Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[12142]

Jasmin, Emmanuelle. 2013. «Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l’acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale». Thèse de doctorat, Sherbrooke (Québec), Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) développement de l’enfant (319) école primaire (205) éducation (677) handicap (273)

Référence bibliographique ^[11519]

Serbin, Lisa A. 2013. «Academic Success Across the Transition from Primary to Secondary Schooling Among Lower-income Adolescents: Understanding the Effects of Family Resources and Gender ». Journal of Youth and Adolescence, vol. 42, p. 1331-1347.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) école primaire (205) école secondaire (193) éducation (677) genre (310) pauvreté (521) soutien parental (139) transition (240)

Référence bibliographique ^[13100]

Potvin, Maryse, Audet, Geneviève et Bilodeau, Angèle. 2013. «L’expérience scolaire d’élèves issus de l’immigration dans trois écoles pluriethniques de Montréal ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 39, no 3, p. 515-545.

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adaptation (524) école primaire (205) école secondaire (193) immigrant | immigrante (552) intégration (251) norme (61) relation parent-enfant (521) socialisation (156)

Référence bibliographique ^[11630]

Hamel-Richard, Joannie. 2013. «Exploration des attitudes d’élèves de 5e et 6e années de classes régulières du primaire quant à l’intégration et l’inclusion scolaires d’enfants présentant des déficiences ou des incapacités». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département d’ergothérapie.

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Mots-clés

attitude parentale (94) croyance (58) développement (396) école primaire (205) élève (134) handicap (273) inclusion (39) intégration (251)

Référence bibliographique ^[12121]

Tétreault, Karine et Desrosiers, Hélène. 2013. Les facteurs liés à la réussite à l’épreuve obligatoire de mathématique en sixième année du primaire : un tour d’horizon. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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attitude parentale (94) difficulté (162) école primaire (205) mathématiques (13) relation parent-enfant (521) réussite scolaire (271) rôle parental (200) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[12624]

Brunia, Schaedel, Rollande, Deslandes et Yovav, Eshet. 2013. «Educational Legislation and Parental Motivation for Becoming Involved in Education. A Comparative Analysis Between Israel and Quebec-Canada ». International Journal about Parents in Education, vol. 7, no 2, p. 107-122.

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Canada-Québec (863) collaboration école-famille (351) école primaire (205) engagement parental (279) motivation (113) Moyen-Orient (13) programme gouvernemental (65) responsabilité (141) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[10660]

Duval, Stéphanie. 2012. «La transition du préscolaire vers le primaire et l’ajustement socioscolaire des élèves de première année». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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âge préscolaire (186) ajustement (71) école primaire (205) enseignant | enseignante (196) transition (240)

Référence bibliographique ^[11490]

Piché, Genèvieve, Fitzpatrick, Caroline et Pagani, Linda S. 2012. «Kindergarten Self-Regulation as a Predictor of Body Mass Index and Sports Participation in Fourth Grade Students ». Mind, Brain, and Education, vol. 6, no 1, p. 19-26.

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activité physique (96) école primaire (205) enfant (3591) influence familiale (99) participation (128) poids (85) service de garde (467) sport (40)

Référence bibliographique ^[11950]

Fecteau, Carole. 2012. «Rapport des parents aux devoirs à la maison : milieux favorisés et milieux défavorisés». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) devoir (25) école primaire (205) milieu défavorisé (118) père (706) soutien familial (225)

Référence bibliographique ^[11558]

Vitaro, Frank, Boivin, Michel, Brendgen, Mara, Girard, Alain et Dionne, Ginette. 2012. «Social Experiences in Kindergarten and Academic Achievement in Grade 1: A Monozygotic Twin Difference Study ». Journal of Educational Psychology, vol. 104, no 2, p. 366-380.

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école primaire (205) enfant (3591) enseignant | enseignante (196) pair (67) pratique parentale (277) réussite scolaire (271)

Référence bibliographique ^[10971]

Desrosiers, Hélène, Japel, Christa, R. P. Singh, Pooja et Tétreault, Karine. 2012. La relation enseignante-élève positive : ses liens avec les caractéristiques des enfants et la réussite scolaire au primaire. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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école primaire (205) enfant (3591) enseignant | enseignante (196) relation (354) réussite scolaire (271) revenu familial (260)

Référence bibliographique ^[11955]

Gagnon-Oosterwaal, Noémi. 2012. «Étude longitudinale de facteurs associés aux symptômes de troubles intériorisés et extériorisés en début de scolarisation chez des enfants adoptés de l’étranger». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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adoption internationale (78) école primaire (205) nutrition (80) relation mère-enfant (270) stress parental (93) trouble extériorisé (46) trouble intériorisé (74)

Référence bibliographique ^[10154]

Denoncourt, Julie. 2012. «Le soutien social des enfants de premier cycle primaire : résultats de l’évaluation des effets d’un programme de promotion de la santé mentale en milieu scolaire Les amis de Zippy». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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école primaire (205) enfant (3591) évaluation (439) intervention (1919) programme social (180) santé mentale (629) soutien (847)

Référence bibliographique ^[11363]

Duval, Joëlle, Thériault, Pascale et Dumoulin, Catherine. 2012. «Des animations de littérature jeunesse à l’occasion de 5 à 7 des familles, une initiative pour faciliter l’exercice du rôle parental ». Vie Pédagogique, no 160, p. 118-119.

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collaboration école-famille (351) école primaire (205) littérature (146) pratique parentale (277) rôle parental (200)

Référence bibliographique ^[10645]

Boucher, Viviane. 2012. «Exploration du phénomène du non-engagement en lecture auprès d’élèves de la 6e année du primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’éducation.

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école primaire (205) engagement (153) lecture (83) motivation (113) récit de vie (41)

Référence bibliographique ^[336]

Bouchamma, Yamina et Tardif, Caroline. 2011. «Les pratiques des directions d’écoles en contexte de diversité ethnoculturelle». Dans Familles québécoises d’origine immigrante : les dynamiques de l’établissement , sous la dir. de Fasal Kanouté et Lafortune, Gina, p. 87-96. Montréal: Presses de l’Université de Montréal.

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diversité (44) école primaire (205) école secondaire (193) éducation (677) gestion (80) immigration (471) intégration (251)

Référence bibliographique ^[97]

Royer, Ann, Manceau, Luiza Maria, Gilbert, Guy et Barbonne, Rémy. 2011. Évaluation de la mise en œuvre du programme Mon école à pied, à vélo! dans 40 écoles primaires des régions de la Capitale-Nationale et de Montréal. Québec: Gouvernement du Québec, Direction régionale de santé publique, Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale.

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activité (46) Capitale-Nationale (215) école primaire (205) évaluation (439) Montréal (852) physique (10) programme social (180) santé (952)

Référence bibliographique ^[172]

Lehrer, Joanne Shari et Petrakos, Hariclia Harriet. 2011. «Parent and Child Perceptions of Grade One Children’s Out of School Play ». Exceptionality Education International, vol. 21, no 2, p. 74-92.

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collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducation (677) enfant (3591) jeu (76) maternelle (104) Montréal (852) transition (240)

Référence bibliographique ^[111]

Rivard, Marie-Claude, Deslandes, Rollande et Beaudoin, Charlotte. 2011. «Collaboration within the Context of the Healthy School Approach (HSA): The Case of a Disadvantaged Elementary School in Quebec ». Revue canadienne de l’éducation / Canadian Journal of Education, vol. 34, no 4, p. 158-176.

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activité (46) école primaire (205) éducation (677) physique (10) santé (952)

Référence bibliographique ^[335]

Bouchard, Caroline. 2011. «Examining Student and Staff Perceptions of an Elementary School Policy on Discipline». Mémoire de maîtrise, Montreal, Université Concordia, Département des sciences de l’éducation.

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discipline (36) école primaire (205) enfant (3591) enseignant | enseignante (196) parent | parents (2431) programme (611)

Référence bibliographique ^[10797]

Lavoie, Christine. 2011. «Analyse différenciée des caractéristiques des élèves ayant fréquenté les classes kangourou : qui sont ceux dont le comportement s’améliore?». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychoéducation.

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adaptation scolaire (32) caractéristique familiale (71) classe (8) école primaire (205) trouble de comportement (157)

Référence bibliographique ^[255]

Dumoulin-Charette, Sandrine. 2011. «Le phénomène d’influence entre pairs : Observation des interactions sociales à l’intérieur de groupes d’entraînement aux habiletés sociales impliquant des élèves ayant des troubles du comportement et des pairs aidants sans trouble du comportement». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

approche (43) contexte familial (60) école primaire (205) influence (71) pair (67) rôle parental (200) trouble de comportement (157)

Référence bibliographique ^[11356]

Duchesne, Stéphane, Ratelle, Catherine. F et Roy, Amélie. 2011. «Worries About Middle School Transition and Subsequent Adjustment: The Moderating Role of Classroom Goal Structure ». The Journal of Early Adolescence, vol. 20, no 10, p. 1-30.

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Mots-clés

adolescence (351) école primaire (205) école secondaire (193) inquiétude (7) performance (32) relation parent-enfant (521) transition (240)

Référence bibliographique ^[10628]

Larivée, Serge J. 2011. «L’établissement de relations école-famille collaboratives et harmonieuses : des types d’activités, des obstacles, des enjeux et des défis». Dans La collaboration dans le milieu de l’éducation: dimensions pratiques et perspectives théoriques , sous la dir. de Liliane Portelance, Borges, Cecília et Pharand, Joanne, p. 162-180. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

âge préscolaire (186) collaboration école-famille (351) école primaire (205) école secondaire (193) éducation (677) engagement parental (279) parcours scolaire (65)

Référence bibliographique ^[273]

Deslandes, Rollande et Rivard, Marie-Claude. 2011. «Perceptions d’éducateurs à l’égard de parents en matière d’évaluation des apprentissages au primaire ». Education et francophonie, vol. 39, no 1, p. 133-155.

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Mots-clés

apprentissage (134) collaboration école-famille (351) école primaire (205) éducateur | éducatrice (96) éducation (677) enseignant | enseignante (196) milieu rural (102) vie familiale (162)