Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20405]

Rousseau, Myriam, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie. 2017. Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte. Coll. «Collection Psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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Mots-clés

comportement (555) développement (392) engagement parental (257) intervention (1864) psychoéducation (15) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie professionnelle (19)

Référence bibliographique ^[20708]

Tremblay, Aurélie. 2017. «Présence d’un chien d’assistance MIRA pour deux adolescents ayant un TSA en contexte scolaire et familial : vécus et apports sur le développement humain». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) animal (3) collaboration école-famille (332) engagement parental (257) intervenant | intervenante (422) relation parent-adolescent | adolescente (56) relation parent-intervenant | intervenante (34) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20466]

Des Rivières-Pigeon, Catherine et Courcy, Isabelle. 2017. «« Il faut toujours être là. » Analyse du travail parental en contexte d’autisme ». Enfances, Familles, Générations, no 28, p. 1-20.

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Mots-clés

bien-être (200) handicap (264) parentalité (354) proche aidant | proche aidante (434) responsabilité (140) travail domestique (129) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20722]

Argumendes, Malena, Terroux, Amélie, Lanovas, Marc et Rivard, Mélina. 2017. «Le programme Prevent-Teach-Reinforce : adaptations québécoises visant la diminution des comportements problématiques des enfants ayant un TSA en milieu familial et en contexte d’intervention comportementale précoce». Dans Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte , sous la dir. de Myriam Rousseau, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie, p. 101-113. Coll. «Collection psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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Mots-clés

besoin (259) intervention précoce (14) milieu familial (242) psychoéducation (15) trouble de comportement (155) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20723]

Jacques, Claudine, Mineau, Suzanne, Thermidor, Ghitza, Elkouby, Katia et Langlois, Véronique. 2017. «Une intervention post-diagnostic élaborée et implantée par des psychoéducatrices en clinique d’évaluation du trouble du spectre de l’autisme». Dans Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte , sous la dir. de Myriam Rousseau, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie, p. 45-58. Coll. «Collection psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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bien-être (200) compétence parentale (115) diagnostic (46) intervention (1864) psychoéducation (15) relation parent-enfant (452) relation parent-intervenant | intervenante (34) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21229]

Wagner, Anne Marguerite. 2017. «La participation communicationnelle d’un enfant avec autisme SDI d’âge préscolaire : du milieu familial aux milieux éducatif et rééducatif». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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apprentissage (127) communication (226) intervenant | intervenante (422) période préscolaire (25) relation parent-enfant (452) service de garde (454) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20724]

Morin, Diane, Sylvain, Marie-Claude, Perreault, Valérie, Héroux, Roxanne, Argumendes, Melena et Robitaille, Claire. 2017. «Programme d’intervention écosystémique ciblant les comportements antisociaux d’enfants et d’adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme». Dans Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte , sous la dir. de Myriam Rousseau, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie, p. 115-129. Coll. «Collection psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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famille d’accueil (194) famille d’origine (10) modèle écologique (8) Montérégie (69) relation parent-enfant (452) trouble de comportement (155) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[19786]

Cappe, Émilie, Poirier, Nathalie, Sankey, Carol, Belzil, Andréa et Dionne, Carmen. 2017. «Quality of Life of French Canadian Parents Raising A Child with Autism Spectrum Disorder and Effects of Psychosocial Factors ». Quality of Life Research: An International Journal of Quality of Life Aspects of Treatment, Care & Rehabilitation, vol. 27, p. 955-967.

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Mots-clés

adaptation (502) bien-être (200) coping (21) enfant (3486) parent | parents (2316) qualité de vie (82) stress (235) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19801]

Courcy, Isabelle et Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2017. «“From Cause to Cure”: A Qualitative Study on Contemporary Forms of Mother Blaming Experienced by Mothers of Young Children with Autism Spectrum Disorder ». Journal of Family Social Work, vol. 20, no 3, p. 233-250.

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culpabilité (8) développement de l’enfant (266) intervention (1864) mère (1349) Montréal (819) stress maternel (17) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20757]

Goupil, Georgette, Poirier, Nathalie et Morand, Julien. 2017. Siblings’ Graphic Representations of a Family Member with Autism Spectrum Disorder: An Exploratory Study. Actes du colloque de l’«International Psychological Applications Confence and Trends» tenu du 29 avril au 1er mai 2017 à Budapest (Hongrie):

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dessin (17) enfant (3486) fratrie (142) jeu (76) participation sociale (22) relation familiale (194) représentation (219) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19984]

Vallée-Ouimet, Jacinthe et Poirier, Nathalie. 2017. «L’analyse des comportements sociaux d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme en présence de leurs grands-parents par la loi généralisée de l’appariement ». Revue de Psychoéducation, vol. 46, no 2, p. 359-376.

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Mots-clés

attention (19) enfant (3486) grand-parent | grands-parents (92) Montérégie (69) Montréal (819) petite enfance (211) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20198]

Argumedes Charles, Malena. 2017. «L’évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce pour réduire les comportements problématiques en contexte familial chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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comportement (555) engagement parental (257) environnement familial (121) intervention (1864) Montréal (819) soutien parental (128) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20218]

Florigan Ménard, Christine. 2017. «Le partenariat entre les parents, les éducatrices à la petite enfance et les intervenantes en contexte d’intervention comportementale intensive auprès d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) déficience intellectuelle (159) partenariat (71) perception (410) relation parent-intervenant | intervenante (34) service de garde (454) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[20254]

Balmy, Béatrice. 2017. «Évolution de cinq enfants ayant un TSA recevant une intervention comportementale intensive (ICI) au Québec». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

comportement (555) développement de l’enfant (266) intervention (1864) perception (410) programme (596) qualité de vie (82) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[20668]

Fecteau, Stéphanie-M., Normand, Claude L., Bernard, Anne-Marie, Beaudoin, Chloé, Maheu-Bourassa, Lauriane et Hénault, Isabelle. 2017. «La compréhension et le soutien au développement psychosexuel des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme». Dans Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte , sous la dir. de Myriam Rousseau, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie, p. 159-168. Coll. «Collection psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) développement psychosocial (9) engagement parental (257) intervention (1864) psychoéducation (15) sexualité (303) soutien parental (128) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19317]

Québec. Ministère de la santé et des services sociaux. 2016. Bilan des orientations ministérielles en déficience intellectuelle et actions structurantes pour le programme-services en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux, Direction des communications.

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Mots-clés

conciliation famille-travail (578) déficience intellectuelle (159) proche aidant | proche aidante (434) répit (22) services sociaux (317) soutien (813) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19541]

Courcy, Isabelle, Des Rivières-Pigeon, Catherine et Modak, Marianne. 2016. «Appréhender l’invisible : réflexions sur un dispositif méthodologique élaboré pour l’analyse du travail domestique ». Recherches Féministes, vol. 29, no 1, p. 51-69.

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Mots-clés

inégalité (96) méthodologie (68) rôle parental (179) santé mentale (549) tâche (22) travail domestique (129) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19569]

Arsenault, Marie, Goupil, Georgette et Poirier, Nathalie. 2016. «Perceptions de la transition vers la vie adulte d’adolescents et de jeunes adultes ayant un trouble du spectre de l’autisme ». Revue de Psychoéducation, vol. 45, no 1, p. 25-40.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) conjugalité (237) études postsecondaires (61) jeune adulte (217) parentalité (354) projet de vie (15) transition (210) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19571]

Boucher-Gagnon, Magalie, Des Rivières-Pigeon, Catherine et Poirier, Nathalie. 2016. «L’implication des mères québécoises dans l’intégration scolaire en classe ordinaire de leur enfant ayant un TSA ». Revue de Psychoéducation, vol. 45, no 2, p. 313-341.

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Mots-clés

conciliation famille-travail (578) école primaire (195) engagement parental (257) intégration scolaire (18) mère (1349) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[17654]

Chamak, Brigitte. 2016. «L’autisme au Québec (2004-2014) : politiques, mythes et pratiques ». L’information psychiatrique, vol. 92, no 1, p. 59-68.

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Mots-clés

besoin (259) enfant (3486) insatisfaction (6) parent | parents (2316) services sociaux (317) système de santé (11) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19588]

Courcy, Isabelle et Sénéchal, Carole. 2016. «L’implication paternelle dans l’éducation et les interventions de l’enfant qui présente un TSA avec ou sans DI. Des pistes pour mieux soutenir la participation des pères ». Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 27, p. 63-74.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (159) développement de l’enfant (266) implication (73) intervention (1864) relation père-enfant (79) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19158]

da Estrela, Chelsea. 2016. «Daily Parenting Stress and Mood Reactivity: The Role of Sleep Quality». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département de psychologie.

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Mots-clés

attitude parentale (92) comportement (555) relation parent-enfant (452) sommeil (44) stress (235) trouble de l’humeur (11) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19290]

Morissette, Claudia. 2015. «Les usages d’un groupe Facebook par des mères d’enfants présentant un TSA». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences humaines, Maîtrise en science, technologie et société.

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Mots-clés

forum de discussion (4) mère (1349) réseaux sociaux (30) santé mentale (549) soutien social (136) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[12791]

Gascon, Hubert, Julien-Gauthier, Francine, Tétreault, Sylvie et Garant, Maude. 2015. «Une action concertée pour favoriser la résilience de l’entourage des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme lors de l’entrée à l’école». Dans Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation , sous la dir. de Francine Julien-Gauthier et Jourdan-Ionescu, Colette, p. 19-33. Actes du colloque «Colloque international sur la résilience : conceptualisation, évaluation et intervention» tenu du 6 au 10 mai 2013 à l’Université Laval. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) enfant (3486) intervention (1864) maternelle (98) résilience (137) transition (210) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[17503]

Poirier, Nathalie et Abouzeid, Nadia. 2015. «Étude qualitative auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme dans la grande région de Montréal ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 36, no 3, p. 151-182.

Fiche synthèse

Mots-clés

difficulté (159) éducation (653) environnement familial (121) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie familiale (156)