Famili@ - Base documentaire des recherches sur les familles du Québec

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http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=5878

Transition à la maternité chez les femmes défavorisées : une étude qualitative à partir d’entrevues réalisées deux mois après l’accouchement

Cournoyer, Monique et Séguin, Louise.

Livre 2001

Mots-clés : accouchement (111) dépression (252) femme (1178) maternité (563) mère (1349) naissance (314) pauvreté (507) post-partum (38)

Transition à la maternité chez les femmes défavorisées : une étude qualitative à partir d’entrevues réalisées deux mois après l’accouchement

Référence bibliographique ^[5878]

Cournoyer, Monique et Séguin, Louise. 2001. Transition à la maternité chez les femmes défavorisées : une étude qualitative à partir d’entrevues réalisées deux mois après l’accouchement. Montréal: Groupe de recherche interdisciplinaire en santé, Université de Montréal.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
« La présente étude a comme objet de faire l’analyse comparative de l’expérience subjective de femmes devenues mères pour la première fois et dont les unes présentent des réactions dépressives et les autres n’en présentent pas, deux mois après la naissance du bébé. » (p. 2)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« L’analyse porte finalement sur un nombre de 14 entrevues pour la catégorie des mères présentant des réactions dépressives deux mois après l’accouchement. Elle porte sur 16 cas pour ce qui est de la catégorie de mères ne présentant pas de signes de dépression à la même période. Rappelons que toutes font partie du groupe des mères défavorisées. » (p. 4)

Instruments :
- Journal de bord
- Guide d’entrevue
- Beck Depressive Inventory, version révisée (Beck et al. 1979)

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Cette analyse s’insère dans le contexte plus général d’une étude longitudinale sur l’influence du stress et soutien social dans l’apparition de réactions dépressives chez des mères de milieu favorisé et défavorisé. La présente analyse se poursuit cependant en parallèle à cette étude plus vaste et ne s’y rattache pas directement dans son développement. [...]
Dans la mise en forme du projet d’étude longitudinale des réactions dépressives des mères en période post-natale, il est apparu important de chercher à comprendre, indépendamment de l’effet des facteurs de stress et de soutien social sur l’apparition de réactions dépressives, tel que mis en évidence par diverses mesures objectives, quel pouvait être le point de vue des mères elles-mêmes sur leur expérience. Ainsi, à côté des mesures quantitatives établies pour les différents aspects de leur situation, à différents moments délimités dans une perspective longitudinale, une préoccupation de cerner sous quels aspects et en quels termes les mères elles-mêmes vivaient et formulaient cette nouvelle expérience de l’arrivée d’un premier enfant dans leur vie a conduit à la réalisation d’un projet d’étude qualitative dont la démarche méthodologique et les résultats sont l’objet du présent rapport. » (p. 2)

Mots-clés

accouchement (111) dépression (252) femme (1178) maternité (563) mère (1349) naissance (314) pauvreté (507) post-partum (38)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8009

Grossesse, maternité et parternité à l’adolescence

Cournoyer, Monique.

Livre 1995

Mots-clés : adolescence (337) grossesse (573) intervention (1864) maternité (563) paternité (329)

Grossesse, maternité et parternité à l’adolescence

Référence bibliographique ^[8009]

Cournoyer, Monique. 1995. Grossesse, maternité et parternité à l’adolescence. Québec: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société, Institut québécois de recherche sur la culture.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Cette recension « [...] vise à rendre compte de ce que nous apprend la recherche récente, sur un certain nombre d’aspects particuliers de cette question [la grossesse à l’adolescence] et des programmes d’intervention qui s’y adressent ». (p. 2)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

Cette recension qui porte sur la grossesse à l’adolescence privilégie les sources documentaires américaines. Quatre dimensions sont abordées : les aspects épidémiologiques, les aspects psychologiques et psychosociaux, les aspects sociaux et culturels ainsi que les changements poursuivis par les programmes d’intervention. (p. 2) L’auteure note que les deux dernières dimensions dominent l’ensemble des travaux présentés. (p. 2) La première partie présente les écrits portant sur les « [...] différents aspects de la réalité de la grossesse, de la maternité et aussi de la paternité à l’adolescence, bien que celle-ci occupe une place relative moins grande dans la présentation ». Cette partie présente les dimensions sociale, économique, culturelle et familiale de la problématique. La seconde partie présente les écrits portant sur différents aspects des programmes d’intervention et de leur évaluation.

Mots-clés

adolescence (337) grossesse (573) intervention (1864) maternité (563) paternité (329)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8010

Maternité précoce : un passage inédit à l’âge adulte

Cournoyer, Monique.

Article 1995

Mots-clés : adolescent | adolescente (985) adulte (131) grossesse (573) maternité (563) passage (12)

Maternité précoce : un passage inédit à l’âge adulte

Référence bibliographique ^[8010]

Cournoyer, Monique. 1995. «Maternité précoce : un passage inédit à l’âge adulte ». PRISME, vol. 5, no 2-3, p. 266-287.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Montrer la manière spécifique dont s’effectue le passage à l’âge adulte chez les adolescentes qui deviennent mères.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Après avoir posé les termes généraux par lesquels on peut aborder le processus de passage à l’âge adulte, l’auteure tente de montrer la manière spécifique dont s’effectue ce passage chez les adolescentes qui deviennent mères. Des risques accompagnent cette double transition dont le rythme temporel et social s’avère fort exigeant, l’ordre de franchissement des principaux seuils de passage étant bouleversé et les conditions pour le faire souvent fragiles. S’appuyant sur divers travaux, l’article montre que l’issue de ce processus n’est cependant pas toujours défavorable. Vu la complexité et la difficulté de devenir mère à l’adolescence et, par ailleurs, l’existence de moyens pour l’éviter, l’auteure propose ensuite diverses interprétations qu’on pourrait donner à un tel cheminement, lorsqu’on le replace dans le contexte social et culturel où il prend forme. »

Mots-clés

adolescent | adolescente (985) adulte (131) grossesse (573) maternité (563) passage (12)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8236

Maternité biologique et maternité sociale. Des stratégies d’éducatrices professionnelles

Cournoyer, Monique.

Article 1994

Mots-clés : éducateur | éducatrice (92) maternité (563) professionnalisation (5) travail (496)

Maternité biologique et maternité sociale. Des stratégies d’éducatrices professionnelles

Référence bibliographique ^[8236]

Cournoyer, Monique. 1994. «Maternité biologique et maternité sociale. Des stratégies d’éducatrices professionnelles ». Recherches Féministes, vol. 7, no 1, p. 73-94.

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Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Donner un aperçu du travail des éducatrices et de ses principales exigences. Comprendre où les éducatrices se situent par rapport à la maternité

2. Méthode

Echantillon/Matériau :
15 éducatrices spécialisées

Instruments :
Entrevues

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

Les femmes ont maintenant les moyens de se situer par rapport à la norme que constitue la maternité et par rapport aux modalités de régulation sociale dont elle est l’objet. La notion de stratégie aide à comprendre comment les femmes peuvent se situer face à leur fonction maternelle et aux contraintes qui viennent avec. Les éducatrices travaillant en centre d’accueil et de réadaptation pour adolescentes et adolescents exercent une profession dont le contexte a changé historiquement mais dont les fonctions continuent d’être exigeantes. Devant la maternité, les éducatrices ont des stratégies qui se partagent entre une valorisation plus ou moins forte de la profession ou de la famille. L’analyse de ces stratégies révélera les tensions particulières qui existent entre ces deux univers de la vie de ces femmes engagées activement dans une activité professionnelle qui reproduit à plusieurs égards les fonctions maternelles.

Mots-clés

éducateur | éducatrice (92) maternité (563) professionnalisation (5) travail (496)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8237

D’une famille à l’autre la formation de la famille à l’adolescence. Bilan sélectif de l’état des connaissances sur la famille en devenir

Cournoyer, Monique.

Livre 1994

Mots-clés : adolescence (337) changement (183) jeune (558) parentalité (354)

D’une famille à l’autre la formation de la famille à l’adolescence. Bilan sélectif de l’état des connaissances sur la famille en devenir

Référence bibliographique ^[8237]

Cournoyer, Monique. 1994. D’une famille à l’autre la formation de la famille à l’adolescence. Bilan sélectif de l’état des connaissances sur la famille en devenir. Montréal: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société, Partenariat de recherche Familles en mouvance et dynamiques intergénérationnelles.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Tenter de souligner les principales caractéristiques de la formation de la famille, et ce au coeur même du processus de passage à l’âge adulte. « Ce faisant nous allons évoquer les univers de relations, d’influence, d’appartenance et de choix sur lesquels ouvre la notion de seuil de passage et qui participent de cette formation précoce de la famille. » (p. 1)

Questions/Hypothèses :
« La parentalité survient donc alors que ne sont pas encore résolues la plupart des transitions socialement reconnues comme préalables à l’accès à ce nouveau statut. Au contraire, l’arrivée de l’enfant devance l’ensemble ou la plupart des autres étapes. » (p. 1)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses dont des études québécoises, canadiennes et américaines

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Alors que la sociologie de la famille identifie des phénomènes tels l’allongement de la jeunesse et le report de l’âge au mariage et à la maternité, on assiste depuis quelque temps, au Québec, à une augmentation du taux de fécondité dans le groupe d’âge des 15-19 ans. L’entrée dans la parentalité à cet âge peut être considérée comme l’une des formes atypiques ou irrégulières du processus de formation de la famille, car celui-ci se déroule au coeur même d’un autre processus plus vaste, celui du passage à l’âge adulte. En conceptualisant ce processus de passage, les travaux de Galland permettent d’éclairer cet atypisme. [...] À la suite de Galland, on peut dire qu’il y a entrée précoce dans la parentalité si cette dernière se produit alors que, selon cet ensemble de critères, le passage à l’âge adulte n’est pas effectué ni près de l’être. » (p. 1) « C’est donc apparamment dans un équilibre assez complexe des transitions que réside la clé de la compréhension, et peut être de la résolution, de la précocité de l’entrée dans la parentalité. Si, comme l’affirme Galland (1993), la jeunesse actuelle déroge au processus de passage à l’âge adulte, il semble que les adolescent-e-s qui deviennent parents y dérogent aussi mais autrement, en direction parfois conforme, parfois opposée aux tendances observées dans l’ensemble des jeunes. » (p. 28)

Mots-clés

adolescence (337) changement (183) jeune (558) parentalité (354)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8930

La famille et les autres institutions. Ruptures et continuités

Cournoyer, Monique.

Chapitre 1990

Mots-clés : continuité (13) école (435) institution (75) rupture (136) service (407)

La famille et les autres institutions. Ruptures et continuités

Référence bibliographique ^[8930]

Cournoyer, Monique. 1990. «La famille et les autres institutions. Ruptures et continuités». Dans Familles d’aujourd’hui , sous la dir. de Denise Lemieux, p. 187-198. Québec: Institut québécois de la recherche sur la culture.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
Dans les rapports liant la famille aux autres institutions, aborder « [...] eux qu’elle entretient avec l’école, d’une part et, d’autre part, avec certaines des institutions du réseau public des services de santé et des services sociaux. » (p. 187)

Questions/Hypothèses :
« [...] c’est sans doute aux points de rupture qu’on peut découvrir la continuité, du moins un type de continuité qui serait, à mon avis, créateur tant pour la famille (les personnes qui la composent et la dynamique qui les relie) que pour les autres institutions. » (pp. 187-188)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Différents ouvrages dont des recherches effectuées par l’auteure sur les attentes des étudiantes face à l’école secondaire, l’univers culturel des jeunes, les perceptions des femmes cries sur les conditions de l’accouchement, etc.

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

En regard de certaines recherches qu’elle a réalisées, l’auteure tente de « [...] clarifier le problème des rapports entre la famille et les autres institutions. » (p. 187) Proposant l’idée que c’est « [...] aux points de rupture qu’on peut découvrir la continuité, du moins un type de continuité qui serait, à mon avis, créateur tant pour la famille [...] que pour les autres institutions » (pp. 187-188), l’auteure aborde les domaines de l’éducation et de la santé. En dépit des relations qui existent entre la famille et les autres institutions, « [...] il est un type de continuité qui semble se faire jour et laisser place à une croissance, à un processus créateur pour l’entité individuelle et interindividuelle. » (p. 195) Il s’agit d’un lien d’ordre affectif. Un lien qui consiste « [...] en un support permettant aux individus de se frayer un chemin à travers les institutions, sans se laisser réduire ou neutraliser par elles. » (p. 195) L’auteure indique également que « L’établissement de rapports de continuité entre la famille et les autres institutions ne saurait se produire à sens unique. » (p. 196)

Mots-clés

continuité (13) école (435) institution (75) rupture (136) service (407)

http://familia.ucs.inrs.ca/notice/?ID=8995

Vivre avec un nourisson

Rocheleau, Lucille, Séguin, Louise, Cournoyer, Monique et Chamberland, Claire.

Livre 1989

Mots-clés : adaptation (502) maternité (563) nourrisson (112) parent | parents (2316) périnatalité (303) service (407)

Vivre avec un nourisson

Référence bibliographique ^[8995]

Rocheleau, Lucille, Séguin, Louise, Cournoyer, Monique et Chamberland, Claire. 1989. Vivre avec un nourisson. Avis sur la prévention en période post-natale, La périnatalité au Québec. Montréal: Gouvernement du Québec, ministère de la Santé et des Services Sociaux.

Fiche synthèse

1. Objectifs

Intentions :
- « Produire un avis sur la situation existant en période post-natale. »
- « Décrire la situation actuelle au Québec, formuler une problématique, réaliser un inventaire des services actuels au Québec et ailleurs en regard de cette problématique. »
- « Proposer des objectifs à atteindre et des actions à poser pour l’avenir. »

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Personnes-expertes, organismes, parents

Instruments :
Enquête auprès des parents et d’organismes

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

Après une brève esquisse de la situation démographique actuelle au Québec, les besoins et problèmes de santé du nourisson sont traités. Par la suite sont présentés les ajustements que « Les parents doivent faire pour s’adapter à leur rôle de parents et répondre aux besoins de ce nouvel enfant, sans négliger d’autres besoins : ceux des individus et du couple et ceux des autres enfants ». Certaines formes maladaptatives d’ajustement au rôle de parent sont présentées: le mauvais traitement, la dépression et les interventions permettant de les réduire sont abordés. Les services en période post-natale sont décrits. La première partie fait une description des services à partir d’une étude portant sur trois régions québécoises. La deuxième partie tente « [...] d’approfondir les principaux problèmes vécus dans les services, en la reliant à la situation d’adaptation des parents ». La troisième partie prend « un recul par rapport aux services couramment offerts ». Les auteures font place aux points de vue des parents. La dernière partie est consacrée « [...] aux recommandations découlant des analyses et réflexions précédantes et vise à proposer une nouvelle orientation à l’ensemble des services en période post-natale ».

Mots-clés

adaptation (502) maternité (563) nourrisson (112) parent | parents (2316) périnatalité (303) service (407)

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