Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[21199]

McAll, Christopher. 2019. «Vers un état social « Post-technocrate ». Créativité, expérimentation et le projet montréalais Chez-soi/Housing First». Dans Les sociétés de l’expérimentation : enjeux épistémologiques, éthiques et politiques , sous la dir. de Tarik Benmarhnia, David, Pierre-Marie et Godrie, Baptiste, p. 161-180. Coll. «Collection Problèmes sociaux & interventions sociales». Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

évaluation (413) lien familial (62) logement (131) Montréal (819) organisme communautaire (71) programme (596) relation familiale (194) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[21095]

St-Pierre, Myriane. 2019. «Relations entre le stress psychosocial et les comportements liés à la santé durant la grossesse». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’activité physique.

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Mots-clés

activité physique (91) comportement (555) grossesse (573) habitude alimentaire (13) immigration (451) Montréal (819) santé mentale (549) statut socioéconomique (90) stress maternel (17)

Référence bibliographique ^[21219]

Chartrand, Dominic. 2019. «Perceptions des futurs enseignantes et enseignants de français L1 et L2 à l’égard des inégalités numériques chez les élèves». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de didactique des langues.

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Mots-clés

éducation (653) enseignant | enseignante (190) genre (283) inégalité (96) milieu défavorisé (113) Montréal (819) statut socioéconomique (90) technologie (58)

Référence bibliographique ^[21227]

Armour, Jessie-Ann. 2019. «Associations entre les pratiques parentales et les caractéristiques du trouble de la personnalité limite à l’adolescence : la perspective de la théorie de l’auto-détermination». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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adolescence (337) approche longitudinale (50) autodétermination (18) Montréal (819) parentalité (354) santé mentale (549) style parental (63) trouble de la personnalité limite | TPL (40)

Référence bibliographique ^[20912]

Houari, Yazid. 2019. «Perceptions d’enseignants quant à la motivation d’élèves inscrits à un programme sport-études». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’activité physique.

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Mots-clés

activité physique (91) collaboration école-famille (332) engagement parental (257) enseignant | enseignante (190) études secondaires (5) Montréal (819) motivation (106) rendement académique (7)

Référence bibliographique ^[21097]

Merry, Lisa, Hanley, Jill, Ruiz-Casares, Monica, Archambault, Isabelle et Mogere, Dominic. 2019. «Migrant Families with Children in Montreal, Canada and Transnational Family Support: A Protocol for a Focused Ethnography ». BMJ Open, vol. 9, no 9, p. 1-9.

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Mots-clés

caractéristique familiale (49) immigration (451) Montréal (819) réfugié | réfugiée (109) relation familiale (194) soutien familial (203) transnationalisme (31)

Référence bibliographique ^[21585]

Laurin, Isabelle, Martin, Vivianne et Bigras, Nathalie. 2019. Portrait montréalais de l’accessibilité aux centres de la petite enfance (CPE) selon la défavorisation et la proportion d’enfants vulnérables dans deux domaines ou plus du développement. Rapport de recherche présenté à la Direction régionale de santé publique du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, Montréal: Gouvernement du Québec, Direction régionale de santé publique, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.

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accessibilité (76) condition de vie (562) développement de l’enfant (266) Montréal (819) période préscolaire (25) service de garde (454) statut socioéconomique (90) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[20554]

Julien, Catherine. 2019. «Relation entre le niveau de développement morphosyntaxique d’enfants négligés âgés de 4 ans et la qualité des interactions dans le groupe en services de garde éducatifs». Thèse de doctorat, Québec, Université Laval, Faculté de médecine.

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Mots-clés

Capitale-Nationale (211) développement de l’enfant (266) dysfonction familiale (9) langage (90) Montréal (819) négligence (319)

Référence bibliographique ^[21098]

Laurin, Isabelle, Guay, Danielle, Fournier, Michel et Bigras, Nathalie. 2019. Portrait du parcours éducatif préscolaire des enfants montréalais et son effet sur leur développement à la maternelle selon le statut socioéconomique : résultats de l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2017 (EQPPEM). Montréal: Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’île-de-Montréal.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) faible revenu (136) maternelle (98) Montréal (819) parcours scolaire (63) période préscolaire (25) service de garde (454) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[21239]

Cloos, Patrick, Collins, Stéphanie, Joubert, Wista, Rosenberg, Ellen et Gautier, Lara. 2019. «Vieillissement et perte de mémoire : avis de migrants haïtiens résidant au Québec ». Santé Publique, vol. 31, no 4, p. 485-495.

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Alzheimer (49) communauté haïtienne (38) migration (193) Montréal (819) proche aidant | proche aidante (434) soins de santé (89) solidarité familiale (60) vieillesse (83)

Référence bibliographique ^[21099]

Couillard, Kathleen, Bégin, Mathieu et Denault, Marilou. 2019. Dans quels environnements grandissent les tout-petits du Québec? Portrait 2019 - Montréal. Montréal: Observatoire des tout-petits, Fondation Lucie et André Chagnon.

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Mots-clés

condition de vie (562) environnement familial (121) Montréal (819) natalité (205) petite enfance (211) revenu familial (243) service de garde (454) structure familiale (296)

Référence bibliographique ^[21603]

Brodeur, Normand et Darith Chhem, Rémy. 2019 «Soutenir les pères immigrants nouvellement arrivés au Québec : l’exemple d’un programme montréalais». Dans Réalités masculines oubliées , sous la dir. de Jean-Martin Deslauriers, Lafrance, Marc et Tremblay, Gilles, p. 375-400. Québec: Presses de l’Université Laval.

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compétence parentale (115) immigrant | immigrante (518) Montréal (819) organisme communautaire (71) paternité (329) programme social (176) soutien (813) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[21100]

D’Abate, Dominic, Cyr, Francine et Quigley, Catherine. 2019. «Implementation of a Parenting Coordination Pilot Project in Montreal, Canada: What Did We Learn? ». Anuario de Psicología, vol. 49, no 3, p. 164-170.

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Mots-clés

approche longitudinale (50) médiation familiale (36) Montréal (819) programme social (176) recommandation (48) relation parent-enfant (452) relation parent-intervenant | intervenante (34) séparation (484)

Référence bibliographique ^[21101]

Bennardi, Margaux. 2019. «Le rôle des directions d’écoles secondaires pluriethniques de Montréal dans le signalement d’élèves à la Direction de la protection de la jeunesse». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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collaboration école-famille (332) direction scolaire (11) école secondaire (180) Montréal (819) multiethnicité (8) protection de la jeunesse (415) représentation sociale (88) signalement (42)

Référence bibliographique ^[21263]

Doucet, Sophie. 2019. «''Toujours je sens mon âme se balancer entre les joies et les peines'' : le paysage émotionnel de Marie-Louise Globensky (1849-1919) observé à travers ses écrits personnels». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

bourgeoisie (9) catholicisme (37) correspondance (9) émotion (136) femme (1178) journal intime (5) Montréal (819) XXe siècle (31)

Référence bibliographique ^[21646]

Charest, Florence, Hébert, Martine, Bernier, Annie, Langevin, Rachel et Miljkovitch, Raphaële. 2019. «Behavior Problems in Sexually Abused Preschoolers Over a 1-Year Period: The Mediating Role of Attachment Representations ». Development and Psychopathology, vol. 31, no 2, p. 471-481.

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âge préscolaire (183) agression sexuelle (189) attachement (513) développement émotionnel (27) Montréal (819) relation parent-enfant (452) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[20990]

Lebrun, Annie, Hassan, Ghayda et Boivin, Mylène. 2019. «Évaluation du Service de consultation interculturelle du Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire : Sa contribution à la pratique, du point de vue des intervenantes ». Nouvelles Pratiques Sociales, vol. 30, no 2, p. 249-267.

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Mots-clés

CIUSSS | CISSS (194) communauté culturelle (26) évaluation (413) immigrant | immigrante (518) intervention (1864) Montréal (819) parcours migratoire (9) protection de la jeunesse (415)

Référence bibliographique ^[21102]

Michaud-Guindon, Alexandre. 2019. «Familles montréalaises et élection de tutelle au temps du choléra : genre, appartenance ethnique et pratique judiciaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

anglophone (27) Montréal (819) orphelin | orpheline (27) parenté (94) réseau social (84) structure familiale (296) tutelle (10) XIXe siècle (58)

Référence bibliographique ^[21297]

Stack, Dale M., Matte-Gagné, Célia et Dickson, Daniel J. 2019. «Persistence of Effects of VLBW/PT Birth Status and Maternal Emotional Availability (EA) on Child EA Trajectories ». Frontiers in Psychology, vol. 9.

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Mots-clés

adaptation socioémotionnelle (19) développement émotionnel (27) Montréal (819) périnatalité (303) petite enfance (211) poids (84) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[20102]

Gosselin-Gagné, Justine. 2018. «Le portrait ethnographique d’écoles ''inclusives''». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 113-127. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) éducation (653) environnement familial (121) intervention (1864) Montréal (819) précarité (136) réussite scolaire (256) vulnérabilité (189)

Référence bibliographique ^[20440]

Guay, Danielle, Laurin, Isabelle, Léonard, Medjine, Fournier, Michel et Bigras, Nathalie. 2018. L’effet du parcours éducatif préscolaire des enfants issus de l’immigration sur leur développement à la maternelle. Montréal: Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, Direction régionale de santé publique.

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Mots-clés

développement de l’enfant (266) immigration (451) langue (113) maternelle (98) Montréal (819) période préscolaire (25) service de garde (454) statut socioéconomique (90)

Référence bibliographique ^[20764]

Michel, Geneviève. 2018. «Les représentations d’attachement et le fonctionnement socio-émotionnel chez les enfants d’âge scolaire : une méta-analyse et une étude empirique auprès d’enfants hébergés dans les Centre-Jeunesse de Montréal». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

adaptation socioémotionnelle (19) attachement (513) CIUSSS | CISSS (194) développement de l’enfant (266) famille d’accueil (194) figure parentale (25) maltraitance (419) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[19749]

Ahmed, Rana, Bruce, Sheryl et Jurcik, Tomas. 2018. «Towards a Socioecological Framework to Support Mental Health Caregivers: Implications for Social Work Practice and Education ». Social Work in Mental Health, vol. 16, no 1, p. 105-122.

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Mots-clés

aidant familial | aidante familiale (41) intervention (1864) modèle écologique (8) Montréal (819) proche aidant | proche aidante (434) santé mentale (549) soutien (813) travailleur social | travailleuse sociale (40)

Référence bibliographique ^[20103]

Guennouni Hassani, Rajae. 2018. «L’implication des parents d’origine maghrébine sur fond de débat sur la laïcité». Dans La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois , sous la dir. de Fasal Kanouté et Charette, Josée, p. 131-144. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) communauté arabe (16) engagement parental (257) immigration (451) laïcité (3) Montréal (819) parcours scolaire (63) suivi (18)

Référence bibliographique ^[20628]

Giguère, Charles-Robert. 2018. «Permanence et renouvellement des familles ouvrières : le cas du Village-aux-Oies et de la rue Forfar, 1901-1921». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

classe ouvrière (4) immigration (451) industrialisation (15) ménage (258) Montréal (819) précarité (136) XXe siècle (31)