Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
« L’objectif principal de l’étude est de décrire les caractéristiques générales des jeunes en difficulté au moment de leur entrée au centre de réadaptation Le Phare CSR Jeunesse. Les caractéristiques des jeunes sont établies à partir des critères d’évaluation mentionnés plus haut et portent de façon spécifique sur les dimensions suivantes :
- Le jeune et sa famille;
- L’école;
- Le centre de réadaptation;
- La délinquance auto-révélée;
- Les traits de personnalité;
- L’image de soi. »

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Les sujets à l’étude sont constitués d’adolescents (garçons), âgés entre 14 et 17 ans, ayant été référés en centre de réadaptation pour problèmes d’adaptation sociale, entre septembre 1992 et mars 1993. Ces jeunes sont répartis en deux groupes non équivalents: 1) les jeunes admis en placement; et 2) les jeunes inscrits en services externes. L’échantillon des adolescents se compose de 38 jeunes ayant un âge moyen de 15.5 ans au moment de leur admission ou de leur inscription. Le nombre de jeunes admis en placement se chiffre à 18 jeunes alors que celui des jeunes inscrits en services externes s’établit à 20 jeunes. » Il appert que 85% des jeunes inscrits n’ont pas encore complété un secondaire 3 comparativement à 27% pour les jeunes admis en placement.

Instruments :
- L’échelle de délinquance auto-révélée de Fréchette et LeBlanc;
- L’inventaire de la personnalité de Jesness;
- « The offer Self-Image Questionnaire for Adolescents » de Offer.

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« La présente étude, de type exploratoire, porte sur les caractéristiques générales des jeunes au moment de leur entrée en centre de réadaptation. Elle répond à une demande explicite des responsables du Phare CSR Jeunesse, soucieux de connaître la situation psychosociale des jeunes qui leur sont référés en vue d’améliorer et de développer, par la suite, les stratégies d’évaluation et d’intervention auprès d’eux. » « Trente-huit jeunes âgés entre 14 et 17 ans, ayant été référés en centre de réadaptation pour problèmes d’adaptation sociale, entre septembre 1992 et mars 1993 ont participé à cette étude. Ces jeunes sont répartis en deux groupes non équivalents : 1) les jeunes admis en placement; et 2) les jeunes inscrits en services externes. Les tests utilisés sont les suivant: l’échelle de délinquance auto-révélée de Fréchette et LeBlanc, L’inventaire de la personnalité de Jesness et ’The offer Self-Image Questionnaire for Adolescents’ de Offer. »

1. Objectifs

Intentions :
Identifier des programmes d’intervention dont le travail porte sur les familles ayant des enfants placés en milieu institutionnel ou, encore, ceux qui présentent un caractère de pertinence par rapport aux visées des centres d’accueil.

2. Méthode

Echantillon/Matériau :
Le corpus littéraire est constitué d’études ou de critiques portant sur le thème de la recherche et qui ont été publiées depuis 1975.

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

La littérature axée sur l’intervention auprès des familles a permis de constater l’engouement actuel aux États-Unis pour les programmes de sauvegarde des familles où on mise sur l’intervention préventive afin d’éviter le placement. Cependant, des enfants ou des adolescents n’auront d’autres choix que le placement en institutions ou foyers d’accueil. Dans ces cas, il est recommandé que le placement soit planifié, limité et temporaire; on maintient donc les liens entre le jeune et sa famille et la participation des parents au traitement pendant le temps du placement. Ce sont des conditions essentielles en vue de la réintégration des jeunes dans leur famille. Les programmes spécifiques d’intervention sont principalement à caractère éducationnel, thérapeutique ou de support. Ils allient plus d’un type de service d’aide aux parents et impliquent la participation de plusieurs types de professionnels.