Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20800]

Vergunst, Francis, Tremblay, Richard E., Galéra, Cédric, Nagin, Daniel, Vitaro, Frank, Boivin, Michel et Côté, Sylvana M. 2019. «Multi-Rater Developmental Trajectories of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention Symptoms from 1.5 to 17 Years: A Population-Based Birth Cohort Study ». European Child & Adolescent Psychiatry, vol. 28, no 7, p. 973-983.

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adolescence (337) développement de l’enfant (266) enfance (306) facteur de risque (240) hyperactivité (55) influence familiale (95) trajectoire (274) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[21179]

Rioux, Charlie, Murray, Julie, Castellanos-Ryan, Natalie, Séguin, Jean R., Tremblay, Richard E. et Parent, Sophie. 2019. «Moderation of Parenting by Inhibitory Control in the Prediction of the Common and Unique Variance of Hyperactivity-Impulsivity and Inattention ». Development and Psychopathology, vol. 32, no 3, p. 909-921.

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comportement (555) contrôle parental (29) pratique parentale (245) prévention (386) relation parent-enfant (452) rôle parental (179) style parental (63) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[21743]

Girard-Bériault, Fabienne. 2019. «Étude de faisabilité sur l’utilisation de la méthode de yoga Bali et ses effets auprès des enfants ayant un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité». Essai doctoral, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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activité physique (91) engagement parental (257) intervention (1864) qualité de vie (82) relation parent-enfant (452) symptôme (45) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[20496]

Boukhris, Takoua. 2019. «Utilisation d’antidépresseurs durant la grossesse et le risque du spectre du trouble autistique et du trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité chez l’enfant». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de sciences pharmaceutiques.

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autisme (4) dépression (252) effet (50) grossesse (573) médicament (34) périnatalité (303) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20511]

Potvin-Bélanger, Alex. 2019. «Hippothérapie et habitudes de vie : une enquête menée auprès de parents d’enfants atteints de déficience motrice et troubles neurodéveloppementaux». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département de biologie.

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habitude de vie (58) handicap (264) parent | parents (2316) pédiatrie (39) thérapie (144) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20744]

Brassard, Joëlle et Moreault, Brigitte. 2018. Trajectoire optimale de services pour les enfants, adolescents et jeunes adultes ayant un trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des difficultés apparentées : avis. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS).

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adolescent | adolescente (985) engagement parental (257) habileté parentale (13) intervention (1864) jeune (558) services sociaux (317) soutien (813) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[21228]

Brien, Catherine. 2018. «Le rôle de l’engagement et de l’assiduité dans un programme d’amélioration des habiletés d’organisation d’enfants ayant un TDA/H». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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adolescent | adolescente (985) engagement parental (257) habileté (45) intervention (1864) Montréal (819) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[19787]

Carbonneau, René, Vitaro, Frank, Brendgen, Mara et Tremblay, Richard E. 2018. «The Intergenerational Association Between Parents’ Problem Gambling and Impulsivity-Hyperactivity/Inattention Behaviors in Children ». Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 46, no 6, p. 1203-1215.

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Mots-clés

facteur de risque (240) facteur familial (138) influence parentale (80) jeu compulsif (23) Montréal (819) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[20425]

Brassard, Joëlle. 2018. Évaluation de l’efficacité des interventions psychosociales pour les enfants, adolescents et jeunes adultes ayant un trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des difficultés apparentées. Québec: Gouvernement du Québec, Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS).

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adolescent | adolescente (985) compétence parentale (115) habileté parentale (13) intervention psychosociale (26) jeune adulte (217) relation parent-enfant (452) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[20190]

Robert, Amélie. 2017. «Vivre avec les conséquences d’un diagnostic de TDA/H : la voix des personnes diagnostiquées». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de sociologie.

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diagnostic (46) jeune adulte (217) médicament (34) récit de vie (39) relation familiale (194) soutien parental (128) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[20314]

Sayer, Vanessa. 2017. «Listening to Parent Stories about Physical Activity for Children with ADHD». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de kinésiologie et d’éducation physique.

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activité physique (91) collaboration (110) enfant (3486) parent | parents (2316) perception (410) santé (914) soutien (813) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17724]

Campbell, Sophie. 2016. «Le partenariat éducatif entre enseignants et parents pour favoriser la réussite éducative des élèves ayant un trouble d’apprentissage ou un déficit d’attention». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation.

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collaboration école-famille (332) éducation (653) engagement parental (257) intégration scolaire (18) Outaouais (60) réussite scolaire (256) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62) trouble d’apprentissage (12)

Référence bibliographique ^[19236]

Huppler, Lise. 2016. «Executive Functioning Deficits: A Remedial Intervention for Middle School Students with Organizing and Planning Difficulties». Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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école secondaire (180) engagement parental (257) évaluation (413) intervention (1864) relation parent-adolescent | adolescente (56) réussite scolaire (256) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17412]

Grizenko, Natalie, Fortier, Marie-Ève, Gaudreau-Simard, Mathilde, Jolicoeur, Claude et Joober, Rhida. 2015. «The Effect of Maternal Stress during Pregnancy on IQ and ADHD Symptomatology ». Journal de l’Académie canadienne de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 24, no 2, p. 92-99.

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comportement (555) éducation (653) grossesse (573) Montréal (819) revenu familial (243) stress maternel (17) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17573]

Vaillancourt, Madeleine. 2015. «Le fonctionnement social et les stratégies d’adaptation utilisées par les adultes ayant un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Mots-clés

adaptation (502) adulte (131) fonctionnement psychosocial (7) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17660]

Grizenko, Natalie, Osmanlliu, Esli, Fortier, Marie-Ève et Joober, Ridha. 2015. «Increased Risk of Asthma in Children with ADHD: Role of Prematurity and Maternal Stress During Pregnancy ». Journal de l’Académie canadienne de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 24, no 2, p. 109-115.

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asthme (12) facteur de risque (240) grossesse (573) Montréal (819) stress maternel (17) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17716]

Nguyen, Phuong Thao. 2015. «Changements dans le fonctionnement des familles ayant un enfant atteint d’un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité après un programme d’entraînement aux habiletés parentales». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Faculté des sciences infirmières.

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attitude parentale (92) fonctionnement familial (25) habileté parentale (13) perception (410) santé mentale (549) thérapie (144) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[19022]

Albert, Joanie. 2015. «Relation entre le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et la consommation de substances psychoactives chez les adolescents : le rôle médiateur du trouble des conduites». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de service social.

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adolescence (337) CIUSSS | CISSS (194) drogue (155) relation parent-adolescent | adolescente (56) trouble de comportement (155) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[13173]

Sengupta, Sarojini M., Fortier, Marie-Ève, Thakur, Geeta A., Bhat, Venkat, Grizenko, Natalie et Joober, Ridha. 2015. «Parental Psychopathology in Families of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Exposed to Maternal Smoking during Pregnancy ». Child Psychology & Psychiatry, vol. 56, no 2, p. 122-129.

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dépression (252) grossesse (573) mère (1349) père (689) psychopathologie (32) santé mentale (549) tabagisme (57) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17351]

Gosselin, Émilie. 2014. «Prendre sa place en tant que travailleuse sociale dans l’intervention avec des familles dans une équipe interdisciplinaire en trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, École de travail social.

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enfant (3486) interdisciplinarité (6) intervention (1864) travailleur social | travailleuse sociale (40) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[10958]

Beaulieu, Marie-Christine, Normandeau, Sylvie et Robaey, Philippe. 2014. «Les cognitions sociales des parents d’enfants TDA/H comme prédicteur des pratiques parentales après une intervention ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, vol. 46, no 2, p. 147-161.

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enfant (3486) intervention (1864) pratique parentale (245) sentiment d’auto-efficacité parental (6) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17606]

Bougeard, Anne-Sophie, Bouchafa, Houria, Verlaan, Pierrette et Déry, Michèle. 2014. «Évaluation des troubles du comportement des enfants par les parents et les enseignants : quel intérêt pour la prise en charge?». Dans Évaluation des besoins des enfants et qualité de vie : Regards croisés France-Canada , sous la dir. de Philippe Guimard et Sellenet, Catherine, p. 137-160. Paris: Harmattan.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) intervention (1864) parent | parents (2316) trouble de comportement (155) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[17689]

Currie, Janet, Stabile, Mark et Jones, Lauren. 2014. «Do Stimulant Medications Improve Educational and Behavioral Outcomes for Children with ADHD? ». Journal of Health Economics, vol. 37, p. 58-69.

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Mots-clés

éducation (653) médicament (34) performance (31) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[11735]

Vaillancourt, Jessica. 2014. «Pratiques éducatives des parents d’adolescents présentant un TDAH : perception des parents et des adolescents en lien avec les comportements à risque». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) délinquance (170) mère (1349) pair (63) pratique éducative (39) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[12752]

Doutre, Marie-Pier. 2014. «Relation entre le TDA/H de l’enfant et les caractéristiques personnelles du parent : le rôle modérateur de l’attachement adulte». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

attachement (513) détresse (84) parent | parents (2316) satisfaction conjugale (85) sentiment d’auto-efficacité parental (6) stress parental (62) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)