Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21576]

Turgeon, Stéphanie, Lanovaz, Marc J. et Dufour, Marie-Michèle. 2021. «Effects of an Interactive Web Training to Support Parents in Reducing Challenging Behaviors in Children with Autism ». Behavior Modification, vol. 45, no 5, p. 769-796.

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Mots-clés

efficacité (35) Internet (60) intervention (1864) pratique parentale (245) problème de comportement (42) programme (596) relation parent-enfant (452) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21152]

de Montigny, Francine, Gervais, Christine, Larivière-Bastien, Danaë et Dubeau, Diane. 2020. «Assessing the Impacts of an Interdisciplinary Program Supporting Father involvement on Professionals’ Practices with Fathers: A Qualitative Study ». Journal of Clinical Nursing, no 29, p. 1003-1016.

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Mots-clés

intervention (1864) jeune parent | jeunes parents (34) parentalité (354) paternité (329) père (689) programme (596) relation parent-intervenant | intervenante (34)

Référence bibliographique ^[21682]

Charest, Émilie et Gagné, Marie-Hélène. 2019. «Service Providers’ Initial Stance Toward the Adoption of an Evidence-Based Parenting Program ». Children & Youth Services Review, vol. 104, p. 1-11.

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Mots-clés

attitude (112) changement (183) éducation parentale (30) implantation (18) intervenant | intervenante (422) organisation (69) programme (596) services sociaux (317)

Référence bibliographique ^[21684]

Litalien Pettigrew, Marie-Gabrielle. 2019. «Résilience scolaire grâce à la pleine conscience et à la relaxation». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

anxiété (161) attention (19) enseignant | enseignante (190) intervention (1864) milieu familial (242) milieu scolaire (54) problème de comportement (42) programme (596)

Référence bibliographique ^[21183]

Caron, Valérie, Paquet, Annie et Bérubé, Annie. 2019. «La perception des intervenants quant à l’implantation et l’adaptation du programme Intervention comportementale intensive dans le contexte réel d’un établissement québécois ». vol. 48, no 2, p. 303-331.

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Mots-clés

collaboration (110) intervenant | intervenante (422) programme (596) relation parent-intervenant | intervenante (34) service public (18) services sociaux (317) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21199]

McAll, Christopher. 2019. «Vers un état social « Post-technocrate ». Créativité, expérimentation et le projet montréalais Chez-soi/Housing First». Dans Les sociétés de l’expérimentation : enjeux épistémologiques, éthiques et politiques , sous la dir. de Tarik Benmarhnia, David, Pierre-Marie et Godrie, Baptiste, p. 161-180. Coll. «Collection Problèmes sociaux & interventions sociales». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

évaluation (413) lien familial (62) logement (131) Montréal (819) organisme communautaire (71) programme (596) relation familiale (194) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[21234]

Cappe, Émilie, Stipanicic, Annie, Rousseau, Myriam, Couture, Germain et Rivest, Christine. 2019. «Satisfaction parentale face à un programme de soutien destiné aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». vol. 29, p. 46-58.

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Mots-clés

compétence parentale (115) développement de l’enfant (266) intervention familiale (14) parentalité (354) programme (596) relation parent-enfant (452) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[21466]

Fortin, Pierre. 2019. Quebec Childcare at 20: What Have We Learned?. Montréal: Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion, Département d’économie.

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Mots-clés

enfance (306) garde de l’enfant (152) politique familiale (521) politique publique (77) programme (596) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[21537]

Ogez, David, Bourque, Claude-Julie, Péloquin, Katherine, Ribeiro, Rebeca, Bertout, Laurence, Curnier, Daniel, Drouin, Simon, Laverdière, Caroline, Marcil, Valérie, Rondeau, Émélie, Sinnett, Daniel et Sultan, Serge. 2019. «Definition and Improvement of the Concept and Tools of a Psychosocial Intervention Program for Parents in Pediatric Oncology: A Mixed-Methods Feasibility Study Conducted with Parents and Healthcare Professionals ». Pilot and Feasibility Studies, vol. 5, p. 1-14.

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Mots-clés

cancer (69) couple (861) intervention psychosociale (26) parent | parents (2316) pédiatrie (39) programme (596) soutien (813)

Référence bibliographique ^[20603]

Capuano, France, Poulin, François et Vitaro, Frank. 2019. «Fluppy : un programme conçu au Québec et implanté à travers toute la province depuis plus de 25 ans». Dans Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation , sous la dir. de George Tarabulsy, Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile, p. 165-198. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

attachement (513) développement de l’enfant (266) enfance (306) intervention (1864) pratique parentale (245) prévention (386) programme (596) trouble de comportement (155)

Référence bibliographique ^[20604]

Gagné, Marie-Hélène et Sanders, Matthew R. 2019. «Triple P - Pratiques parentales positives : un système préventif axé sur l’autorégulation des parents». Dans Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation , sous la dir. de George Tarabulsy, Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile, p. 242-274. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

autorégulation (7) comportement (555) intervention (1864) maltraitance (419) pratique parentale (245) prévention (386) programme (596) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[20795]

Tarabulsy, George M., Poissant, Julie, Saïas, Thomas et Delawarde, Cécile. 2019. Programmes de prévention et développement de l’enfant : 50 ans d’expérimentation. Coll. «Collection Enfance». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

compétence parentale (115) développement de l’enfant (266) intervention (1864) pratique parentale (245) prévention (386) programme (596) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[21669]

Valois, Sophie. 2019. «Les caractéristiques favorisant l’efficacité des programmes qui visent le développement des compétences socioémotionnelles des enfants». Essai doctoral, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

développement émotionnel (27) enfant (3486) engagement parental (257) évaluation (413) milieu scolaire (54) participation (122) programme (596)

Référence bibliographique ^[20814]

Gagné, Marie-Hélène, Bélanger-Gravel, Ariane, Clément, Marie-Ève et Poissant, Julie. 2018. «Recall and Understanding of A Communication Campaign Designed to Promote Positive Parenting and Prevent Child Maltreatment ». Preventive Medicine Reports, vol. 12, p. 191-197.

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Mots-clés

communication (226) éducation parentale (30) intervention (1864) maltraitance (419) parentalité (354) pratique parentale (245) prévention (386) programme (596)

Référence bibliographique ^[20823]

Nadeau, Émilie et Goupil, Georgette. 2018. «Étude exploratoire sur la rédaction et l’utilisation de scénarios sociauxMD par des mères d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 1-21.

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Mots-clés

comportement (555) développement de l’enfant (266) engagement parental (257) formation (70) handicap (264) programme (596) relation mère-enfant (246) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21337]

Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale. 2018. Rapport de sondage sur la satisfaction de la clientèle du Régime québécois d’assurance parentale (RQAP). Rapport présenté au Régime québécois d’assurance parentale, Gouvernement du Québec. Québec.: Gouvernement du Québec, Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale, Conseil de gestion du Régime québécois d’assurance parentale.

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Mots-clés

assurance parentale (54) gouvernement (158) politique familiale (521) politique publique (77) programme (596) satisfaction (100) service public (18)

Référence bibliographique ^[20478]

Berthelot, Nicolas, Lemieux, Roxanne et Lacharité, Carl. 2018. «Développement d’un programme d’accompagnement prénatal pour les adultes ayant été victimes d’abus ou de négligence au cours de leur enfance : étude de consensus par la méthode Delphi ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada : Recherche, politiques et pratiques / Health Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada: Research, Policy and Practice, vol. 38, no 11, p. 393-403.

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Mots-clés

accompagnement (67) enfance (306) intervention (1864) maltraitance (419) parentalité (354) périnatalité (303) programme (596) traumatisme (125)

Référence bibliographique ^[20533]

Trudel, Josée. 2018. «Les rapports sociaux de sexe dès la petite enfance : une analyse de genre du Programme éducatif des services de garde du Québec, Accueillir la petite enfance ». Recherches Féministes, vol. 31, no 1, p. 105-121.

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Mots-clés

éducateur | éducatrice (92) égalité homme-femme (72) évaluation (413) politique familiale (521) programme (596) rapport de genre (80) service de garde (454) stéréotype (26)

Référence bibliographique ^[21505]

Jean, Lucie, Thibault, Chantale, Bilodeau, Nathalie et Madore, Nathalie. 2018. Statistiques 2017 – Soutien aux enfants. Québec: Gouvernement du Québec, Retraite Québec.

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Mots-clés

aide financière (11) aide gouvernementale (29) politique familiale (521) politique publique (77) prestation (33) programme (596)

Référence bibliographique ^[21575]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Poulin, Marie-Hélène et Bourassa, Jacinthe. 2018. Augmenter l’accessibilité des formations parents par une offre de programme individualisée : étude pilote. Rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme; Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (CIUSSS MCQ).

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Mots-clés

accessibilité (76) adaptation (502) compétence parentale (115) comportement (555) formation (70) parent | parents (2316) programme (596) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20793]

Sicotte, Roxanne, Letarte, Marie-Josée, Hélie, Sonia et Mallette, Isabelle-Ann Leclair. 2018. «Moderating Role of the Form of Maltreatment Experienced by Children on the Effectiveness of A Parent Training Program ». Child Maltreatment, vol. 23, no 4, p. 334-343.

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Mots-clés

efficacité (35) enfant (3486) évaluation (413) intervention (1864) maltraitance (419) négligence (319) programme (596) protection de la jeunesse (415)

Référence bibliographique ^[21623]

Bergeron, Manon, Hébert, Martine, Brodeur, Geneviève, Bouchard, Anne-Julie, Jodoin, Katherine et Julien, Marily. 2018. Rapport d’évaluation des effets du programme Empreinte - Agir ensemble contre les agressions à caractère sexuel. Montréal (Québec): Université du Québec à Montréal; Regroupement québécois des CALACS.

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Mots-clés

éducation sexuelle (14) études secondaires (5) jeune (558) parent | parents (2316) programme (596) relation parent-adolescent | adolescente (56) victimisation (108) violence sexuelle (49)

Référence bibliographique ^[19776]

Boudreau, Monica, Beaudoin, Isabelle et Mélançon, Julie. 2017. «Programme école-famille axé sur la littérature jeunesse à la maternelle ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 42, no 2, p. 41-62.

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Mots-clés

Chaudière-Appalaches (65) collaboration école-famille (332) intervention (1864) lecture (78) littératie (24) maternelle (98) petite enfance (211) programme (596)

Référence bibliographique ^[19857]

Habib, Rima, Clément, Marie-Ève et Gagné, Marie-Hélène. 2017. «L’expérience de participation des parents à triple P de groupe ». Défi jeunesse, vol. 23, no 3, p. 27-34.

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Mots-clés

éducation parentale (30) intervenant | intervenante (422) intervention (1864) parent | parents (2316) perception (410) pratique parentale (245) programme (596) soutien (813)

Référence bibliographique ^[20197]

Anglade, Anne Seulyse. 2017. «Effets de l’initiative AIDES concernant la centration sur les besoins de l’enfant dans le processus d’évaluation et d’intervention auprès des familles». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) évaluation (413) intervention (1864) négligence (319) programme (596) protection de la jeunesse (415) rôle parental (179) sécurité (77)