Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20552]

Hamel, Pierre J., Sénécal, Gilles, Vachon, Nathalie, Bizier, Christian et Saint-Laurent-Sénécal, Flavie. 2018. Une place après 21 ans pour les jeunes adultes polyhandicapés : rapport remis à l’organisme Parents-Aidants pour la vie. Montréal: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société.

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Mots-clés

aide gouvernementale (34) conciliation famille-travail (620) déficience intellectuelle (173) école (438) handicap (273) parentalité (394) proche aidant | proche aidante (454) soutien familial (225)

Référence bibliographique ^[20489]

Julien-Gauthier, Francine, Jourdan-Ionescu, Colette, Martin-Roy, Sarah et Ruel, Julie. 2018. «Pratiques éducatives reconnues pour la réussite de la transition de l’école à la vie active des élèves ayant des incapacités intellectuelles». Dans Transition de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités , sous la dir. de Francine Julien-Gauthier, Desmarais, Chantal et Tétreault, Sylvie, p. 86-117. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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déficience intellectuelle (173) intervention (1919) jeune adulte (248) participation sociale (27) relation parent-enfant (521) services sociaux (366) soutien social (159) transition (240)

Référence bibliographique ^[20690]

Cuillerier, Laurence. 2018. «L’expérience de parents d’adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme avec un handicap intellectuel à la suite d’une hospitalisation en pédopsychiatrie». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Faculté des sciences infirmières.

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conciliation famille-travail (620) déficience intellectuelle (173) hospitalisation (38) intervenant | intervenante (444) parentalité (394) placement (251) psychiatrie (54) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[20944]

Lussier, Alexandrine. 2017. «L’expérience de la victimisation chez les femmes délinquantes vivant avec une déficience intellectuelle». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, École de criminologie.

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déficience intellectuelle (173) délinquance (173) femme (1236) garde de l’enfant (161) Montréal (852) protection de la jeunesse (495) victimisation (122) violence conjugale (832)

Référence bibliographique ^[22580]

Gauthier-Boudreault, Camille, Gallagher, Frances et Couture, Mélanie. 2017. «Specific Needs of Families of Young Adults with Profound Intellectual Disability During and After Transition to Adulthood: What Are we Missing? ». Research in Developmental Disabilities, vol. 66, p. 16-26.

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besoin particulier (22) déficience intellectuelle (173) intégration sociale (28) jeune adulte (248) parent | parents (2431) relation parent-enfant (521) services sociaux (366) transition (240)

Référence bibliographique ^[20218]

Florigan Ménard, Christine. 2017. «Le partenariat entre les parents, les éducatrices à la petite enfance et les intervenantes en contexte d’intervention comportementale intensive auprès d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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collaboration école-famille (351) déficience intellectuelle (173) partenariat (77) perception (442) relation parent-intervenant | intervenante (62) service de garde (467) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[19317]

Québec. Ministère de la santé et des services sociaux. 2016. Bilan des orientations ministérielles en déficience intellectuelle et actions structurantes pour le programme-services en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux, Direction des communications.

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conciliation famille-travail (620) déficience intellectuelle (173) proche aidant | proche aidante (454) répit (22) services sociaux (366) soutien (847) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[19219]

Guay, Amanda. 2016. «A Phenomenological Exploration of Mothers with Intellectual Disability and their Experiences of Making Infant-Feeding Decisions». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, École de service social.

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Mots-clés

allaitement (135) déficience intellectuelle (173) éducation parentale (33) périnatalité (344) relation mère-enfant (270)

Référence bibliographique ^[19588]

Courcy, Isabelle et Sénéchal, Carole. 2016. «L’implication paternelle dans l’éducation et les interventions de l’enfant qui présente un TSA avec ou sans DI. Des pistes pour mieux soutenir la participation des pères ». Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 27, p. 63-74.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) développement de l’enfant (319) implication (81) intervention (1919) relation père-enfant (95) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[17641]

Julien-Gauthier, Francine, Ruel, Julie, Moreau, André et Martin-Roy, Sarah. 2016. «La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère ». Enfance en difficulté, vol. 4, p. 53-101.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) déficience intellectuelle (173) école secondaire (193) élève (134) incapacité (50) intervention (1919) soutien parental (139) transition (240)

Référence bibliographique ^[20943]

Ferretti, Lucia. 2016. «Quand des parents se constituent en lobby : déficience intellectuelle et concurrence Ottawa/Québec à l’époque de l’État-providence, 1958-1985 ». Bulletin d’Histoire Politique, vol. 24, no 2, p. 137-162.

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Canada-Québec (863) déficience intellectuelle (173) engagement parental (279) État-providence (26) institution (79) militantisme (17) parentalité (394) solidarité familiale (61)

Référence bibliographique ^[17287]

Milot, Elise, Turcotte, Daniel et Tétreault, Sylvie. 2015. «Représentations sociales et parentalité : les points de vue des parents présentant une déficience ou une lenteur intellectuelle ». Enfances, Familles, Générations, no 22, p. 182-205.

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déficience intellectuelle (173) parentalité (394) représentation sociale (93) rôle social (12) statut social (29)

Référence bibliographique ^[22139]

Dionne, Carmen, Chatenoud, Céline et McKinnon, Suzie. 2015. «Familles de jeunes enfants présentant des incapacités intellectuelles: étude des besoins et du sentiment d’appropriation du pouvoir ». Enfance en difficulté, vol. 4, p. 5-26.

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besoin particulier (22) condition de vie (577) déficience intellectuelle (173) développement de l’enfant (319) empowerment (49) intervention précoce (23) relation parent-intervenant | intervenante (62) services sociaux (366)

Référence bibliographique ^[12877]

Jourdan-Ionescu, Colette, Gascon, Hubert, Tétreault, Sylvie et Comtois, Vanessa. 2015. «Interventions favorisant la résilience des familles d’enfants présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme». Dans Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation , sous la dir. de Francine Julien-Gauthier et Jourdan-Ionescu, Colette, p. 110-117. Actes du colloque «Colloque international sur la résilience : conceptualisation, évaluation et intervention» tenu du 6 au 10 mai 2013 à l’Université Laval. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) facteur de protection (61) intervention (1919) résilience (153) soutien familial (225) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[12998]

Martin-Roy, Sarah, Julien-Gauthier, Francine et Jourdan-Ionescu, Colette. 2015. «Favoriser la résilience des élèves ayant une déficience intellectuelle lors de la transition de l’école à la vie active». Dans Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation , sous la dir. de Francine Julien-Gauthier et Jourdan-Ionescu, Colette, p. 64-67. Actes du colloque «Colloque international sur la résilience : conceptualisation, évaluation et intervention» tenu du 6 au 10 mai 2013 à l’Université Laval. Québec: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES).

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) environnement familial (133) facteur de protection (61) résilience (153) soutien familial (225) transition (240)

Référence bibliographique ^[17697]

Ritzema, Anne Marie. 2015. «Predictors of Parent Perceptions of Well-Being for Children with Neurodevelopmental Disorders: The Roles of Child Function and of Child and Family Supports and Services». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département de psychopédagogie et de psychologie du counseling.

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Mots-clés

Canada-Québec (863) déficience intellectuelle (173) enfant (3591) handicap (273) parent | parents (2431) service (417) soutien (847) trouble de développement (11)

Référence bibliographique ^[17781]

Tétreault, Sylvie, Beaupré, Pauline, Gascon, Hubert, Marier Deschênes, Pascale, Boucher, Normand, Carrière, Monique et Piérart, Geneviève. 2014. «Soutenir les familles vivant avec un enfant ayant une déficience : analyse des priorités d’action identifiées par les parents, les intervenants et les gestionnaires». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 227-236. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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déficience intellectuelle (173) enfant (3591) Europe (106) handicap (273) modèle (115) parent | parents (2431) service (417) soutien (847)

Référence bibliographique ^[17474]

Chatenoud, Céline, Cappe, Émilie, Paquet, Annie, Kalubi, Jean-Claude, Rivard, Mélina, Odier-Guedj, Delphine et Rousseau, Myriam. 2014. «Influence du processus d’évaluation diagnostique chez les jeunes enfants ayant un trouble du spectre autistique sur le vécu et l’adaptation des parents». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 109-116. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) diagnostic (55) enfant (3591) handicap (273) parent | parents (2431) soutien social (159) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201) vécu (57)

Référence bibliographique ^[17594]

Saint-André, Marie-Pier, Jourdan-Ionescu, Colette et Julien-Gauthier, Francine. 2014. «Étude du réseau social de la fratrie adulte d’une personne présentant la trisomie 21». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

adulte (136) déficience intellectuelle (173) fratrie (150) prise en charge (75) proche aidant | proche aidante (454) réseau social (93) trisomie 21 | syndrome de Down (27)

Référence bibliographique ^[17473]

Pelchat, Diane. 2014. «Comprendre et soutenir dans leurs différences les pères et les mères d’enfants ayant des besoins particuliers. Un défi!». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 237-243. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) diagnostic (55) enfant (3591) handicap (273) mère (1408) parent | parents (2431) père (706) stratégie (223)

Référence bibliographique ^[11821]

Milot, Élise, Turcotte, Daniel et Tétreault, Sylvie. 2014. «Parentalité et déficience intellectuelle : enjeux de l’intervention auprès des familles ». Service Social, vol. 60, no 1, p. 49-71.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) intervention (1919) parentalité (394) perception (442) services sociaux (366) soutien (847) stigmatisation (21)

Référence bibliographique ^[12635]

Caouette, Martin. 2014. «Étude descriptive des pratiques d’intervention en CRDITED favorisant l’autodétermination d’adultes présentant une déficience intellectuelle : la perspective des intervenants». Thèse de doctorat, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

déficience intellectuelle (173) engagement parental (279) famille d’accueil (207) intervenant | intervenante (444) intervention (1919)

Référence bibliographique ^[17782]

Chrétien, Danielle, Gascon, Hubert, Hubert, Guy, Lavallée, Monique et Bergeron, Lise. 2014. «La place des parents dans le partage des savoirs». Dans Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches , sous la dir. de Jean-Claude Kalubi, Tremblay, Mireille, Gascon, Hubert et Bouchard, Jean-Marie, p. 245-252. Actes du XIIe Congrès de l’AIRHM « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches » tenu à Mont-Tremblant les 25-28 août 2012. Montréal: Les éditions de la Collectivité.

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Mots-clés

connaissance (44) déficience intellectuelle (173) enfant (3591) handicap (273) parent | parents (2431) partage (19) professionnel | professionnelle (77) savoir (27)

Référence bibliographique ^[13076]

Picard, Isabelle, Morin, Diane et De Mondehare, Laurence. 2014. «Psychoeducational Program for Parents of Adolescents With Intellectual Disabilities ». Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, vol. 11, no 4, p. 279-292.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) déficience intellectuelle (173) parent | parents (2431) programme (611) service (417) soutien (847)

Référence bibliographique ^[17762]

Dionne, Carmen, Joly, Jacques, Paquet, Annie, Rivard, Mélina et Rousseau, Myriam. 2014. L’intervention comportementale intensive (ICI) au Québec : portrait de son implantation et mesure de ses effets chez l’enfant ayant un trouble envahissant du développement, sa famille et ses milieux. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux; Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture.

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Fiche synthèse

Mots-clés

déficience intellectuelle (173) engagement parental (279) évaluation (439) intervention (1919) programme d’aide (55) réadaptation (81) trouble envahissant du développement | TED (39)