Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
« [M]ettre en contexte l’ensemble des relations de l’usager avec la technologie [soit la téléphonie, l’informatique ou l’audiovisuel] et le réseau familial. » (p. 19)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
9 familles

Instruments :
- Guide d’entretien
- Carnets de bord

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« La convergence des technologies d’information et de communication, l’effacement des frontières entre elles, de même que les délais très courts entre leur apparition et leur propagation rendent nécessaire la redéfinition de l’appropriation des technologies. C’est ainsi que nous avons exploré, dans une recherche ethnographique, la présence des nouvelles technologies d’information et de communication au foyer. Nous avons étudié trois familles de technologies, soit la téléphonie, l’informatique (ordinateur, internet) et l’audiovisuel, en nous attardant aux significations qui leur étaient attribuées, à leurs usages domestiques ainsi qu’à leur synergie entre elles. » (p. 19)

1. Objectifs

Intentions :
« This exploratory study focuses on the subjective construction of the meaning people give to technologies and their uses. We look closely at the actual cumulation of communication technologies in the household; our interest does not lie in examining the technologies one after the other. Instead we concentrate on analysing the synergy between three families of technology: the telephone, the television and the computer-internet, along with their respective peripherals. » (p. 40)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« The study involved nine families corresponding to three profiles: three childless couples aged under 35, three families with at least one child aged 8-14 (the parents were generally 35-45) and three families with adolescents or young adults (the parents were generally over 45). In all, 28 people participated in the study. » (p. 40)

Instruments :
- Guide d’entretien
- Carnet de bord
- Questionnaire

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« The purpose of this study was to focus on the subjective construction of the meaning people give to technologies and their uses within the family. The adoption and use of new communication technologies are interpreted as series of social actions undertaken by its members, under precise conditions, for specific motive. For this reason this research took us inside the homes of nine families (with and without children and teenagers), in a natural, everyday-life context of uses of communication technologies. We looked closely at the cumulating effects of household technologies in a contextualist-interactionist theoritical perspective and concentrated on analysing the synergy between three families of technology: telephone, television and the computer-internet. » (p. 38)

1. Objectifs

Intentions :
« Dans l’ensemble, l’étude cherche à saisir le point de vue des membres de la famille sur différents aspects: les pratiques médiatiques, le sens attribué à l’objet familial, le téléviseur, et à son usage ainsi que la valeur et les fonctions conférées à l’écoute de la télévision. L’étude vise aussi à comprendre le travail de mise en scène de soi-même à travers l’énonciation d’un discours sur la télévision - de soi-même en tant que consommateur, tout autant que son identité en tant que parent, fils, jeune, adulte, garçon, fille. » (p. 130)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Huit familles francophones. Chaque famille était composée de deux adultes ainsi que de 1 à 3 enfants.

Instruments :
Guide d’entretien

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« L’étude que nous proposons s’inscrit dans la continuité des études qualitatives sur la consommation télévisuelle en famille. Elle a pour objet spécifique d’étude : l’expérience de parler sur la télévision en tant qu’activité vécue en famille et ce, par l’analyse du discours comme dispositif descriptif et interprétatif des accounts recueillis. » (p. 129)
« À partir des données recueillies, on peut donc conclure que les comportements et le rôle des parents changent selon les différentes façons de concevoir le média. Mais indépendamment de ceci et quelle que soit la représentation sous-jacente, la télévision semble donner une visibilité au rôle parental. Qu’il s’agisse de limiter le nombre des heures dédiées à l’écoute, de censurer les contenus ou de partager l’écoute, quand il s’agit de télévision, les parents se sentent interpellés. » (p. 151)

1. Objectifs

Intentions :
Première étude : présence de la télévision au foyer
- Analyse de l’offre :
« La première partie de ce chapitre s’intéresse à l’offre télévisuelle faite aux enfants. Cette partie vise à dégager une vue d’ensemble de la programmation francophone pour enfants offerte à l’automne/hiver 1997-1998 dans la région de Montréal. » (p. 5)
- Analyse de la réception :
Analyser « [...] le comportement des jeunes dans le marché de Montréal. » (p. 34)
Deuxième étude : présence du micro-ordinateur au foyer :
« La seconde étude explore un terrain où, de façon surprenante, très peu de données québécoises ou canadiennes sont disponibles : la présence d’Internet au sein des foyers et l’accès à Internet par les jeunes. » (p. 1)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Première étude : présence de la télévision au foyer
- Analyse de l’offre :
« Nous avons [...] choisi ici de considérer comme émissions pour enfants les émissions qui s’adressent très spécifiquement aux jeunes de 12 ans et moins. Sont ainsi exclues de notre définition toutes les émissions dites « Pour tous'' ou celles qui ciblent très largement la famille. » (p. 5)
- Analyse de la réception :
« Nous avons retenu les données pour le groupe d’âge des 2-11 ans; par contre, nous avons distingué les groupes de 2-4 ans et les 7-11 ans quand leurs comportements d’écoute différaient. » (p. 34)
Deuxième étude: présence du micro-ordinateur au foyer :
« L’échantillon était composé de Québécois ayant 18 ans et plus. Ainsi, ce sont les adultes (parents notamment) qui ont répondu aux questions relatives aux jeunes. [...] L’échantillon final (1015 répondants) a été pondéré en fonction de la région, du sexe, de l’âge et de la langue le plus souvent parlée à la maison. » (p. 67)

Instruments :
Première étude : présence de la télévision au foyer
- Analyse de l’offre :
Classement des émissions selon leur genre et leur origine et la répartition des productions récentes
- Analyse de la réception :
« Pour évaluer l’écoute des jeunes Montréalais, nous avons utilisé les données recueillies par la firme de sondage BBM pour l’automne 1997 (du 30 octobre au 26 novembre). Plus précisément, nous avons tiré des informations de l’étude Micro BBM, sondage marchés, automne 1997, marché étendu de Montréal francophone et Montréal anglophone »(34)
Deuxième étude : présence du micro-ordinateur au foyer :
Cueillette téléphonique

Type de traitement des données :
Analyse de contenu, analyse statistique

3. Résumé

« La première étude poursuit la tradition du GRJM [Groupe de recherche sur les jeunes et les médias] et propose son analyse annuelle (1997-1998) de l’offre et de l’écoute de la programmation télévisuelle pour enfants à Montréal, tant francophone qu’anglophone. Elle porte une attention particulière au genre des émissions proposées et écoutées, ainsi qu’à leur origine. En plus d’évaluer la part des émissions spécifiquement destinées aux enfants sur l’ensemble de la programmation, elle regarde dans quelle mesure ils écoutent effectivement ces émissions. Cette étude évalue également le transfert de l’écoute des chaînes généralistes vers les chaînes spécialisées. Il s’agit de la dixième année où le GRJM propose une telle étude. De ce fait, les tendances principales de la dernière décennie en matière d’offre et d’écoute de programmation pour enfants sont aussi relevées. Dans la seconde étude, les chercheurs s’intéressent aux technologies plus récentes, principalement le micro-ordinateur et le réseau Internet. Ce dernier soulève maintes controverses mais n’a suscité à ce jour que peu d’études en ce qui concerne les jeunes utilisateurs. Ainsi, l’étude s’attarde notamment à la répartition d’Internet dans les foyers avec ou sans enfants. De plus, parmi les foyers qui ont accès à Internet, elle évalue le pourcentage réel d’enfants et d’adolescents qui accèdent au réseau. Elle relève également les différences les plus saillantes entre les francophones et les non-francophones quant à la possession d’un micro-ordinateur et d’un lien Internet au foyer. Finalement, cette étude prend en compte l’effet cumulatif des multiples bouleversements techno-médiatiques, trop souvent négligé, pour proposer un survol des divers équipements qui se sont greffés au sein des foyers au cours des dernières années. » (quatrième de couverture)

1. Objectifs

Intentions :
Faire le point sur la place et le rôle de la télévision au sein des familles d’aujourd’hui, en termes d’habitudes d’écoute et de dynamique télévisuelle.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
- Échantillon tiré de sondages BBM : (1997) et de Recherches Média Nielsen : (1997);
- Statistique Canada (1996).

Type de traitement des données :
Analyse statistique, réflexion critique

3. Résumé

« Ce texte se veut une réflexion sur l’environnement médiatique, plus particulièrement télévisuel, dans un contexte familial. En effet, malgré les profondes transformations que cet environnement subit aujourd’hui, nous croyons que l’on peut encore parler de dynamique familiale autour du téléviseur. Nous situerons tout d’abord dans quel type d’environnement médiatique et technologique les familles québécoises se trouvent actuellement ainsi que les habitudes d’écoute télévisuelle des jeunes. Puis nous nous intéresserons à l’aspect dynamique et relationnel particulier au contexte d’écoute en explorant plus spécifiquement la question de la médiation parentale prise sous l’angle communicationnel. » (p. 151)

1. Objectifs

Intentions :
Mieux situer le dossier de la famille et de la télévision.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Éléments de la bibliographie

Type de traitement des données :
Analyse de contenu, analyse descriptive

3. Résumé

Plusieurs chercheurs s’entendent pour dire que les parents exercent peu de contrôle sur l’écoute de leur enfant. En fait, les règlements qu’ils imposent à ce sujet sont souvent implicites. Les parents qui réglementent l’écoute de leur enfant semblent réussir à réduire le nombre d’heures que leurs enfants consacrent à la télévision. Ils ont cependant moins tendance à regarder la télévision avec leur enfant. La télévision ne fait pas qu’encourager les relations interpersonnelles : elle peut devenir partie intégrante des interactions. L’influence de la télévision varie selon les familles. Les membres de la famille peuvent l’utiliser pour entrer en contact avec les autres ou, au contraire, pour éviter les interactions. En regardant la télévision, les familles partagent un espace commun, se parlent et établissent parfois un contact physique. La télévision est en quelque sorte leur point de rencontre. La télévision peut permettre aux membres de la famille d’étaler leurs connaissances dans des domaines relatifs au contenu des émissions et ainsi d’établir ou de renforcer un pouvoir personnel.