Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
Les auteurs de cette recherche visent à étudier les rapports pouvant exister entre le niveau de revenu familial et la participation des jeunes aux études supérieures.

Questions/Hypothèses :
«Quelles sont la nature et l’étroitesse du lien entre cette participation [aux études supérieures] et le revenu familial et comment ce rapport a-t-il évolué lors des deux dernières décennies environ? En d’autres termes, les études supérieures sont-elles de plus en plus l’apanage des familles nanties?» (p. 2)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Le point de départ de notre analyse est une étude de Christofides, Cirello et Hoy (2001) [...]» (p. 9)
«Christofides, Cirello et Hoy (2001) se servent des données sur le revenu parental issues d’une suite d’enquêtes transversales sur une période de presque 20 ans. Leurs renseignements viennent de l’Enquête sur les finances des consommateurs (EFC) où les données sur le revenu sont obtenues de chaque membre du ménage âgé de 15 ans et plus [...]» (p. 10)
Les tailles d’échantillon [de l’EFC] se situent entre un minimum de 4 817 jeunes de 18 à 24 ans en 1995 et un maximum de 7 695 en 1982.» (p. 12)

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

«Nous étudions le rapport entre le revenu familial et la participation aux études postsecondaires pour juger dans quelle mesure les études supérieures sont devenues l’apanage des familles aisées au Canada. L’analyse de deux ensembles de données semble indiquer que les membres de familles jouissant d’un revenu supérieur ont bien plus de chances de fréquenter l’université. C’est une tendance qui dure depuis longtemps et l’écart de participation entre les membres des familles au revenu le plus haut et le plus bas, a en fait diminué. Le lien entre revenu familial et la participation aux études postsecondaires s’est resserré du début au milieu des années 1990, mais pour se relâcher par la suite. Cette tendance est que des changements de politiques ont relevé le maximum des prêts consentis aux étudiants et augmenté les autres types d’aide, mais uniquement après que les frais de scolarité ont commencé à augmenter.» (résumé)

1. Objectifs

Intentions :
« L’objectif principal du présent document est de fournir des données sur la mobilité des gains entre les Canadiens de première et de deuxième générations. » (p. 5)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données du Recensement du Canada de 2001

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Nous analysons la mobilité intergénérationnelle du revenu des Canadiens nés de parents immigrants d’après les données du Recensement de 2001. Nous brossons un portrait détaillé de la population canadienne et fournissons des estimations de la mobilité intergénérationnelle chez les enfants d’immigrants originaires de 70 pays différents. Le degré de persistance, estimé au moyen de modèles de régression vers la moyenne, est à peu près le même pour les immigrants que pour l’ensemble de la population, et la mobilité intergénérationnelle chez les immigrants est plus importante au Canada qu’aux États-Unis. Nous recourons également à la régression quantile afin de distinguer le rôle du capital social de celui d’autres contraintes limitant la mobilité et constatons que ces contraintes existent et sont associées au niveau de scolarité du père. » (résumé, p. 4)

1. Objectifs

Intentions :
Cette recherche vise à comprendre, « par l’examen des rapports entre le contexte familial, en particulier le revenu des familles, la participation des jeunes aux études postsecondaires ». (pp. 1-2)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données tirées de diverses enquêtes menées par Statistique Canada, dont l’« Enquête sur les finances des consommateurs » (EFC), qui est une enquête supplémentaire réalisée tous les ans par Statistique Canada dans le cadre de l’« Enquête sur la population active » (EPA) ainsi que l’« Enquête générale sociale ».

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Nous étudions le rapport entre le revenu familial et la participation aux études postsecondaires pour juger dans quelle mesure les études supérieures sont devenues l’apanage des familles aisées au Canada. L’analyse de deux ensembles de données semble indiquer que les membres de familles jouissant d’un revenu supérieur ont bien plus de chances de fréquenter l’université. C’est une tendance qui dure depuis longtemps et l’écart de participation entre les membres des familles au revenu le plus haut et le plus bas, a en fait diminué. Le lien entre revenu familial et la participation aux études postsecondaires s’est resserré du début au milieu des années 1990, mais pour se relâcher par la suite. Cette tendance est que des changements de politiques ont relevé le maximum des prêts consentis aux étudiants et augmenté les autres types d’aide, mais uniquement après que les frais de scolarité ont commencé à augmenter. » (résumé, p. iv)