Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[22061]

Ahn, Jiseul Sophia, Plamondon, André et Ratelle, Catherine F. 2023. «Different Ways to Support and Thwart Autonomy: Parenting Profiles and Adolescents’ Career Decision-Making ». Journal of Family Psychology, vol. 37, no 2, p. 161-172.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) autonomie (181) carrière (59) comportement parental (50) contrôle parental (32) décision (87) soutien parental (139) transition (240)

Référence bibliographique ^[22142]

Ahooja, Alexa, Brouillard, Melanie, Quirk, Erin, Ballinger, Susan, Polka, Linda, Byers-Heinlein, Krista et Kircher, Ruth. 2022. «Family Language Policy Among Québec-Based Parents Raising Multilingual Infants and Toddlers: A Study of Resources as a Form of Language Management ». Journal of Multilingual and Multicultural Development, p. 1-20.

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Mots-clés

immigration (471) langue (126) minorité linguistique (12) petite enfance (260) politique publique (80) ressource (123) transmission intergénérationnelle (175)

Référence bibliographique ^[21985]

Brassard, Audrey, Gagnon, Christine, Claing, Aurélie, Dugal, Caroline, Savard, Claudia et Péloquin, Katherine. 2022. «Can Romantic Attachment and Psychopathy Concomitantly Explain the Forms and Severity of Perpetrated Intimate Partner Violence in Men Seeking Treatment? ». Partner Abuse, vol. 13, no 1, p. 1-21.

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Mots-clés

attachement (546) facteur de risque (258) homme (239) psychopathie (10) violence conjugale (832)

Référence bibliographique ^[21946]

Psychogiou, Lamprini, Ahun, Marilyn N, Geoffroy, Marie-Claude, Brendgen, Mara et Cote, Sylvana M. 2022. «Adolescents’ Internalizing Symptoms Predict Dating Violence Victimization and Perpetration 2 Years Later ». Development and Psychopathology, p. 1-11.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) relation amoureuse (170) trouble intériorisé (74) victimisation (122) violence conjugale (832)

Référence bibliographique ^[22583]

Bationo, Nebila Jean-Claude, Ramdé, Jean et Larose, Simon. 2022. «Stratégies d’acculturation et engagement paternel en contexte migratoire ». Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, p. 1-8.

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Mots-clés

acculturation (36) Capitale-Nationale (215) engagement paternel (48) immigrant | immigrante (552) Montréal (852) père (706) relation père-enfant (95)

Référence bibliographique ^[22011]

Boulaâmane, Khaoula. 2022. «Collaboration école-familles immigrantes-communauté : quelles pratiques des acteurs concernés?». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) communauté (258) élève (134) immigration (471) intégration scolaire (20) organisme communautaire (83) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[22006]

Roy-Vallières, Maude, Lachapelle, Julie, Lemay, Lise, Bouchard, Caroline et Bigras, Nathalie. 2022. «Children’s Engagement in Quebec Childcare Centres: Progression from 3 to 5 Years Old and Predictor Variables ». Early Child Development and Care, vol. 192, no 16, p. 2629-2645.

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Mots-clés

engagement (153) facteur socio-économique (32) petite enfance (260) service de garde (467) transition (240)

Référence bibliographique ^[22215]

Audet, Ariane, Brassard, Audrey, Dugal, Caroline, Claing, Aurélie, Daspe, Marie-Ève, Savard, Claudia, Lafontaine, Marie-France, Péloquin, Katherine et Godbout, Natacha. 2022. «Intimate Partner Violence Perpetrated by Men Seeking Help: The Explanatory role of Psychological Distress and Affect Dysregulation ». Journal of Interpersonal Violence, vol. 37, no 23-24, p. NP22578-NP22599.

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Mots-clés

agressivité (94) aide (167) autorégulation (11) contrôle coercitif (5) détresse psychologique (157) émotion (154) homme violent (60) violence conjugale (832)

Référence bibliographique ^[22625]

Camard, Sophie, Chatenoud, Céline et Rivard, Mélina. 2022. «“We’ve Got to Fight; that’s the Story of our Lives”: Advocacy Experience of Immigrant Families of Children With Autism Spectrum Disorder ». Early Years: An International Journal of Research and Development.

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Mots-clés

engagement parental (279) expérience (174) immigrant | immigrante (552) parent | parents (2431) petite enfance (260) services sociaux (366) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22523]

Kircher, Ruth, Quirk, Erin, Brouillard, Melanie, Ahooja, Alexa, Ballinger, Susan, Polka, Linda et Byers-Heinlein, Krista. 2022. «Quebec-based Parents’ Attitudes Towards Childhood Multilingualism: Evaluative Dimensions and Potential Predictors ». Journal of Language and Social Psychology, vol. 41, no 5, p. 527-552.

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Mots-clés

apprentissage (134) attitude (115) développement cognitif (89) enfance (351) langage (99) parent | parents (2431)

Référence bibliographique ^[21660]

Ahun, Marilyn N., Psychogiou, L.amprini, Guay, Frédéric, Boivin, Michel, Tremblay, Richard E. et Côté, Sylvana M. 2022. «Maternal Depressive Symptoms and Children’s Academic Performance: Sex Differences in the Mediating Role of School Experiences ». Psychological Medicine, vol. 52, no 13, p. 2450-2459.

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Mots-clés

approche longitudinale (83) dépression (277) intimidation (21) relation mère-enfant (270) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[22119]

George, Suzanne, Carnevale, Franco A, Macdonald, Mary Ellen, Whiteduck, Shirley, Whiteduck, Georgina et Vignola, Serge. 2022. «Exploring the Moral Experiences of Anishinaabeg Children in Rapid Lake, Quebec ». Children & Society, vol. 36, no 1, p. 1-20.

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Mots-clés

Autochtone (286) communauté (258) enfant (3591) expérience (174) identité (529) morale (27) patrimoine familial (59)

Référence bibliographique ^[22115]

Daou, Kim Roger Abi Zeid, Daou, Léa Roger Abi Zeid et Cousineau-Pérusse, Maxime. 2022. «The Experiences of Syrian Mothers Who Are Refugees in Canada: An Exploration of Emotion Work and Coping ». Women & Therapy, p. 1-20.

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émotion (154) mère (1408) migration (203) réfugié | réfugiée (121) religion (238) santé mentale (629) transition familiale (20)

Référence bibliographique ^[22204]

Kircher, Ruth. 2022. «Intergenerational Language Transmission in Quebec: Patterns and Predictors in the Light of Provincial Language Planning ». International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol. 25, no 2, p. 418-435.

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Mots-clés

attitude (115) choix (61) communauté culturelle (31) identité (529) langue (126) migration (203) relation parent-enfant (521) transmission intergénérationnelle (175)

Référence bibliographique ^[22452]

Katz, Ilan, Priolo-Filho, Sidnei, Katz, Carmit, Andresen, Sabine, Bérubé, Annie, Cohen, Noa, Connell, Christian M., Collin-Vézina, Delphine, Fallon, Barbara, Fouche, Ansie, Fujiwara, Takeo, Haffejee, Sadiyya, Korbin, Jill E., Maguire-Jack, Katie, Massarweh, Nadia, Munoz, Pablo, Tarabulsy, George M., Tiwari, Ashwini, Truter, Elmien, Varela, Natalia, Wekerle, Christine et Yamaoka, Yui. 2022. «One Year into COVID-19: What Have We Learned About Child Maltreatment Reports and Child Protective Service Responses? ». Child Abuse & Neglect, vol. 130, no 1, p. 1-16.

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Mots-clés

COVID-19 (69) enfant (3591) international (17) maltraitance (446) protection de la jeunesse (495)

Référence bibliographique ^[22627]

Arapi, Enkeleda et Hamel, Christine. 2021. «What Differences Between Parents’ and Teachers’ Views About Their Relationships in Québec (Canada) ». International Journal of Instruction, vol. 14, no 3, p. 309-326.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) communication (238) école primaire (205) engagement parental (279) enseignant | enseignante (196) perception (442)

Référence bibliographique ^[22017]

Roy, Mathieu, Lavoie-Trudeau, Étienne, Roy, Marie-Andrée, Clapperton, Irma, Couturier, Yves, Lane, Julie, Bibeau, Linda, Ouellette, Myrthô et Camden, Chantal. 2021. «Community Outreach with Families of Young Children: Practices and Impacts in Quebec, Canada ». Journal of Social Service Research, vol. 57, no 5, p. 1-11.

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Mots-clés

Cantons-de-l’Est (3) communauté (258) développement de l’enfant (319) efficacité (43) intervention familiale (41) relation parent-intervenant | intervenante (62) services sociaux (366) vulnérabilité (230)

Référence bibliographique ^[21847]

Chatenoud, Céline, Souissi, Fatine, Clément, Céline, Magnan, Charlotte et Rivard, Mélina. 2021. «En marche vers l’école». Dans À la rencontre de la diversité : ensemble pour une trajectoire de services en petite enfance et trouble du spectre de l’autisme de qualité , sous la dir. de Mélina Rivard, Chatenoud, Céline et Millau, Marie, p. 221-258. Montréal: Les éditions JFD.

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Mots-clés

immigration (471) période préscolaire (31) relation parent-intervenant | intervenante (62) réussite scolaire (271) soutien (847) transition (240) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[22543]

Vargas-Madriz, Luis Francisco et Konishi, Chiaki. 2021. «The Relationship Between Social Support and Student Academic Involvement: The Mediating Role of School Belonging ». Canadian Journal of School Psychology, vol. 36, no 4, p. 290-303.

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Mots-clés

appartenance (31) école secondaire (193) Montréal (852) participation (128) persévérance scolaire (23) soutien parental (139) soutien social (159)

Référence bibliographique ^[21945]

Barma, Sylvie, Deslandes, Rollande et Ste-Marie, Nathalie. 2021. «The Adolescent at the Center of Activity Systems in the Context of COVID-19: Redefining Routines and Relationships at the Heart of Learning ». Cultural-Historical Psychology, vol. 17, no 2, p. 133-143.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) COVID-19 (69) école secondaire (193) enseignant | enseignante (196) motivation (113) relation parent-adolescent (13) soutien familial (225) stress parental (93)

Référence bibliographique ^[22353]

Bourdon, Sylvain, Baril, David, Desroches, Isabel et Lessard, Anne. 2021. «Les défis de la transition à la vie adulte de jeunes en situation de handicap ». Revue Jeunes et Société, vol. 6, no 1, p. 3-26.

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Mots-clés

autonomie (181) couple (932) handicap (273) jeune adulte (248) parcours de vie (82) parentalité (394) résidence familiale (15) transition (240)

Référence bibliographique ^[22143]

Tremblay, Tania, Gagné, Andréanne et Bigras, Nathalie. 2021. «Family Literacy Activities Mediate the Effects of Recreational Screen Time on Children’s Language Development ». Psychology and Behavioral Science, vol. 17, no 1, p. 1-12.

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Mots-clés

approche longitudinale (83) développement de l’enfant (319) genre (310) influence familiale (99) langage (99) littératie (29) loisir (55) technologie (70)

Référence bibliographique ^[21920]

Tomasiello, Melina, Temcheff, Caroline E, Martin-Storey, Alexa, Bégin, Vincent, Poirier, Martine et Déry, Michèle. 2021. «Self and Parent-Reported Sleep Problems of Adolescents With Childhood Conduct Problems and Comorbid Psychological Problems ». Journal of Adolescence, vol. 92, p. 165-176.

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Mots-clés

comorbidité (7) dépression (277) parent | parents (2431) problème de comportement (60) sommeil (51) trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité | TDAH (74)

Référence bibliographique ^[21536]

Wood, Jessica, McKay, Alexander, Wentland, Jocelyn et Byers, Sandra E. 2021. «Attitudes Towards Sexual Health Education in Schools: A National Survey of Parents in Canada ». Canadian Journal of Human Sexuality, vol. 30, no 1, p. 39-55.

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Mots-clés

attitude parentale (94) Canada-Québec (863) école (438) éducation sexuelle (16) milieu scolaire (58) opinion (9) parent | parents (2431) perception (442)

Référence bibliographique ^[22545]

Chamberland, Claire et Milani, Paola. 2021. «Repères pour un renouvellement des pratiques en protection de l’enfance ». Vie sociale, vol. 2-3, no 34-35, p. 141-158.

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Mots-clés

besoin (285) collaboration (117) intervenant | intervenante (444) parent | parents (2431) protection de la jeunesse (495) risque (179) travail social (38)