Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[11320]

Côté, Dominique, Reid, Luc et Guay, Marie-Claude. 2012. «Développement socioaffectif d’enfants immigrants de pays en développement : impact du programme ÉgALIté ». Enfance en difficulté, vol. 1, p. 117-143.

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Mots-clés

développement cognitif (81) développement de l’enfant (266) enfant (3486) engagement parental (257) immigrant | immigrante (518) intervention (1864) lecture (78)

Référence bibliographique ^[11463]

Myre-Bisaillon, Julie, Breton, Stéphanie, Boutin, Nancy et Dionne, Carmen. 2012. «L’apport des pratiques d’éveil des mères dans la préparation de leurs enfants à l’entrée dans l’écrit ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 38, no 3, p. 601-616.

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activité (46) attitude parentale (92) écriture (33) enfant (3486) lecture (78) mère (1349) pratique (201) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[11516]

Saint-Pierre, Julie. 2012. «Le moment du conte en famille au Québec : une pratique rituelle ». Recherches familiales, vol. 1, no 9, p. 71-81.

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communication (226) langage (90) lecture (78) pratique éducative (39) rituel (22) sommeil (44) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[10645]

Boucher, Viviane. 2012. «Exploration du phénomène du non-engagement en lecture auprès d’élèves de la 6e année du primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’éducation.

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école primaire (195) engagement (145) lecture (78) motivation (106) récit de vie (39)

Référence bibliographique ^[11155]

Fleuret, Carole. 2012. «La littératie familiale : exploration des pratiques discursives chez des familles haïtiennes». Dans Le rapport à l’écrit : habitus culturel et diversité , p. 16-35. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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collaboration école-famille (332) culture (276) langage (90) lecture (78) littératie (24) minorité (31) pratique parentale (245) rôle parental (179)

Référence bibliographique ^[11451]

L’Helgoualch, Véronique. 2011. «Des services aux jeunes pour grandir dans une société interculturelle ». Documentation et bibliothèques, vol. 57, no 2, p. 69-79.

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alphabétisation (14) éducation parentale (30) immigrant | immigrante (518) intégration (250) langage (90) lecture (78)

Référence bibliographique ^[12024]

St-Pierre, Julie. 2011. «Le conte en contexte : ethnographie de la pratique du conte en famille dans le Québec contemporain». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’études littéraires.

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enfant (3486) lecture (78) pratique parentale (245) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[574]

Morin, Mireille. 2010. «L’émergence de la littératie : soutien à la famille». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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âge préscolaire (183) développement (392) enfant (3486) lecture (78) relation parent-enfant (452)

Référence bibliographique ^[962]

Beauregard, France et Carignan, Isabelle. 2010. «Lire avec fiston : intégrer la famille dans la lecture». Dans Littératie et inclusion. Outils et pratiques pédagogiques , sous la dir. de Manon Hébert et Lafontaine, Lizanne, p. 95-108. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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apprentissage (127) difficulté (159) éducation (653) enfant (3486) figure parentale (25) intervention (1864) lecture (78) père (689)

Référence bibliographique ^[1705]

Rousseau, Michel, DeBlois, Lucie et Lapointe, Claire. 2008. «Relations entre le capital familial et le rendement en lecture selon le sexe des élèves». Dans La collaboration de l’école, de la famille et de la communauté aux apprentissages , sous la dir. de Rollande Deslandes, p. 45-64. Actes du colloque «Collaboration école-famille-communauté liée aux apprentissages», présenté dans le cadre du 75e Congrès de l’Acfas, à l’Université du Québec à Trois-Rivières, les 8 et 9 mai 2007. Montréal: Acfas.

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aide aux devoirs (9) capital social (12) devoir (23) école (435) engagement parental (257) lecture (78) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[2252]

St-Louis, Ariane. 2007. «Les prédicteurs du climat affectif dyadique en situation de lecture conjointe mère-enfant». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

affectivité (24) attachement (513) enfant (3486) lecture (78) lien (142) mère (1349) relation mère-enfant (246)

Référence bibliographique ^[2430]

Lévesque, Jean-Yves, Lavoie, Natalie et Chénard, Mélanie. 2007. Recherche-action collaborative, Université du Québec à Rimouski et Commission scolaire des Phares, sur la réussite scolaire des garçons en lecture et en écriture : rapport de recherche. Rimouski (Québec): Éditions Appropriation.

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école (435) écriture (33) fils (50) garçon (84) lecture (78) père (689) recherche-action (27) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[2439]

Lesieux, Elisabeth. 2007. «Apprendre à lire en contexte de maltraitance familiale : contribution à une analyse des facteurs favorisant ou entravant l’accès au savoir-lire d’enfants maltraités». Thèse de doctorat, Montréal, Lille (France), Université de Montréal, Département de Psychopédagogie et d’Andragogie; Université Lille III - Charles de Gaulle.

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apprentissage (127) approche systémique (13) enfant (3486) facteur de protection (52) facteur de risque (240) lecture (78) maltraitance (419)

Référence bibliographique ^[2735]

Brodeur, Eugénie. 2007. «''Lie-moi'' : programme de lecture dialogique visant à favoriser la qualité de l’interaction mère-enfant, les habiletés langagières et l’attention d’enfants ayant subi la négligence». Travail présenté dans le cadre du cours Méthodologies d’intervention et d’évaluation en psychoéducation 2 - PSE 6154, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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enfant (3486) intervention (1864) lecture (78) mère (1349) négligence (319) programme (596)

Référence bibliographique ^[2779]

Beaudoin, Isabelle, Giasson, Jocelyne et Saint-Laurent, Lise. 2007. «La supervision d’une tâche de lecture par les parents : des interventions efficaces pour les lecteurs débutants?». Dans Les littératies : Perspectives linguistique, familiale et culturelle , sous la dir. de Anne-Marie Dionne et Berger, Marie-Josée, p. 93-130. Ottawa: Les Presses de l’Université d’Ottawa.

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enfant (3486) lecture (78) parent | parents (2316) pédagogie (10)

Référence bibliographique ^[2876]

Royer, Chantal et Pronovost, Gilles. 2006. «Les adolescents et la lecture : leurs conceptions, la place et le rôle de la famille dans leurs pratiques». Dans Comprendre la famille : actes du 8e symposium québécois de recherche sur la famille , sous la dir. de Alain Roy, Pronovost, Gilles et Coutu, Élizabeth, p. 173-189. Sainte-Foy (Québec): Presses de l’Université du Québec.

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adolescent | adolescente (985) lecture (78) pratique (201) représentation (219)

Référence bibliographique ^[2918]

Proulx, Marie-Ève. 2006. «Évolution des styles d’intervention des parents en situation de lecture avec leur enfant». Mémoire de maîtrise, Québec, Universite Laval, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage.

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développement (392) enfant (3486) habileté (45) intervention (1864) lecture (78) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[3364]

Verreault, Martine, Malcuit, Gérard et Pomerleau, Andrée. 2005. «Impact de programmes d’Activités de lecture interactives sur le développement cognitif et langagier d’enfants âgés de 0 à 5 ans : les programmes ALI1 ». Education et francophonie, vol. XXXIII, no 2, p. 182-207.

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âge préscolaire (183) développement cognitif (81) enfant (3486) langage (90) lecture (78) nourrisson (112) parent | parents (2316) programme (596)

Référence bibliographique ^[3440]

Sauvé, Nathalie. 2005. «Effet d’un programme de lecture dialogique en milieu de garde et à domicile sur le développement d’enfants de deux milieux socio-économiques». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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développement (392) domicile (33) enfant (3486) langage (90) lecture (78) parent | parents (2316) programme (596) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[3446]

Saint-Laurent, Lise et Giasson, Jocelyne. 2005. «Effects of a Family Literacy Program Adapting Parental Intervention to First Graders’ Evolution of Reading and Writing Abilities ». Journal of Early Childhood Literacy, vol. 5, no 3, p. 253-278.

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alphabétisation (14) enfant (3486) lecture (78) parent | parents (2316) programme (596)

Référence bibliographique ^[3509]

Poirier, Judith. 2005. Des familles qui agissent ensemble pour ensoleiller l’avenir de leurs enfants : l’exemple des actions collectives sur le terrain des relations entre les familles et le monde de l’écrit. Saint-Lambert: Fédération québécoise des organismes communautaires famille.

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action (17) alphabétisation (14) communautaire (87) éducation (653) lecture (78)

Référence bibliographique ^[3691]

Joussemet, Mireille, Koestner, Richard, Lekes, Natasha et Landry, Renée. 2005. «A Longitudinal Study of the Relationship of Maternal Autonomy Support to Children’s Adjustment and Achievement in School ». Journal of Personality, vol. 73, no 5, p. 1215-1236.

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ajustement (70) autonomie (169) enfant (3486) lecture (78) mère (1349) pratique parentale (245) réussite scolaire (256) soutien (813)

Référence bibliographique ^[3822]

Denis, Élisa, Malcuit, Gérard et Pomerleau, Andrée. 2005. «Évaluation des impacts de l’initiative communautaire ''1, 2, 3 GO!'' sur le développement et le bien-être des tout-petits et de leur famille ». Education et francophonie, vol. XXXIII, no 2, p. 44-66.

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Mots-clés

activité (46) bien-être (200) développement cognitif (81) enfant (3486) impact (76) lecture (78) santé (914)

Référence bibliographique ^[3882]

Cadieux, Alain et Boudreault, Paul. 2005. «The Effects of a Parent-Child Paired Reading Program on Reading Abilities, Phonological Awareness and Self-Concept of At-Risk Pupils ». Reading Improvement, vol. 42, no 4, p. 224-237.

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Mots-clés

éducation (653) enfant (3486) lecture (78) Outaouais (60) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[3901]

Boudreau, Monica. 2005. «La littératie familiale et le développement de la conscience phonologique chez les enfants de maternelle». Thèse de doctorat, Québec (Québec), Université Laval, Département de psychopédagogie.

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Mots-clés

écriture (33) enfant (3486) lecture (78) maternelle (98) parent | parents (2316)