Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[17253]

Bouffard, Thérèse, Marquis-Trudeau, Audrey et Vezeau, Carole. 2015. «Étude longitudinale du rôle du soutien conditionnel parental dans l’anxiété d’évaluation de l’élève ». Education et francophonie, vol. 43, no 2, p. 113-134.

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Mots-clés

anxiété (188) compétence (122) école (438) Montréal (852) parent | parents (2431) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[17694]

Lepage, Geneviève. 2015. «Perceptions de parents entendants à propos de l’influence des services professionnels, de l’école et du quartier sur le bien-être des jeunes sourds». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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accessibilité (108) école (438) enfant (3591) handicap (273) langue (126) parent | parents (2431) service (417) surdité (17)

Référence bibliographique ^[17392]

Filion, Danielle. 2015. «Les inégalités sociales en éducation». Dans Pauvreté et problèmes sociaux , sous la dir. de Jocelyn Vinet, Filion, Danielle, Dumais, Lucie et Gaudreau, Louis, p. 85-102. Québec: Fides éducation.

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école (438) enfance (351) faible revenu (138) milieu familial (248) pauvreté (521) persévérance scolaire (23) trouble de comportement (157)

Référence bibliographique ^[12676]

Côté-Lussier, Carolyn, Barnett, Tracie A., Kestens, Yan, Thanh Tu, Mai et Séguin, Louise. 2015. «The Role of the Residential Neighborhood in Linking Youths’ Family Poverty Trajectory to Decreased Feelings of Safety at School ». Journal of Youth and Adolescence, vol. 44, no 6, p. 1194–1207.

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école (438) jeune (579) milieu familial (248) pauvreté (521) quartier (34) résidence (54) sécurité (83)

Référence bibliographique ^[19257]

Landry, Myriam. 2015. «Vécu et apport de deux aînées relativement au développement de la compétence sociale de leur frère ayant un trouble du spectre de l’autisme en contexte scolaire et familial». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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école (438) fratrie (150) habileté sociale (16) récit de vie (41) réussite scolaire (271) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[17637]

Boucher-Gagnon, Magalie et Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2015. «Le point de vue de mères sur l’expérience d’intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme : rôle des services et de l’environnement scolaire ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 41, no 3, p. 353-384.

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école (438) éducation (677) intégration scolaire (20) mère (1408) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[12769]

Dupéré, Véronique, Archambault, Isabelle, Leventhal, Tama, Dion, Eric et Anderson, Sara. 2015. «School Mobility and School-Age Children’s Social Adjustment ». Developmental Psychology, vol. 51, no 2, p. 197-210.

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Amérique du Nord (62) école (438) isolement (70) pair (67) transition familiale (20) victimisation (122)

Référence bibliographique ^[12527]

Al-Habib, Lina. 2014. «La transition vers la maternelle 4 ans : expériences des parents immigrants dans le cadre du programme Accès à l’école». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

école (438) engagement parental (279) immigrant | immigrante (552) immigration (471) parent | parents (2431) transition (240)

Référence bibliographique ^[11250]

Sarkar, Mela et Lavoie, Constance. 2014. «Language Education and Canada’s Indigenous Peoples». Dans Minority Languages and Multilingual Education: Bridging the Local and the Global , sous la dir. de Durk Gorter, Zenotz, Victoria et Cenoz, Jasone, p. 85-103

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Autochtone (286) école (438) éducation (677) langage (99) langue (126) tradition (94)

Référence bibliographique ^[17630]

Gascon, Hubert, Julien-Gauthier, Francine, Tétreault, Sylvie et Garant, Maude. 2014. «L’entrée à la maternelle de l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : Une transition à planifier ». Revue canadienne de l’éducation / Canadian Journal of Education, vol. 37, no 4, p. 1-29.

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collaboration école-famille (351) école (438) maternelle (104) parent | parents (2431) transition (240) trouble du spectre de l’autisme | TSA (201)

Référence bibliographique ^[11016]

Boivin, Michel et Bierman, Karen L. 2014. Promoting School Readiness and Early Learning: Implications of Developmental Research for Practice. New York: The Guilford Press.

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âge préscolaire (186) apprentissage (134) école (438) enfant (3591) facteur de risque (258) garderie (129) intervention (1919) programme gouvernemental (65)

Référence bibliographique ^[17723]

Borri-Anadon, Corina. 2014. «Pratiques évaluatives des orthophonistes à l’égard des élèves issus de minorités culturelles : une recherche interprétative-critique». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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Mots-clés

école (438) faible revenu (138) minorité (31) Montréal (852) orthophonie (5) soutien parental (139)

Référence bibliographique ^[17847]

Bougma, Moussa. 2014. «Fécondité, réseaux familiaux et scolarisation des enfants en milieu urbain au Burkina Faso». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de démographie.

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Afrique (189) école (438) fécondité (346) reproduction (163) réseau familial (50) scolarité (118) stratégie (223) structure familiale (302)

Référence bibliographique ^[11469]

Pagani, Linda S. et Fitzpatrick, Caroline. 2014. «Children’s School Readiness: Implications for Eliminating Future Disparities in Health and Education ». Health Education & Behavior, vol. 41, no 1, p. 25-33.

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bien-être (217) développement cognitif (89) école (438) enfant (3591) garderie (129) prévention (399) santé (952) service de garde (467)

Référence bibliographique ^[17618]

Landry, Rodrigue. 2014. «De la garderie aux études postsecondaires : l’éducation des enfants des CLOSM dans les établissements d’enseignement de la minorité». Dans La vie dans une langue officielle minoritaire au Canada , sous la dir. de (dir.), p. 95-146. Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

anglais (6) Canada-Québec (863) école (438) français (15) langue (126) maternelle (104) minorité linguistique (12) service de garde (467)

Référence bibliographique ^[12740]

Diallo, Fatoumata, Potvin, Louise, Bédard, Johanne et Larose, François. 2014. «Participation des parents à un programme d’éducation nutritionnel implanté en milieu scolaire et développement de comportements alimentaires des enfants ». Revue canadienne de santé publique / Canadian Journal of Public Health, vol. 105, no 6, p. 425-430.

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alimentation (175) collaboration école-famille (351) école (438) enfant (3591) engagement parental (279) nutrition (80)

Référence bibliographique ^[11114]

Tremblay, Stéphanie. 2014. Dans les écoles juives, musulmanes et Steiner : pluralité des voies éducatives. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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attitude parentale (94) collaboration école-famille (351) école (438) immigrant | immigrante (552) minorité (31) religion (238) valeur (217)

Référence bibliographique ^[12983]

Magnan, Marie-Odile et Darchinian, Fahimeh. 2014. «Enfants de la Loi 101 et parcours scolaires linguistiques : le récit des jeunes issus de l’immigration à Montréal ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 49, no 2, p. 373-398.

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Mots-clés

anglais (6) école (438) études postsecondaires (63) français (15) immigrant | immigrante (552) influence parentale (84) langue (126) parcours scolaire (65)

Référence bibliographique ^[12749]

Domingues, Sabrina. 2014. «Engagement parental dans le cheminement scolaire des enfants : Perceptions de parents immigrants d’origine portugaise». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke (Québec), Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école (438) engagement parental (279) immigrant | immigrante (552) pratique parentale (277)

Référence bibliographique ^[12562]

Beauregard, France, Petrakos, Harriet et Dupont, Audrey. 2014. «Family-School Partnership: Practices of Immigrant Parents in Quebec, Canada ». The School Community Journal, vol. 24, no 1, p. 177-210.

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Mots-clés

collaboration école-famille (351) école (438) éducation (677) engagement parental (279) immigrant | immigrante (552)

Référence bibliographique ^[17298]

Fleuret, Carole. 2014. «Exploration de la socialisation à l’écrit d’élèves créolophones scolarisés en français langue seconde ». Diversité urbaine, vol. 14, no 2, p. 13-30.

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Mots-clés

apprentissage (134) communauté haïtienne (39) école (438) éducation (677) enfant (3591) langue (126) milieu familial (248) Montréal (852)

Référence bibliographique ^[13013]

Milot, Micheline. 2014. «Écoles et religions au Québec: principes en débat et pratiques en questionnement ». Histoire, monde et cultures religieuses, vol. 32, no 4, p. 55-66.

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Mots-clés

droit (556) école (438) éducation (677) parent | parents (2431) pluralisme (9) religion (238)

Référence bibliographique ^[13075]

Pica, Lucille A., Traoré, Issouf, Camirand, Hélène, Laprise, Patrick, Bernèche, Francine, Berthelot, Mikaël et Plante, Nathalie. 2013. L’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire 2010-2011 : Le visage des jeunes d’aujourd’hui : leur santé mentale et leur adaptation sociale, Tome 2. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (1032) amitié (84) décrochage scolaire (75) école (438) milieu familial (248) santé mentale (629) violence (350)

Référence bibliographique ^[11018]

Brabant, Christine. 2013. L’école à la maison au Québec : un projet familial, social et démocratique. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

apprentissage (134) attitude parentale (94) collaboration école-famille (351) école (438) pratique éducative (41) scolarité (118)

Référence bibliographique ^[12042]

Gordon, Maria. 2013. «Experiences of Children with Inflammatory Bowel Disease and their Families in General Education Classrooms». Thèse de doctorat, Ottawa, Université d’Ottawa, Département des sciences de l’éducation.

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Mots-clés

dynamique familiale (76) école (438) fratrie (150) maladie (226) perception (442) santé (952)