Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
«Cette recherche a deux principaux objectifs. D’abord, elle vise à mieux connaître la nature des besoins et des préférences des parents-étudiants en matière de garde ainsi que leur utilisation des SGEE [services de garde éducatifs à l’enfance]. Ensuite, elle permet d’approfondir les connaissances relatives aux modalités de garde offertes par les SGEE, les facteurs qui peuvent influer sur l’organisation de la garde en milieu d’études ainsi que son adéquation avec la CEF [conciliation études-famille].» (p. i)

Questions/Hypothèses :
L’étude aborde les questions suivantes: «y a-t-il adéquation entre les besoins des parents-étudiants en matière de SGEE dans une perspective de CEF et les modalités des services offerts par les SGEE régis? Autrement dit, est-il possible de trouver une offre de SGEE qui favorise l’atteinte des objectifs d’études et familiaux des parents-étudiants?» (p. 1)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Cette étude a opté pour une stratégie de recherche mixte. D’abord, 50 documents ont été recensés à partir «du moteur de recherche bibliographique Ariane ainsi que des services de la bibliothèque de l’Université Laval et de la bibliothèque gouvernementale Cécile-Rouleau […].» (p. 5) Les chercheurs ont également utilisés les données de «l’Enquête sur l’utilisation, les besoins et les préférences des familles en matière de services de garde (EUSG) de 2009, concernant les 25 900 familles de parents-étudiants au Québec avec enfants de moins de 5 ans […].» (p. i) Par la suite, «neuf groupes de discussion ont été créés en 2016, qui comprenaient un total de 54 étudiants réunis dans quatre villes différentes: Montréal, Québec, Trois-Rivières et Saguenay.» (p. 6) En outre, les chercheurs ont fait «une enquête par questionnaire Web auprès des 82 SGEE en milieu d’études au Québec […].» (p. i) «Enfin, un accompagnement particulier a été effectué par le Ministère auprès de deux nouveaux SGEE en milieu universitaire [lesquels ont fait l’objet d’une observation].» (p. 8)

Instruments :
- Questionnaire
- Guide d’entretien de groupe
- Grille d’observation

Type de traitement des données :
Analyse statistique
Analyse de contenu

3. Résumé

«La question des besoins de garde des parents-étudiants apparaît comme étant au cœur des enjeux de CEF et des revendications portées par une partie de cette clientèle, et ce, avec une acuité particulière pour les familles monoparentales, les femmes et les familles immigrantes. […] L’accès aux places en SGEE, entre autres en milieu d’études, ne semble pas toujours optimal comme en témoignent les difficultés de la recherche d’une place en SGEE rencontrées par certains parents interrogés et la priorité d’accueil, qui est accordée ou non par les SGEE en milieu d’études à l’endroit de la clientèle étudiante. […] En 2009, les données de l’EUSG indiquaient clairement que le manque de places était trois fois plus souvent invoqué par les familles étudiantes comme motif pour ne pas faire garder leur enfant (garde régulière) comparativement aux autres familles avec enfants de moins de 5 ans. […] Les parents-étudiants rencontrés privilégient d’abord et avant tout un SGEE à proximité de leur résidence (dans leur quartier). […] Dans les SGEE en milieu d’études, même si les enfants d’étudiants sont généralement priorisés, ils ne constituent pas forcément la seule clientèle privilégiée. Ainsi, ces enfants n’ont pas toujours accès à ces places.» (p. i-ii)

1. Objectifs

Intentions :
«Le présent bulletin vise à approfondir les connaissances sur la conciliation famille-études en présentant un portrait statistique d’ensemble de la population des parents-étudiants.» (p. 2)

Questions/Hypothèses :
«[S]ur l’ensemble des parents québécois, quelle est la proportion de parents-étudiants? Ceux-ci vivent-ils proportionnellement plus souvent en couple ou seuls? Qui, des mères ou des pères, sont en plus grand nombre aux études? Comment les parents-étudiants se répartissent-ils selon leur âge et selon l’âge de leur plus jeune enfant? Occupent-ils un travail rémunéré parallèlement à leurs études? Si oui, dans quelle mesure?» (p. 2)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Les données contenues dans ce document sont des résultats tirés de l’Enquête nationale auprès des ménages de Statistique Canada […].» (p. 2)

Instruments :
Questionnaire

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

«Au Québec, en 2011: […] un peu moins d’un parent sur dix (9%) poursuivait des études [et] près de deux parents-étudiants sur trois (63%) étaient des mères[.]» (p. 8) De plus, «les parents-étudiants étaient en grande majorité âgés de 25 à 44 ans[,] la grande majorité (87%) des parents-étudiants avaient des enfants d’âge mineur [et] presque un parent-étudiant sur deux avait un enfant d’âge préscolaire». (p. 8) Par ailleurs, «un peu plus de quatre parents-étudiants sur cinq étaient en couple [et parmi eux] environ le tiers (33%) avaient un conjoint ou une conjointe également aux études». (p. 8) Enfin, «85% de l’ensemble des parents seuls aux études étaient des mères[,] un peu plus des deux tiers (69%) des parents-étudiants occupaient un emploi [et] les parents-étudiants travaillaient davantage avec l’avancée en âge de leurs enfants.» (p. 8)

1. Objectifs

Intentions :
Le document «propose 18 portraits, correspondant à chacune des régions administratives auxquelles s’ajoute une image d’ensemble pour le Québec. Ils couvrent différents aspects démographiques et socioculturels des familles et de leurs membres. Ces portraits s’accompagnent des principaux constats à relever de l’observation des indicateurs qui les composent.» (p. 1)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Les informations qui figurent dans ce bulletin s’appuient sur des données diffusées par l’Institut de la statistique du Québec, ainsi que sur les résultats tirés de l’Enquête nationale auprès des ménages de 2011 de Statistique Canada.» (p. 1)

Instruments :
Questionnaires

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

«En proportion, on remarque que la distribution des familles avec enfants sur le territoire québécois s’apparente beaucoup à celle de la population totale. Ainsi, comme elles sont les régions les plus populeuses, on ne s’étonne pas que Montréal et la Montérégie rassemblent les nombres les plus importants de familles avec enfants au Québec […]. La région de la Capitale-Nationale suit en importance avec un peu plus de 100 000 familles avec enfants. Les autres régions regroupent un nombre inférieur de familles avec enfants, allant de près de 94 000 dans les Laurentides à un peu plus de 8 000 dans le Nord-du-Québec, en 2011. Au Québec, un peu moins de six familles sur dix au Québec comptent au moins un enfant à la maison (58 %). Partout dans la province, les familles avec enfants sont majoritaires, mais l’on constate certaines disparités entre les régions à cet égard. Dans le Bas-Saint-Laurent (50 %), la Mauricie (51 %), l’Estrie (52 %), le Saguenay–Lac-Saint-Jean (52 %) et la Capitale-Nationale (53 %), cette majorité est faible. À Montréal et à Laval, les proportions de familles avec enfants à la maison sont respectivement de 63 % et 65 %. Le pourcentage le plus élevé se trouve dans le Nord-du-Québec, où près de trois familles sur quatre comptent au moins un enfant à la maison (73 %).» (p. 22)