Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
«Cet article, rédigé à partir d’un mémoire de maîtrise en communication (Desrochers, 2012), situera d’abord la problématique de l’allaitement maternel dans les médias. En nous appuyant sur le concept de norme sociale, nous élaborerons un modèle d’analyse du discours médiatique de la norme sociale entourant l’allaitement maternel. Nous décrirons ensuite notre démarche méthodologique, avant de discuter des résultats d’une analyse de contenu de la presse francophone au Québec. Nous conclurons en suggérant des pistes d’actions et de recherche.» (p. 67-68)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’auteure analyse le journal La Presse «durant deux périodes distinctes, soit de mai 1991 à mai 1994, et de juin 2006 à juin 2009». (p. 77)

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

«Nos résultats suggèrent que La Presse véhicule un portrait ambigu de l’allaitement maternel comme une pratique remplie de bienfaits pour le bébé, mais peu avantageuse pour la mère. Qu’il s’agisse de la protection contre diverses maladies, du coût moindre de l’allaitement maternel ou de ses aspects pratiques, les nombreux avantages pour la mère sont très peu présents dans les pages de ce quotidien. Les intervenants en allaitement maternel auraient tout intérêt à les mettre davantage à l’ordre du jour lorsqu’ils interagissent avec les représentants des médias. […] Par ailleurs, nous avons souligné la relative absence, dans les pages de La Presse, de messages sur les risques de l’alimentation commerciale du nourrisson. Or, l’Initiative Amis des bébés, la principale stratégie de soutien de l’allaitement maternel dans le réseau de la santé du Québec, recommande d’informer les mères, tant des avantages de l’allaitement que des risques du non-allaitement, et ce, afin de permettre à ces dernières de prendre une décision éclairée quant au mode d’alimentation de leur bébé. Cependant, la fréquence croissante avec laquelle La Presse rapporte des sentiments de culpabilité chez les mères nous amène à suggérer la plus grande prudence en la matière. […] Enfin, soulignons l’importance de poursuivre la recherche sur le discours médiatique entourant l’allaitement maternel. L’analyse d’une plus grande variété de médias écrits ou audiovisuels fournirait un portrait un portrait plus complet de l’allaitement maternel dans les médias québécois.» (p. 83-84)

1. Objectifs

Questions/Hypothèse :
« Le tabagisme prédispose-t-il les mères à choisir le biberon plutôt que l’allaitement? Est-il un facteur de sevrage précoce de l’allaitement? Doit-on privilégier les interventions en cessation tabagique, promouvoir l’allaitement ou cibler les deux objectifs à la fois? Mais d’abord, connaissons-nous les effets du tabac sur l’allaitement? Savons-nous qui sont ces mères qui fument et comment les influencer à allaiter et à cesser de fumer? » (p. 638)

2. Méthode

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Au Québec, les taux d’allaitement sont déplorables et encore plus chez les mères fumeuses. Les intervenants en santé publique cherchent à augmenter les taux d’allaitement et à éliminer le tabagisme. Doit-on ’prioriser’ les interventions pour lutter contre le tabac, promouvoir l’allaitement ou cibler ces deux objectifs à la fois? Cet article tente de trouver des réponses scientifiques à cette question à travers une revue de littérature exhaustive des dix dernières années. On remarque que les mères fumeuses allaitent moins, sont plus jeunes, moins scolarisées et plus défavorisées. De plus, les mères qui allaitent et qui fument cessent plus rapidement l’allaitement que les mères non fumeuses. Or, la période de la grossesse est un moment privilégié pour cesser la consommation de tabac, mais le taux de rechute après la naissance est très élevé. Devant la difficulté à cesser de fumer ou à maintenir l’abstinence tabagique, ces mères devraient malgré tout allaiter puisque les effets bénéfiques de l’allaitement aideraient à réduire les méfaits du tabagisme. L’utilisation du timbre de nicotine peut être envisagée dans un but d’augmenter la cessation tabagique. Jusqu’à présent, peu d’études ont été réalisées chez les femmes allaitantes fumeuses. L’utilisation des substituts nicotiniques sur une base régulière demeure un enjeu afin de mieux évaluer les risques à court et à moyen terme. » (p. 637)

1. Objectifs

Intentions :
Notre étude exploratoire vise à documenter la participation des parents d’élèves d’écoles primaires dans les activités scolaires ou parascolaires, d’en cerner les facteurs facilitant et les obstacles afin de mettre en place des interventions adaptées en complément d’un curriculum de 20 heures implanté dans les classes de quatrième, cinquième et sixième dans le cadre de la promotion de la santé cardiovasculaire. » (p. 184)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Un échantillon représentatif des intervenants de cinq écoles primaires francophones et de trois organismes travaillant en lien avec les parents du quartier St-Louis du Parc, a été réalisé sur la base du choix raisonné à partir d’informateurs clés. Les entrevues de 30 à 45 minutes ont été réalisées par le biais de questionnaires pré-testés. » (p. 185)

Instruments :
Deux guides d’entrevues (écoles, organismes)

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Cette étude exploratoire sur la participation des parents dans des activités scolaires ou parascolaires se situe dans le cadre global du projet Coeur en Santé de Saint-Louis du Parc, quartier défavorisé et multiethnique de Montréal. Une compréhension générale de la participation est indispensable pour adapter la composante parentale des programmes de santé développé en lien avec l’école. Un cadre conceptuel visant à comprendre le processus de participation des parents d’élèves d’écoles primaires dans des activités développées à l’école ou à partir de celle-ci a été élaboré. Quinze entrevues semi-dirigées menée avec des intervenants (écoles, organismes) ont permis de mettre en évidence à travers l’analyse qualitative des obstacles et des facteurs qui facilitent l’implication des parents. La distance socioculturelle entre les parents et le milieu scolaire est notable. La perception d’obstacles est un facteur essentiel. Les intervenants du corps professoral mettent de l’avant les contraintes organisationnelles et les difficultés de communication liées à la langue. Les autres intervenants relèvent plutôt l’absence de connaissance du milieu, la faible qualité de communication et l’absence d’habiletés pour que les parents s’impliquent activement. L’ouverture institutionnelle, l’attitude proactive et positive des intervenants envers les parents sont des conditions indispensables mais non suffisantes. L’adaptation des activités à différents niveaux est aussi un élément nécessaire. Des entrevues ultérieures avec les parents devraient permettre d’approfondir cette étude. » (p. 184)