Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21386]

Aurousseau, Emmanuelle , Couture, Christine, Pulido, Loïc , Jacob, Élisabeth, Lavoie, Constance, Duquette, Catherine, Bizot, Dominic, Pacmogda, Pascaline et Blouin, Lauriane. 2021. «Un modèle inspirant pour soutenir la réussite d’élèves autochtones en milieu urbain : le projet Petapan ». Education et francophonie, vol. 49, no 1, p. 71-94.

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Mots-clés

Allochtone (15) approche écosystémique (15) Autochtone (263) centre d’amitié autochtone (3) école (435) milieu urbain (74) pratiques éducatives (1) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21391]

Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec (RCAAQ). 2020. Favoriser la persévérance et la réussite éducative des étudiants autochtones au postsecondaire : rapport de recherche. Wendake (Québec): Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec (RCAAQ).

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Mots-clés

Autochtone (263) communauté autochtone (3) conciliation famille-travail-études (35) études postsecondaires (61) intégration scolaire (18) maternité (563) monoparentalité (398) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21660]

Ahun, Marilyn N., Psychogiou, L.amprini, Guay, Frédéric, Boivin, Michel, Tremblay, Richard E. et Côté, Sylvana M. 2020. «Maternal Depressive Symptoms and Children’s Academic Performance: Sex Differences in the Mediating Role of School Experiences ». Psychological Medicine, p. 1-10.

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Mots-clés

approche longitudinale (50) dépression (252) intimidation (20) relation mère-enfant (246) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21712]

Lafortune, Gina, Prosper, Marie-Ritchie et Datus, Keslie. 2020. «Défis de réussite et enjeux de prise en compte de la diversité au collégial : expériences d’étudiant⋅e⋅s d’origine haïtienne ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 46, no 2, p. 14-38.

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cégep (45) communauté haïtienne (38) environnement familial (121) jeune adulte (217) minorité ethnique (13) persévérance scolaire (20) réussite scolaire (256) transition (210)

Référence bibliographique ^[21746]

Boucher, Catherine et des Rivières-Pigeon, Catherine. 2020. «Les défis de l’engagement parental en milieu scolaire chez les parents d’enfants autistes : une étude qualitative ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 41, no 2, p. 1-25.

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collaboration école-famille (332) éducation spécialisée (4) engagement parental (257) milieu scolaire (54) réussite scolaire (256) rôle parental (179) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21054]

Nanhou, Virginie et Desrosiers, Hélène. 2020. L’obtention d’un diplôme en cinq ans ou moins chez les jeunes nés au Québec à la fin des années 1990. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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approche longitudinale (50) environnement familial (121) influence parentale (80) jeune (558) parcours scolaire (63) pratique parentale (245) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21193]

Blanchette, Andréane. 2020. «Une vision bioécologique de la collaboration famille-école à partir du point de vue de parents d’élèves et d’enseignants de niveau primaire». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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collaboration école-famille (332) communication (226) école primaire (195) engagement parental (257) enseignant | enseignante (190) parent | parents (2316) réussite scolaire (256) Saguenay – Lac-Saint-Jean (112)

Référence bibliographique ^[21276]

Vergunst, Francis, Zheng, Yao, Domond, Pascale, Vitaro, Frank, Tremblay, Richard E., Nagin, Daniel, Park, Jungwee et Côté, Sylvana M. 2020. «Behavior in Childhood is Associated with Romantic Partnering Patterns in Adulthood ». The Journal of Child Psychology and Psychiatry, vol. 62, no 7, p. 842–852.

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Mots-clés

comportement (555) couple (861) enfance (306) relation amoureuse (143) réussite scolaire (256) revenu familial (243) statut socio-économique (6) trajectoire (274)

Référence bibliographique ^[21540]

Deslandes, Rollande. 2019. Collaborations école-famille-communauté : Recension des écrits – Tome 2 Relation-école communauté. Trois-Rivières (Québec): Réseau Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et Réussite (PÉRISCOPE).

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Mots-clés

besoin (259) collaboration école-famille (332) communauté (242) enfant (3486) intégration (250) responsabilité parentale (29) réussite scolaire (256) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[20914]

Bergeron, Léna, Bergeron, Geneviève et Tardif, Suzie. 2019. «L’expérience scolaire du point de vue de jeunes ayant un trouble développemental du langage et de leurs parents : l’influence de facteurs scolaires environnementaux dans la fragilisation des liens aux autres et à l’école ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 54, no 2, p. 265-283.

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Mots-clés

approche écosystémique (15) collaboration école-famille (332) enseignant | enseignante (190) milieu scolaire (54) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256) socialisation (152) trouble de développement (6)

Référence bibliographique ^[20941]

Lessard, Anne. 2019. «Le décrochage scolaire : une responsabilité multiple!». Dans L’État québécois : où en sommes-nous? , sous la dir. de Robert Bernier et Paquin, Stéphane, p. 447-466. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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adolescent | adolescente (985) collaboration école-famille (332) décrochage scolaire (69) dynamique familiale (62) encadrement parental (12) facteur familial (138) réussite scolaire (256) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[21736]

Girard, Jonathan. 2019. «Effet de la pression parentale à la réussite scolaire, de l’importance parentale, de l’anxiété et de la dépression sur la consommation de psychotropes chez l’adolescent selon l’âge et le sexe». Essai doctoral, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Module de psychologie.

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âge (48) anxiété (161) contrôle parental (29) dépression (252) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256) Saguenay – Lac-Saint-Jean (112) toxicomanie (127)

Référence bibliographique ^[20988]

Larose, Simon, Duchesne, Stéphane, Litalien, David, Denault, Anne-Sophie et Boivin, Michel. 2019. «Adjustment Trajectories During the College Transition: Types, Personal and Family Antecedents, and Academic Outcomes ». Research in Higher Education, vol. 60, no 5, p. 684-710.

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Mots-clés

adaptation (502) antécédent familial (23) engagement parental (257) études postsecondaires (61) études secondaires (5) persévérance scolaire (20) réussite scolaire (256) transition (210)

Référence bibliographique ^[21145]

D’Arrisso, Alexandra. 2019. «Paternal Involvement in a First Nations Community in Canada: The Effects of Perceived Positive Father Relationships on Adolescent Adjustment». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’éducation et de psychologie du counseling.

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Mots-clés

comportement (555) engagement paternel (40) fonctionnement psychosocial (7) Nord-du-Québec (91) perception (410) Premières Nations (52) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21158]

Charlebois, François-Xavier. 2019. «Processus de construction identitaire de jeunes adultes en situation de pauvreté dans un contexte de raccrochage scolaire : voies d’émancipation?». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Faculté des arts et des sciences.

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Mots-clés

décrochage scolaire (69) éducation (653) identité (497) influence familiale (95) jeune adulte (217) pauvreté (507) raccrochage scolaire (12) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[21189]

Ribner, Andrew, Harvey, Elizabeth, Gervais, Roger et Fitzpatrick, Caroline. 2019. «Explaining School Entry Math and Reading Achievement in Canadian Children Using the Opportunity-Propensity Framework ». Learning and Instruction, vol. 59, p. 65-75.

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antécédent familial (23) comportement parental (34) développement de l’enfant (266) habitude de vie (58) langage (90) lecture (78) mathématiques (13) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[20694]

Gosselin, Claudia. 2019. «Concept de soi et choix scolaires et professionnels chez les élèves en difficulté d’apprentissage : le poids des attentes sociales et institutionnelles». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département des fondements et pratiques en éducation.

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Mots-clés

attente (35) engagement parental (257) persévérance scolaire (20) résilience (137) réussite scolaire (256) scolarité (116) socialisation (152) trouble d’apprentissage (12)

Référence bibliographique ^[20719]

Boudreault, Richard. 2018. «La dynamique des responsabilités du directeur d’établissement scolaire». Dans La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire , sous la dir. de Jean Moisset, Toussaint, Pierre, Plante, Jean et Langlois, Lyse, p. 321-354. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) direction scolaire (11) éducation (653) engagement parental (257) intervenant | intervenante (422) relation parent-enfant (452) responsabilité (140) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[20797]

White, Elaine K., Tosto, Maria G., Malykh, Sergey B., Kiddle, Beatrix, Byrne, Brian, Brendgen, Mara, Tremblay, Richard E., Garon-Carrier, Gabrielle, Xinying, Li, Riglin, Lucy, Dionne, Ginette, Vitaro, Frank, Boivin, Michel et Kovas, Yulia. 2018. «Twin Classroom Dilemma: To Study Together or Separately? ». Developmental Psychology, vol. 54, no 7, p. 1244-1254.

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classe (8) développement cognitif (81) éducation (653) fratrie (142) jumeau | jumelle (32) motivation (106) réussite scolaire (256) séparation (484)

Référence bibliographique ^[20810]

Harbec, Marie-Josée et Pagani, Linda S. 2018. «Associations Between Early Family Meal Environment Quality and Later Well-Being in School-Age Children ». Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, vol. 39, no 2, p. 136-143.

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agressivité (93) ajustement (70) communication (226) développement de l’enfant (266) habitude de vie (58) repas (10) réussite scolaire (256) santé physique (15)

Référence bibliographique ^[21557]

Deslandes, Rollande et Barma, Sylvie. 2018. «The Expansive Learning Theory at the Service of Parent-Teacher Collaboration». Dans Education and New Developments , sous la dir. de Malfada Carmo, p. 121-125. Actes du colloque «International Conference on Education and New Developments (END 2018)» tenu du 23 au 25 juin 2018 à Budapest (Hongrie)

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apprentissage (127) collaboration école-famille (332) éducation (653) enfant (3486) enseignant | enseignante (190) implantation (18) parent (7) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[20326]

Afia, Kamel. 2018. «Lien entre l’encadrement offert par la famille et le décrochage scolaire chez les adolescents issus de l’immigration et de souche québécoise». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation et formation spécialisées.

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Mots-clés

décrochage scolaire (69) encadrement parental (12) immigration (451) persévérance (11) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[20918]

Ratelle, Catherine F., Duchesne, Stéphane, Guay, Frédéric et Boisclair Châteauvert, Geneviève. 2018. «Comparing the Contribution of Overall Structure and its Specific Dimensions for Competence-Related Constructs: A Bifactor Model ». Contemporary Educational Psychology, vol. 54, p. 89-98.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) autorégulation (7) compétence (122) comportement parental (34) mesure (31) parentalité (354) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[20412]

Gaudreault, Michaël, Morin, Isabelle, Simard, Jean-Guillaume, Perron, Michel et Veillette, Suzanne. 2018. «Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaires au Québec ». Les sciences de l’éducation - pour l’ère nouvelle, vol. 51, no 3, p. 37-60.

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Mots-clés

déterminant social (7) facteur familial (138) géographie (17) immigrant | immigrante (518) persévérance scolaire (20) réussite scolaire (256) ruralité (19) territoire (25)

Référence bibliographique ^[19837]

Garon-Carrier, Gabrielle, Boivin, Michel, Lemelin, Jean-Pascal, Kovas, Yulia, Parent, Sophie, Séguin, Jean R., Vitaro, Frank, Tremblay, Richard E. et Dionne, Ginette. 2018. «Early Developmental Trajectories of Number Knowledge and Math Achievement From 4 to 10 Years: Low-Persistent Profile and Early-Life Predictors ». Journal of School Psychology, no 68, p. 84-98.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) éducation (653) influence parentale (80) mathématiques (13) préscolaire (8) réussite scolaire (256) trajectoire (274)