation en contexte interculturel: les processus de prise de décision des professionnelles des services de la protection de la jeunesse». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, École de travail social.

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Mots-clés

agentivité (22) diversité (37) ethnicité (78) évaluation (413) interculturalisme (51) intervention psychosociale (26) maltraitance (419) protection de la jeunesse (415)

Référence bibliographique ^[20747]

Chateauneuf, Doris, Arseneault, Catherine, Bédard Nadeau, Marie-Ève et Bouchard, Maxim. 2018. L’implantation et l’utilisation du protocole d’évaluation familiale : positions des intervenants, des gestionnaires et des familles. Québec: Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Capitale-Nationale. Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUeF).

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Mots-clés

efficacité (35) évaluation (413) fonctionnement familial (25) intervenant | intervenante (422) intervention (1864) perception (410) relation parent-enfant (452) satisfaction (100)

Référence bibliographique ^[21198]

Joussemet, Mireille, Mageau, Geneviève A., Larose, Marie-Pier, Briand, Mélanie et Vitaro, Frank. 2018. «How to Talk so Kids Will Listen & Listen so Kids Will Talk: A Randomized Controlled Trial Evaluating the Efficacy of the How-to Parenting Program on Children’s Mental Health Compared to a Wait-List Control Group ». BMC Pediatrics, vol. 18, no 257, p. 1-17.

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Mots-clés

bien-être (200) compétence parentale (115) enfant (3486) évaluation (413) habileté parentale (13) santé mentale (549) trouble extériorisé (40) trouble intériorisé (65)

Référence bibliographique ^[21692]

Milne, Lise et Collin-Vézina, Delphine. 2018. «Dépistage et évaluation des traumas complexes : considérations et suggestions». Dans Trauma complexe : comprendre, évaluer et intervenir , sous la dir. de Tristan Milot, Collin-Vézina, Delphine et Godbout, Natacha, p. 137-164. Montréal: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

adolescence (337) dépistage (45) enfance (306) évaluation (413) instrument (47) intervention (1864) maltraitance (419) négligence (319)