Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20773]

Rivest, Christine, Dionne, Carmen, Rousseau, Myriam et Paquet, Annie. 2019. Bilan de l’utilisation du programme EIS et analyse des plans d’intervention des jeunes enfants présentant un retard global de développement ou une déficience intellectuelle et recevant des services du CIUSSS MCQ : rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Gouvernement du Québec, Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

déficience intellectuelle (159) développement de l’enfant (266) éducateur | éducatrice (92) engagement parental (257) évaluation (413) plan d’intervention (11) pratique (201) relation parent-intervenant | intervenante (34)

Référence bibliographique ^[21234]

Cappe, Émilie, Stipanicic, Annie, Rousseau, Myriam, Couture, Germain et Rivest, Christine. 2019. «Satisfaction parentale face à un programme de soutien destiné aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». vol. 29, p. 46-58.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

compétence parentale (115) développement de l’enfant (266) intervention familiale (14) parentalité (354) programme (596) relation parent-enfant (452) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[20827]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Ilg, Jennifer, Bourassa, Jacinthe, Paquet, Annie, Lagard, Vincent et Clément, Céline. 2018. «Les effets d’un programme de formation parentale francophone sur les comportements-défis d’enfants autistes ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 39, no 2, p. 5-21.

Fiche synthèse

Mots-clés

comportement (555) développement de l’enfant (266) engagement parental (257) évaluation (413) France-Québec (118) intervention (1864) relation parent-intervenant | intervenante (34) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21573]

Rousseau, Myriam et McKinnon, Suzie. 2018. Étude pilote sur l’acceptabilité sociale d’un programme de formation en ligne pour les parents d’enfants ayant un TSA et recevant des services d’intervention comportementale intensive. Rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec, Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

éducation (653) formation (70) intervention (1864) parent | parents (2316) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21575]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Poulin, Marie-Hélène et Bourassa, Jacinthe. 2018. Augmenter l’accessibilité des formations parents par une offre de programme individualisée : étude pilote. Rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme; Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (CIUSSS MCQ).

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

accessibilité (76) adaptation (502) compétence parentale (115) comportement (555) formation (70) parent | parents (2316) programme (596) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20094]

Stipanicic, Annie, Couture, Germain, Rivest, Christine et Rousseau, Myriam. 2017. Évaluation de la fidélité d’implantation et des effets du programme ’Au-delà du TED : des compétences parentales à ma portée’ : rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

compétence parentale (115) développement de l’enfant (266) effet (50) implantation (18) intervention (1864) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[20405]

Rousseau, Myriam, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie. 2017. Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte. Coll. «Collection Psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

Fiche synthèse

Mots-clés

comportement (555) développement (392) engagement parental (257) intervention (1864) psychoéducation (15) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie professionnelle (19)

Référence bibliographique ^[17779]

Rousseau, Myriam, Dionne, Carmen, Harguindéguy-Lincourt, Marie-Christine et Paquet, Annie. 2014. «Le soutien à l’inclusion préscolaire des jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : modèle de stage Éleanor Côté». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 55-60. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

déficience intellectuelle (159) enfant (3486) handicap (264) inclusion (32) intégration (250) service de garde (454) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[17474]

Chatenoud, Céline, Cappe, Émilie, Paquet, Annie, Kalubi, Jean-Claude, Rivard, Mélina, Odier-Guedj, Delphine et Rousseau, Myriam. 2014. «Influence du processus d’évaluation diagnostique chez les jeunes enfants ayant un trouble du spectre autistique sur le vécu et l’adaptation des parents». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 109-116. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

déficience intellectuelle (159) diagnostic (46) enfant (3486) handicap (264) parent | parents (2316) soutien social (136) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vécu (57)

Référence bibliographique ^[17762]

Dionne, Carmen, Joly, Jacques, Paquet, Annie, Rivard, Mélina et Rousseau, Myriam. 2014. L’intervention comportementale intensive (ICI) au Québec : portrait de son implantation et mesure de ses effets chez l’enfant ayant un trouble envahissant du développement, sa famille et ses milieux. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux; Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture.

Accéder à la publication

Fiche synthèse

Mots-clés

déficience intellectuelle (159) engagement parental (257) évaluation (413) intervention (1864) programme d’aide (39) réadaptation (80) trouble envahissant du développement | TED (39)