Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20338]

Dorval, Danièle et Denoncourt, Isabelle. 2019. Regard sur la santé des jeunes Montréalais à risque élevé de décrochage scolaire. TOPO 2017 : enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire 2016-1017. Montréal: Gouvernement du Québec, CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.

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Mots-clés

conciliation travail-famille (503) décrochage scolaire (59) école primaire (179) école secondaire (171) engagement parental (199) jeunes (518) parcours scolaire (47) soutien familial (182)

Référence bibliographique ^[20594]

Lavoie, Laurence, Dupéré, Véronique, Dion, Eric, Crosnoe, Robert, Lacourse, Éric et Archambault, Isabelle. 2019. «Gender Differences in Adolescents’ Exposure to Stressful Life Events and Differential Links to Impaired School Functioning ». Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 47, no 6, p. 1053-1064.

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adolescence (311) décrochage scolaire (59) différence de sexe (18) école secondaire (171) facteurs de risques (4) Genre (254) relations amoureuses (47) stress (222)

Référence bibliographique ^[20211]

Gagné, Virginie. 2018. «Facteurs personnels, scolaires, familiaux, sociaux et environnementaux associés à la résilience scolaire des raccrocheuses âgées de 16 à 18 ans inscrites au sein d’un centre d’éducation des adultes». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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adolescentes (141) école secondaire (171) facteurs familiaux (133) parcours scolaire (47) raccrochage scolaire (7) Saguenay-Lac-Saint-Jean (106) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[20408]

Magnan, Marie-Odile, Levasseur, Catherine, Grenier, Véronique et Darchinian, Fahimeh. 2018. Enjeux scolaires et positionnements identitaires chez les élèves fréquentant une école d’une commission scolaire anglophone au Québec : étude de cas de trois régions. Coll. «Faculté des sciences de l’éducation – Travaux et publications». Montréal: Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

anglophone (6) communauté (207) culture (258) école secondaire (171) identité (453) influence parentale (71) langue (89) valeurs (199)

Référence bibliographique ^[20691]

Duchesneau, Marc-André. 2018. «Sport et développement : les effets de la participation au programme Sport-études sur le développement des élèves-athlètes». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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développement de l’enfant (186) école secondaire (171) éducation (632) engagement parental (199) parentalité (309) soutien parental (108) sport (32)

Référence bibliographique ^[20778]

Sigouin, Karolanne. 2018. «Liens prédictifs entre les traits de personnalité et les processus identitaires à l’adolescence : étude longitudinale du rôle modérateur de l’attachement aux parents». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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attachement (472) école secondaire (171) émotions (88) facteurs de protection (36) identité (453) influence familiale (85) personnalité (49) relation parent-adolescent (47)

Référence bibliographique ^[19768]

Bertrand, Amélie et Marquis, Marie. 2017. «Perceptions, attentes et motivations de parents québécois à l’égard des services alimentaires en milieu scolaire ». Revue canadienne de la pratique et de la recherche en diététique / Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, vol. 78, no 3, p. 141-144.

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alimentation (156) école primaire (179) école secondaire (171) jeunes (518) nutrition (64) parents (2054) perception (183)

Référence bibliographique ^[19913]

Maroy, Christian et Casinius Kamanzi, Pierre. 2017. «Marché scolaire, stratification des établissements et inégalités d’accès à l’université au Québec ». Recherches Sociographiques, vol. 58, no 3, p. 581-602.

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attentes parentales (2) carrière (52) école secondaire (171) éducation (632) environnement familial (95) influence parentale (71) niveau de scolarité (15) université (38)

Référence bibliographique ^[20212]

Mansour, Alexandra. 2017. «La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones : des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit?». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Autochtones (209) Côte-Nord (29) école secondaire (171) études post-secondaires (8) étudiants (64) facteurs familiaux (133) persévérance scolaire (17) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[20623]

Duval, Joëlle. 2017. «L’implication parentale pour favoriser l’engagement lors de la transition primaire-secondaire : perceptions de parents et de leur adolescent à risque de décrochage scolaire». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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adolescents (707) décrochage scolaire (59) école secondaire (171) implication parentale (19) influence parentale (71) prévention (373) Saguenay-Lac-Saint-Jean (106) soutien familial (182)

Référence bibliographique ^[20682]

Castonguay-Payant, Justine. 2017. «Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire par les parents non-migrants à Montréal ». Sens public, p. 1-20.

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choix (51) école secondaire (171) identité (453) implication parentale (19) langue (89) Montréal (760) statut socioéconomique (62) valeurs familiales (6)

Référence bibliographique ^[19471]

Carbonneau, René, Vitaro, Frank et Tremblay, Richard E. 2017. «School Adjustment and Substance Use in Early Adolescent Boys: Association with Paternal Alcoholism With and Without Dad in the Home ». Journal of Early Adolescence, vol. 00, no 0, p. 1-28.

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adaptation scolaire (30) adolescents (707) alcoolisme (53) école secondaire (171) psychopathologie (29) relation parent-adolescent (47) séparation parentale (24)

Référence bibliographique ^[20779]

Smith, Jonathan. 2017. «L’évolution de la motivation à apprendre dans le contexte de la transition au secondaire : trajectoires et déterminants personnels, scolaires et relationnels». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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école primaire (179) école secondaire (171) ethnicité (74) influence parentale (71) motivation (81) structure familiale (249) succès scolaire (6) transition (144)

Référence bibliographique ^[19560]

Livingstone, Anne-Marie et Weinfeld, Morton. 2017. «Black Students and High School Completion in Quebec and Ontario: A Multivariate Analysis ». Revue canadienne de sociologie / Canadian Review of Sociology, vol. 54, no 2, p. 174-197.

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Canada-Québec (776) école secondaire (171) milieu familial (225) Noirs (2) racisme (11) réussite scolaire (205) revenu familial (193)

Référence bibliographique ^[19578]

Bakhshaei, Mahsa, Georgiou, Theophano et Mc Andrew, Marie. 2016. «Language of Instruction and Ethnic Disparities in School Success ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 51, no 2, p. 689-713.

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Mots-clés

adolescents (707) décrochage scolaire (59) école secondaire (171) facteurs de risque (189) immigrants (345) langues (10) statut socioéconomique (62) système scolaire (6)

Référence bibliographique ^[19767]

Berthelot, Mikaël et Traoré, Issouf. 2016. «Le travail rémunéré pendant les études et la santé mentale des jeunes : le nombre d’heures travaillées compte ». Zoom Santé, no 59, p. 1-13.

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adolescents (707) anxiété (137) dépression (223) détresse psychologique (116) école secondaire (171) jeunes (518) santé mentale (408) travail (496)

Référence bibliographique ^[20157]

Ledent, Jacques et Mc Andrew, Marie. 2016. «The Quebec Youth of Immigrant Origin in Secondary Education: educational Pathways and the Factors Influencing Graduation». Dans Youth in Education: The Necessity of Valuing Ethnocultural Diversity , sous la dir. de Christiane Timmerman, Clycq, Noel, Mc Andrew, Marie, Balde, Alhassane, Breackmans, Luc et Mels, Sara, p. 89-109. Milton (Royaume Uni): Routledge.

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école secondaire (171) éducation (632) immigrants (345) immigration (429) jeunesse (83) parcours scolaire (47) politiques (217) réussite scolaire (205)

Référence bibliographique ^[19078]

Bergeron, Julie. 2016. «L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

carrière (52) école secondaire (171) enseignant (43) mathématique (4) rapport de genre (64) réussite scolaire (205) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[19137]

Calderon Moya, Milagros. 2016. «A Qualitative Study of Adult Latin Americans’ Perceptions of their Secondary School Education in Montreal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’éducation.

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besoins (244) dynamique familiale (44) école secondaire (171) immigrants (345) Montréal (760) scolarisation (58) soutien parental (108)

Référence bibliographique ^[17266]

Brendgen, Mara, Girard, Alain, Vitaro, Frank, Dionne, Ginette et Boivin, Michel. 2016. «Personal and Familial Predictors of Peer Victimization Trajectories from Primary to Secondary School ». Developmental Psychology, no 2, p. 1-12.

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caractéristiques familiales (27) conflits (112) école primaire (179) école secondaire (171) relations parent-enfant (26) soutien familial (182) trajectoire (146) victimisation (90)

Référence bibliographique ^[19160]

Darius, Venus. 2016. «La persévérance scolaire des immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

abandon scolaire (12) Amérique du Nord (62) école secondaire (171) facteurs familiaux (133) famille d’accueil (160) immigrants (345) jeunes (518)

Référence bibliographique ^[19236]

Huppler, Lise. 2016. «Executive Functioning Deficits: A Remedial Intervention for Middle School Students with Organizing and Planning Difficulties». Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

école secondaire (171) engagement parental (199) évaluation (380) intervention (1761) relation parent-adolescent (47) réussite scolaire (205) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (13)

Référence bibliographique ^[19246]

Labbé, Claudia. 2016. «Les représentations sociales de l’hypersexualisation des jeunes filles chez les parents et les enseignants du secondaire». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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adolescentes (141) école secondaire (171) enseignants (127) estime de soi (66) hypersexualisation (7) représentations sociales (52) Saguenay-Lac-Saint-Jean (106)

Référence bibliographique ^[19350]

Tardif, Suzie. 2016. «Opinion d’adolescents dysphasiques sur les comportements adoptés par leurs parents pour soutenir le développement de leur autodétermination». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

adolescents (707) autodétermination (15) dysphasie (10) école secondaire (171) empowerment (43) engagement parental (199)

Référence bibliographique ^[17641]

Julien-Gauthier, Francine, Ruel, Julie, Moreau, André et Martin-Roy, Sarah. 2016. «La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère ». Enfance en difficulté, vol. 4, p. 53-101.

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Mots-clés

collaboration école-famille (223) déficience intellectuelle (148) école secondaire (171) élèves (96) incapacités (13) interventions (42) soutien parental (108) transitions (49)