Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
L’objectif de cette thèse de doctorat est «d’étudier l’homoparentalité masculine du point de vue de la psychologie sous l’angle de la psychodynamique chez des pères qui ont fait le choix de vivre une parentalité plutôt qu’une parenté. Plus spécifiquement, [l’]intention [de l’autrice] est d’explorer le vécu subjectif des pères gais adoptifs selon leur relation affective avec l’enfant imaginé puis avec l’enfant réel par le biais de la perspective relationnelle de la filiation psychique.» (p. 66-67)

Questions/Hypothèses :
L’autrice pose la question de recherche suivante: «[q]uelles sont les représentations psychiques du lien de filiation du père gai ayant adopté un enfant?» (p. 67)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’échantillon est composé de cinq pères gais québécois. Au moment de la collecte de données, «[i]ls étaient tous en couple depuis plusieurs années, soit entre 10 et 25 ans, et ils étaient mariés pour la majorité. Leur famille était composée d’un à deux enfants et ils vivaient tous avec leur enfant depuis plus de trois ans.» (p. 69)

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

«Les résultats montrent que les pères gais vivent des enjeux qui leur sont propres. En outre, ceux qui ont adopté par le biais du programme Banque mixte sont également confrontés aux mêmes enjeux que tous les parents de ce programme. En plus de devoir vivre leur réalité familiale dans une société hétéronormative, les pères gais sont aux prises avec la préséance du lien mère-enfant, primauté de la maternité sur la paternité. Dans ce contexte, la filiation légale revêt une grande importance du fait qu’elle scelle le lien père gai et enfant adoptif face à la société. La nécessité de se défendre face à l’homophobie et l’hétéronormativité a mené à l’élaboration d’histoires racontées à l’enfant pour lui expliquer très tôt dans sa vie sa spécificité familiale. Toutefois, ces histoires générales et impersonnelles limitent la possibilité pour l’enfant de poser ses questions sur son histoire personnelle et de créer son propre roman familial, pertinent pour son développement affectif et filial. Les pères gais du programme Banque mixte se retrouvent en plus dans un paradoxe constitué par un statut bipartite ou ils occupent une position de famille d’accueil sans droit sur l’enfant, en attente d’accéder éventuellement à la position de parent adoptif.» (p. xii)

1. Objectifs

Intentions :
«Cet article propose un survol de l’évolution de la thérapie Watch, Wait and Wonder, de l’essentiel de la technique, des indications de son utilisation, de ses avantages, le tout ponctué de situations cliniques.» (p. 40)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Réflexion critique

3. Résumé

«Les principes cliniques du 3W [Watch, Wait and Wonder] se basent sur les travaux de Bowlby sur la relation d’attachement, de Winnicott sur le holding maternel (la manière dont la mère supporte psychiquement son bébé) et de Bion sur la capacité de contenance de la mère (Lojkasek, Muir et Cohen, 2008). L’hypothèse centrale est que la négociation des expériences relationnelles entre la mère et l’enfant est déterminante quant à l’émergence de problématiques chez ce dernier.» (p. 40) «Au cours des années, notre travail avec les différentes réalités familiales et les succès rencontrés avec la thérapie 3W nous ont amenés à étendre son application. D’abord privilégiée pour les enfants d’âge préscolaire, cette méthode plutôt inclusive peut être utilisée du nourrisson à l’enfant d’âge scolaire et avec tous les types de parents: mère, père, beaux-parents, parent d’accueil ou d’adoption. L’objectif de l’intervention peut être curatif comme préventif. Effectivement, il peut être pertinent d’utiliser cette méthode afin de travailler d’emblée la relation d’attachement du parent ou du parent substitut avec l’enfant lors de situations d’adoption, de recomposition familiale ou de réunification familiale après l’immigration, par exemple. Sur le plan curatif, les situations favorables à son utilisation sont multiples: situations présentant des enjeux relationnels; différentes symptomatologies de l’enfant (irritabilité, pleurs excessifs, opposition, problèmes d’alimentation ou de sommeil, etc.) ou du parent (anxiété, affects dépressifs, colère envers l’enfant, etc.), etc.» (p. 41)

1. Objectifs

Intentions :
Les auteures ont pour objectif de «[...] comprendre la signification de la parentalité pour [l]es jeunes [de la rue] et d’envisager une intervention adéquate pour eux tout en maximisant du même souffle le développement affectif et global de leur enfant.» (p. 27)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Réflexion critique

3. Résumé

Les auteures proposent une réflexion sur les enjeux psychiques sous-jacents à l’expérience de la parentalité chez les jeunes de la rue dans une perspective psychodynamique. La réflexion proposée par les auteures est alimentée par une étude qualitative menée auprès de jeunes de la rue qui sont parents. L’analyse proposée s’intéresse à l’attachement et à la transmission intergénérationnelle et transgénérationnelle. «[L]es récits recueillis dans le cadre de nos recherches auprès des jeunes de la rue ont mis en lumière l’emprise actuelle chez ces jeunes de leur histoire relationnelle (Poirier et al., 1999), en particulier du lien d’attachement parent-enfant (Gilbert, 2004).» (p. 27) «[P]lusieurs caractéristiques de l’enfance des jeunes de la rue semblent récurrentes lorsque ceux-ci deviennent parents à leur tour, et ce, malgré l’omniprésence du désir de se différencier, de même que l’implication des services sociaux et d’autres milieux d’intervention [...].» (p. 28)