Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21648]

Grenon, Élisa, Bouffard, Thérèse et Vezeau, Carole. 2019. «Familial and Personal Characteristics Profiles Predict Bias in Academic Competence and Impostorism Self-Evaluations ». Self and Identity, vol. 19, no 7, p. 784-803.

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Mots-clés

anxiété (161) caractéristique familiale (49) engagement parental (257) estime de soi (72) perception (410) performance (31) rendement académique (7) soutien parental (128)

Référence bibliographique ^[19916]

Matte-Gagné, Célia, Bernier, Annie, Sirois, Marie-Soleil, Lalonde, Gabrielle et Hertz, Sarah. 2017. «Attachment Security and Developmental Patterns of Growth in Executive Functioning During Early Elementary School ». Child Development, vol. 89, no 3, p. e167-e182.

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attachement (513) développement de l’enfant (266) école primaire (195) fonction (3) habileté (45) performance (31) préscolaire (8) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[19197]

French, Taylor N. 2016. «The Long-Lasting Effects of Parental Criticism on Adult Error Processing». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département de psychologie.

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Mots-clés

attitude parentale (92) comportement (555) développement (392) enfance (306) jeune adulte (217) performance (31) pratique parentale (245)

Référence bibliographique ^[19427]

Tremblay, Diane-Gabrielle. 2016. «Trade Unions and Work-Life Rights: The Challenge of Work-Life Interface in a Union Environment ». Employee Responsibilities and Rights Journal, vol. 28, no 3, p. 171-187.

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Mots-clés

conciliation famille-travail (578) employé | employée (14) mesure (31) performance (31) syndicat (39) travailleur | travailleuse (25)

Référence bibliographique ^[19575]

Tardif-Grenier, Kristel, Parent, Sophie et Archambault, Isabelle. 2016. «Exploration de la validité psychométrique de l’Échelle du Souvenir Maternel de l’Engagement Scolaire ». Revue de Psychoéducation, vol. 45, no 2, p. 431-452.

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élève (131) engagement (145) Estrie (77) instrument (47) performance (31) relation mère-enfant (246) réussite scolaire (256) rôle parental (179)

Référence bibliographique ^[19826]

Finn, Kathleen. 2016. «Modèle théorique hypothétique du perfectionnisme des étudiants universitaires ». Revue de Psychoéducation, vol. 45, no 1, p. 87-112.

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comportement (555) environnement familial (121) influence familiale (95) jeune adulte (217) parent | parents (2316) perception (410) performance (31)

Référence bibliographique ^[17689]

Currie, Janet, Stabile, Mark et Jones, Lauren. 2014. «Do Stimulant Medications Improve Educational and Behavioral Outcomes for Children with ADHD? ». Journal of Health Economics, vol. 37, p. 58-69.

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éducation (653) médicament (34) performance (31) relation parent-enfant (452) réussite scolaire (256) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (62)

Référence bibliographique ^[11815]

Mc Andrew, Marie, Ledent, Jacques, Murdoch, Jake, Ait-Said, Rachid et Balde, Alhassane. 2013. «Le profil et le cheminement scolaire des jeunes québécois issus de l’immigration au secondaire: un portrait statistique ». Cahiers québécois de démographie, vol. 42, no 1, p. 35-55.

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Mots-clés

cheminement (16) école secondaire (180) élève (131) génération (161) immigrant | immigrante (518) performance (31) réussite scolaire (256) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[10160]

Dawson, Alexandra. 2012. «Human Capital in Family Businesses: Focusing on the Individual Level ». Journal of Family Business Strategy, vol. 3, no 1, p. 3-11.

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Mots-clés

entreprise (61) gestion (78) performance (31) relation familiale (194)

Référence bibliographique ^[10531]

Lazzari, Nadia. 2012. «La conciliation emploi-famille/vie personnelle : son incidence sur le parcours professionnel et la rétention de la main d’œuvre dans la santé». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion.

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Mots-clés

carrière (57) conciliation famille-travail (578) employeur | employeuse (32) engagement (145) gestion (78) performance (31) santé (914)

Référence bibliographique ^[10892]

Nault-Beaucaire, Julie. 2012. «Processus d’ajustement social de la performance de genre chez les femmes immigrantes à Montréal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de communication.

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Mots-clés

couple (861) femme (1178) genre (283) immigrant | immigrante (518) immigration (451) performance (31) relation familiale (194)

Référence bibliographique ^[5]

Ross, Michel. 2012. «Les compétences de directions d’école efficace. Études de cas dans deux écoles secondaires québécoises». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Département des fondements et pratiques en éducation.

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Mots-clés

compétence (122) école secondaire (180) éducation (653) performance (31)

Référence bibliographique ^[11356]

Duchesne, Stéphane, Ratelle, Catherine. F et Roy, Amélie. 2011. «Worries About Middle School Transition and Subsequent Adjustment: The Moderating Role of Classroom Goal Structure ». The Journal of Early Adolescence, vol. 20, no 10, p. 1-30.

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adolescence (337) école primaire (195) école secondaire (180) inquiétude (5) performance (31) relation parent-enfant (452) transition (210)

Référence bibliographique ^[338]

Bolduc, Émilie. 2011. «Les biais de perceptions de compétence et les perceptions de compétence réfléchies par les pairs chez des élèves du troisième cycle d’une école internationale primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté d’éducation.

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Mots-clés

compétence (122) école primaire (195) enfant (3486) Montréal (819) parent | parents (2316) perception (410) performance (31) scolaire (28)

Référence bibliographique ^[351]

Besner, Valérie. 2011. «Le ''métier'' de parent : au-delà des compétences et des performances». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de Sociologie.

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éducation (653) enfant (3486) parent | parents (2316) performance (31) valeur (216)

Référence bibliographique ^[1786]

Nader-Grosbois, Nathalie, Normandeau, Sylvie, Ricard-Cossette, Marcelle et Quintal, Germain. 2008. «Mother’s, Father’s Regulation and Child’s Self-Regulation in a Computer-Mediated Learning Situation ». European Journal of Psychology of Education, vol. 23, no 1, p. 95-115.

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apprentissage (127) enfant (3486) parent | parents (2316) performance (31) stratégie (212) tâche (22)

Référence bibliographique ^[2574]

Gagnier, Nadia et St-Jean-Trudel, Édith. 2007. «L’anxiété de performance des parents et le coaching parental ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 28, no 3, p. 49-62.

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anxiété (161) compétence parentale (115) performance (31) stress (235) thérapie (144)

Référence bibliographique ^[2655]

Delforge, Catherine et Le Scanff, Christine. 2007. «Analyse des facteurs familiaux, relationnels et personnels en lien avec l’abandon de la pratique du tennis de haut niveau ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 28, no 2, p. 255-275.

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Mots-clés

parent | parents (2316) perception (410) performance (31) sport (39)

Référence bibliographique ^[3654]

Larose, Simon, Bernier, Annie et Tarabulsy, George M. 2005. «Attachment State of Mind, Learning Dispositions, and Academic Performance During the College Transition ». Developmental Psychology, vol. 41, no 1, p. 281-289.

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Mots-clés

apprentissage (127) attachement (513) cégep (45) performance (31) scolaire (28) transition (210)

Référence bibliographique ^[3900]

Bouffard, Thérèse, Roy, Mathieu et Vezeau, Carole. 2005. «Self-Perceptions, Temperament, Socioemotional Adjustment and the Perceptions of Parental Support of Chronically Underachieving Children ». International Journal of Educational Research, vol. 43, no 4-5, p. 215-235.

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apprentissage (127) enfant (3486) parent | parents (2316) performance (31) soutien (813) trouble (123)

Référence bibliographique ^[4338]

De Civita, Mirella, Pagani, Linda, Vitaro, Frank et Tremblay, Richard E. 2004. «The Role of Maternal Educational Aspirations in Mediating the Risk of Income Source on Academic Failure in Children from Persistently Poor Families ». Children & Youth Services Review, vol. 26, no 8, p. 749-769.

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Mots-clés

aspiration (16) école primaire (195) mère (1349) pauvreté (507) performance (31)

Référence bibliographique ^[4898]

Desloges, Valérie. 2003. «Les indices d’abus sexuel au C.A.T. : étude comparative des performances d’un groupe d’enfants abusés et d’un groupe d’enfants non abusés reçus en consultation». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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Mots-clés

abus sexuel (238) enfant (3486) instrument (47) mesure (31) perception (410) performance (31)

Référence bibliographique ^[5314]

Hoddinott, John, Lethbridge, Lynn et Phipps, Shelley. 2002. Notre avenir est-il dicté par nos antécédents? Ressources, transitions et rendement scolaire des enfants au Canada : rapport final. Hull: Gouvernement du Canada, Développement des ressources humaines Canada, Direction générale de la recherche appliquée.

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Mots-clés

Canada-Québec (819) développement (392) enfant (3486) habileté (45) performance (31) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[5405]

De Civita, Mirella. 2002. «Impact of Income Source on Behavioral and Academic Adjustment of Children from Persistently Poor Families». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

Fiche synthèse

Mots-clés

comportement (555) école (435) enfant (3486) pauvreté (507) performance (31) revenu (267)

Référence bibliographique ^[5434]

Colangelo, Angela. 2002. «If I tell you a story, will you promise to hear it? A journey towards understanding one’s personal story in the context of their family story through a self-revelatory performance process». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’enseignement des arts et de thérapies par les arts.

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Mots-clés

histoire (535) performance (31) processus (34) théâtre (19) thérapie (144)