Résultats de recherche

1. Objectifs

Intentions :
« Le but de cette étude consiste à mieux comprendre comment opèrent les différentes formes de soutien social auprès des personnes âgées durant les diverses étapes du processus de transition en milieu d’hébergement. Plus précisément, elle vise à mieux comprendre comment ces personnes perçoivent les différents types de soutien apporté par leur réseau de soutien durant la transition, la signification que prend pour elles l’aide reçue, les besoins auxquels répond le soutien reçu et pourquoi elles apprécient ou non le soutien reçu. » (p. iii)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« On a interviewé huit (8) résidents (6 femmes et 2 hommes) de 64 ans ou plus, vivant dans un milieu d’hébergement alternatif de type projet novateur : les Habitations de St-Christophe, une ressource alternative située dans la ville de Laval au Québec. » (p. iv)

Instruments:
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« L’analyse des perceptions des résidents interviewés du processus qui les a conduits aux Habitations St-Christophe a permis de mieux comprendre l’influence de leurs trajectoires résidentielles, les transitions ayant mené à leur hébergement, leurs perceptions du processus décisionnel et du rôle joué par des tiers dans les décisions prises, ainsi que les motifs de ces décisions, de même que le rôle joué par le soutien social durant la transition. Trois modèles de réseaux ont été identifiés, en tenant compte de la fréquence des contacts, de l’intensité des liens et de la disponibilité du soutien. Les formes les plus importantes de soutien reçu ont été identifiées à partir des perceptions des sujets de l’aide émotionnelle, instrumentale et cognitive fournie pendant la transition et de leur appréciation du soutien reçu. L’analyse a permis d’identifier deux modèles de transition (transition réfléchie, préparée et anticipée versus transition précipitée) et deux modèles de soutien (soutien valorisé versus soutien peu valorisé). » (p. iv) Les chercheurs intéressés à la famille trouveront dans cette thèse une section intitulée : « La vie familiale et relationnelle des aînés dépendants et fragiles » (p. 32-37).

1. Objectifs

Intentions :
« Le but de l’étude est de comparer trois types d’habitation : la famille naturelle, la résidence d’accueil et le logement social avec support communautaire, en fonction des caractéristiques propres à chaque environnement et du profil des personnes ayant des troubles mentaux qui y résident. Cette recherche vise à actualiser des connaissances reliées au réseau d’hébergement/logement fréquenté par les personnes atteintes de maladie mentale. » (p. 76)

Questions/Hypothèses :
« Quelles sont les caractéristiques des logements à l’étude? Quelles sont les perceptions des personnes qui y résident en ce qui concerne leur capacité de contrôle de leur lieu de résidence, leur niveau de fonctionnement, leur rapport au support social, la façon dont le lieu de résidence répond à leurs besoins ou non, leur qualité de vie et leur évolution personnelle sur l’ensemble de ces dimensions. » (p. 77)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« La population à l’étude vise des personnes ayant des troubles graves de santé mentale suivant la définition du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS, 1997b). [...]
[N]ous avons interviewé 35 personnes, dont 15 vivant en famille naturelle, 15, en résidence d’accueil et 5, en logement social avec support. » (p. 77)

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

À l’issue de leur étude, il a été constaté que plus de la moitié des personnes atteintes de problèmes de santé mentale graves résidaient au sein de leur famille. « Selon les données de notre recherche, l’essentiel du support vient des proches. Ils utilisent peu les ressources communautaires et les services psychiatriques. [...] Les personnes vivant en couple sont les plus avantagées au plan du rétablissement. En revanche, les hommes vivant avec leur mère y trouvent peu leur compte. » (p. 83) Par ailleurs, « [...] les familles d’accueil laissent peu de place à l’autonomie, au risque, au libre choix des usagers. Leurs aptitudes sociales y ont peu de chance de se développer et ce fait teinte leur perception du monde et d’eux-mêmes. [...] Le rapport au service en est un de dépendance et de contrôle de la maladie. » (p. 89) « La dynamique propre au logement social est autre. Les personnes rencontrées avaient toutes déjà fait l’expérience de l’autonomie résidentielle avant d’y accéder. Dans cette optique, il est permis de penser que les formules ne sont pas interchangeables d’une personne à l’autre. Elles correspondent à des histoires, à des cheminements personnels, mais aussi à des constructions sociales. » (p. 93)

1. Objectifs

Intentions :
«Ce mémoire vise à spécifier les processus à la base de l’isolement des aidants familiaux de personnes atteintes par la maladie d’Alzheimer.» (p. ii)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Notre cohorte d’aidants est constituée de soixante participants recrutés dans deux cliniques de cognition montréalaise.» (p. 42)

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse statistique
Analyse de contenu

3. Résumé

«Le vieillissement de la population entraîne une hausse des maladies chroniques telle que la maladie d’Alzheimer dans nos sociétés occidentales. L’enjeu du vieillissement se répercute aussi dans les réformes de nos politiques sociales, et plus généralement dans la gestion des services publics. Dans ce contexte, le régime de santé publique québécois connait diverses modifications concernant la prestation de soins de première ligne. De nouveaux acteurs acquièrent des rôles et des responsabilités définissant des enjeux particuliers. […] Trois processus typiques [du processus d’isolement des proches aidants] ont été identifiés: le stigma de forme en rupture (séparation sociale), le stigma de forme transitoire (stigma transitoire) et le stigma de forme anomique (anomie sociale). Les résultats suggèrent que les réseaux sociaux des aidants sont soumis à un ensemble de conditions favorisant la structuration du stigma social, la principale condition étant un enjeu de pouvoir concernant le contrôle de la personne malade. Les aidants conjoints de personnes atteintes sont plus enclins à la stigmatisation en début de trajectoire.» (p. ii)

1. Objectifs

Intentions :
Cette recherche «[...] aborde la question de la persévérance des étudiantes et étudiants ’à risque’ au collégial selon une perspective peu courante, celle des réseaux sociaux et de l’interaction entre les différents calendriers d’événements (familial, amoureux, scolaire, professionnel, résidentiel) qui construisent le passage à la vie adulte.» (p.9)

Questions/Hypothèses :
«Le parcours scolaire subit l’effet des événements qui s’enregistrent dans les autres domaines de la trajectoire de vie : famille, amours et amitiés, travail, logement et migration. L’effet de ces événements joue différemment selon le risque initial, le sexe et le collège.» (p.21)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
96 étudiants des cégeps Lionel-Groulx, de Sherbrooke et du Vieux-Montréal.

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif
Questionnaires (calendrier du cycle de vie; inventaire du réseau social)

Type de traitement des données :
Analyse de contenu
Analyse statistique

3. Résumé

«Ce rapport présente tout d’abord des données quantitatives permettant de caractériser les parcours biographiques et les réseaux sociaux des jeunes rencontrés. Les premières mettent l’accent sur les événements dans la trajectoire de vie de ces jeunes (ex : parcours résidentiels) ou les facteurs (ex : aspect financier) qui influent particulièrement sur leur parcours scolaire. Les secondes dressent un portrait relativement détaillé de leurs réseaux sociaux dans lequel de nombreuses comparaisons sont faites entre les réseaux famille et hors-famille. [...] Le document aborde ensuite en profondeur la question du soutien fourni aux jeunes par leur environnement social. On y dresse un portrait de la contribution des diverses sources, famille, amis et connaissances, de soutien puis une typologie du soutien lors des études collégiales est présentée et détaillée. La section suivante introduit un outil analytique, la notion de parcours improbable, permettant de concilier dans une certaine mesure la notion de risque (plutôt déterministe quand elle est utilisée dan le contexte de la persévérance scolaire) avec l’approche biographique [...]» (p.10)

1. Objectifs

Intentions :
« Ce mémoire a [...] pour objectif de tenter d’élaborer un modèle d’analyse des réseaux qui permettrait de rendre compte de la dynamique des rapports sociaux. » (p. 11)

Questions/Hypothèses:
« Ainsi, l’hypothèse de la recherche présentée dans ce mémoire repose sur l’importance des liens familiaux et amicaux dans le maintien des personnes assistées sociales hors de la rue. De ce fait, les questions primordiales qui alimentent la réflexion sont : comment les personnes en situation de précarité et d’instabilité résidentielle mobilisent-elles leurs réseaux afin de stabiliser leur situation et de ne pas se retrouver en situation d’itinérance? Comment les personnes en situation d’itinérance mobilisent-elles leurs réseaux dans le but de sortir de la rue? » (p. 10)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Le premier échantillon regroupe des personnes qui vivent de l’aide sociale et qui ont un logement et le deuxième est constitué des personnes ayant comme point commun le fait de vivre dans la rue. Le nombre de personnes a été estimé selon des limites de temps de la recherche et des ressources disponibles et a été arrêté à 20 pour chaque catégorie. » (p. 60)

Instruments:
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Ce mémoire traite du rôle des réseaux sociaux dans les trajectoires de vie des personnes qui vivent de l’aide sociale au Québec. La discrimination et la stigmatisation sont des processus émanant de rapports sociaux dans lesquels peuvent être inscrites ces personnes du fait de leurs conditions de vie précaires. L’analyse des réseaux sociaux pourrait nous permettre de découvrir certaines dynamiques, propres à ces rapports sociaux, en portant sur leur caractère qualitatif et temporel. Nous avons eu recours aux récits de vie afin d’identifier certains réseaux sociaux émergeant du discours et d’élaborer un modèle d’analyse qualitative des réseaux sociaux dans une perspective de trajectoire de vie. Cette étape a permis de percevoir l’existence d’un lien entre certains événements importants du récit et les transformations des relations. Nous avons également relevé dans le discours des indicateurs de la qualité des contacts selon leur contribution ‘positive’, ‘négative’ ou ‘neutre’ dans la trajectoire. La comparaison des trajectoires des personnes sélectionnées a permis d’identifier des morphologies de réseaux similaires et de dresser une typologie. Les types ont pu être identifiés en fonction des trois catégories dominantes de contacts […] : la famille, les connaissances, et les organismes. La mention de l’aide sociale, de contacts en psychiatrie ou même le passage sous silence par le répondant d’une de ces catégories a permis de nuancer la typologie et de recenser onze types de réseaux. » (p. iii)

1. Objectifs

Intentions :
Comprendre le rôle des relations sociales dans les transitions qui permettent le passage à la vie adulte de ces jeunes considérés comme victimes par certains et comme délinquants, par d’autres.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données théoriques

Type de traitement des données :
Analyse théorique

3. Résumé

Dans cet article, l’auteur tente de dépasser les facteurs personnels et structuraux qui sont généralement envisagés en ce qui a trait à la compréhension du rôle des relations sociales des jeunes en difficulté, en présentant plusieurs cadres d’analyse complémentaires qui relèvent de l’analyse des réseaux sociaux, ces derniers permettant de comprendre tant le rôle des intervenants sociaux que celui de l’entourage personnel dans le passage à la vie adulte. L’auteur poursuit en présentant deux implications centrales pour l’intervention. La première est d’appréhender le contexte d’insertion dans lequel la jeunesse en général s’inscrit afin de ne pas voir seulement les difficultés des jeunes. La deuxième, quant à elle, est de prendre en considération la question des réseaux sociaux en tant que prisme privilégié, pour comprendre comment le jeune se lie aux autres et comment l’intervention sociale parvient à le soutenir.

1. Objectifs

Intentions :
« 1- Nous tenterons d’une part, de dresser un portrait des comportements linguistiques des répondants pour déterminer s’il y a maintien et transmission de la L1 [langue maternelle kabyle] et 2- d’autre part, de voir le rôle joué par le réseau social dans le maintien de la L1 et sa transmission aux enfants. » (pp. 41-42)

Questions/Hypothèses :
« Le nombre de contacts avec des locuteurs L1 influence-t-il le degré de maintien et de transmission de la L1 des répondants?
Leur présence dans un domaine plutôt qu’un autre fait-il une différence?
Le fait d’avoir des contacts avec des locuteurs kabyles au travail ou à l’école affecte-il le degré de maintien et de transmission de la L1?
Qu’en est-il de leur présence dans le voisinage? Les contacts L1 avec la famille et parmi les amis jouent-ils un rôle dans le maintien et la transmission de la L1?
Comment se dessine la transmission aux enfants? Est-elle systématique lorsqu’il y a maintien?
Les facteurs sociodémographiques comme le sexe, l’âge, le niveau de scolarité, le nombre d’années de résidence au canada et la compétence en français, jouent-ils un rôle dans le maintien et la transmission de la L1? » (p. 42)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
47 couples (94 participants): couples endogames; ayant le kabyle comme langue maternelle; ayant une bonne compétence en kabyle et ayant un enfant d’au moins trois ans né à l’extérieur de l’Algérie.

Instruments :
Questionnaire à questions fermées et semi-fermées

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Le but de ce travail de recherche est d’examiner la relation entre les réseaux sociaux, le maintien de la langue maternelle (L1) et sa transmission aux enfants, au sein de la communauté kabyle de Montréal. De plus, nous tentons de déterminer le degré de maintien de la L1 et de sa transmission aux enfants en situation d’immigration. [...] Nos résultats ont démontré que la majorité des répondants ne maintiennent pas le kabyle et ne le transmettent pas aux enfants. En effet, seulement 44,65% (n=21) des répondants maintiennent leur L1 et seulement 30,8% (n=14) des répondants la transmettent aux enfants. Nous avons également trouvé que plus le réseau social des répondants est étendu en L1, plus ils maintiennent et transmettent le kabyle aux enfants. [...] De plus, nous avons relevé que le maintien de la L1 ne conduit pas nécessairement à sa transmission aux enfants. » (résumé)

1. Objectifs

Intentions :
« Le but de ce projet est de développer une meilleure compréhension des réseaux sociaux comme espace social où est produit le capital social (Lévesque et White 2001) et ce, à partir de leur participation et de la signification qui leur est donnée par les jeunes familles vivant en situation de pauvreté. » (p. 13)
Questions/Hypothèses :
« Dans ce contexte où certaines tranches de la population s’appauvrissent dont les jeunes familles et sachant que les réseaux sociaux peuvent parfois être les derniers recours contre l’exclusion totale, quelques questions se posent: de quelle façon les personnes appauvries, principalement les jeunes familles, font l’expérience des réseaux sociaux et quel est le sens qui leur est donné par les acteurs locaux? Puis, comme il est légitime, voire même nécessaire, de se pencher sur l’action de ces intervenants, on peut se demander s’ils tiennent compte de ces réseaux dans leurs interactions avec les personnes appauvries. Il s’agit donc d’un questionnement à double volet : un volet qui se penche principalement sur l’individu et un autre qui situe cet individu dans une perspective d’action sociale. Pour tout dire, on cherche à répondre à la question suivante : existe-t-il un écart entre l’expérience que font les personnes appauvries des réseaux sociaux et le sens qui leur est donné par les acteurs locaux? » (p. 12)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Au total, 23 entrevues individuelles ont été réalisées auprès de parents de jeunes familles en situation de pauvreté dont 21 auprès de mères et 2 auprès de pères. Les entrevues se répartissent ainsi selon les milieux : 7 entrevues réalisées en milieux rural (auprès de femmes seulement); 8 entrevues réalisées en milieu semi-urbain (auprès de 6 femmes et 2 hommes); et 8 entrevues réalisées en milieu urbain (auprès de femmes uniquement). Les parents rencontrés ont en moyenne 31,6 ans et ont en moyenne 2,4 enfants. » (p. 23)
De plus, des acteurs locaux de chaque secteur ont été ciblés.

Instruments :
Guide d’entretien
Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

« Au printemps 2002, paraissaient les résultats d’une étude de Pampalon et de l’Institut national de santé publique du Québec (2002). On apprenait, qu’au Québec, l’espérance de santé tant des femmes que des hommes décroît en situation de défavorisation matérielle et sociale. D’autres études réalisées ailleurs faisaient déjà remarquer que la pauvreté et la présence ou non d’un réseau personnel pouvait faire la différence entre un bon état de santé et un mauvais. Les personnes en situation de pauvreté (ou de précarité) matérielle et sociale peuvent connaître une détérioration de leur santé tant mentale que physique (St-Amand et Kérisit, 1998; Bungener et Pierret, 1994; Fryer, 1998; Veenstra, 2001). Le manque de support en situation difficile pourrait effectivement conduire une personne à la dépression (Stansfeld, 2000).
De plus, au Québec, on observe, depuis plusieurs décennies, un appauvrissement de la population. Cette paupérisation touche de plus en plus les enfants. La situation économique des familles serait préoccupante. La condition des familles monoparentales plus particulièrement serait même alarmante. Il est aussi prouvé que l’appauvrissement d’une population entraîne des conséquences culturelles, sociales et économiques. Une de ces conséquences possibles est l’exclusion d’un nombre grandissant de personnes. La pauvreté empêcherait les gens de jouer un rôle social valorisant et les éloignerait du monde de la connaissance et de la culture.
En considérant cet état de fait et en se situant dans une démarche visant à réduire les inégalités de santé et de bien-être, la présente étude a pour but de décrire et de développer une meilleure compréhension des réseaux sociaux comme espace social où est produit le capital social (White et Lévesque, 2001) et ce, à partir de la participation et de la signification qui leur est donné par les jeunes familles vivant en situation de pauvreté. De même, l’étude visait à comprendre l’importance accordée à ces réseaux par certains acteurs locaux qui sont appelés à rencontrer des jeunes familles en situation de pauvreté.
Pour les fins de l’étude, l’utilisation de l’approche méthodologique inductiviste était indiquée. Ensuite trois secteurs géographiquement défavorisés ont été sélectionnés (un secteur rural, un secteur semi-urbain et un secteur urbain) en tenant compte des indices de défavorisation matérielle et sociale définis par Pampalon et al. (2000). Les trois secteurs sélectionnés correspondent aux territoires des CLSC Charlevoix, de La Jacques-Cartier et Basse-ville-Limoilou-Vanier. Des entrevues individuelles ont été réalisées avec des parents de jeunes familles en situation de pauvreté ainsi que des ’focus groups’ auprès d’acteurs locaux de chaque secteur ciblé. La collecte de données a débuté en février 2001 pour se terminer en septembre 2001.
Sur le plan conceptuel, les réseaux sociaux et le capital social représentent des phénomènes sociaux bien documentés et théorisés par les sociologues du Québec. C’est dans cette littérature que cette étude exploratoire puise ses bases théoriques. Elle permet de décrire et de mieux comprendre la participation de jeunes familles en situation de pauvreté à des réseaux sociaux.
Le présent rapport comporte 4 chapitres. Le premier, présente le contexte dans lequel l’étude se situe, les questions et les objectifs de la recherche et le cadre conceptuel utilisé. Le second, expose l’approche méthodologique, choisit et décrit toutes les étapes de la collecte de données. Les chapitre [sic] 3 et 4 présentent l’analyse tirée des données rendues disponibles par les entrevues individuelles et les ’focus groups’. En conclusion se retrouve une comparaison entre les chapitres 3 et 4 ainsi que diverses pistes d’actions proposées par les acteurs locaux ou qui émergent suite à l’analyse. » (pp. 6-7)