Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[19578]

Bakhshaei, Mahsa, Georgiou, Theophano et Mc Andrew, Marie. 2016. «Language of Instruction and Ethnic Disparities in School Success ». Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, vol. 51, no 2, p. 689-713.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) décrochage scolaire (69) école secondaire (180) facteur de risque (240) immigrant | immigrante (518) langue (113) statut socioéconomique (90) système scolaire (9)

Référence bibliographique ^[19931]

Paillé, Michel. 2016. «Faire connaitre la démographie dans les médias : l’exemple de la question linguistique ». Cahiers québécois de démographie, vol. 45, no 1, p. 51-69.

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Mots-clés

démographie (467) fécondité (344) français (14) immigration (451) langue (113) médias (52) politique (291) vieillissement (125)

Référence bibliographique ^[20192]

Hélie-Martel, Anaïs. 2016. «Trajectoires et subjectivités italo-québécoises : le processus identitaire de la deuxième génération tel que conçu par Marco Micone, Mary Melfi et Paul Tana». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’histoire.

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Mots-clés

communauté (242) genre (283) histoire (535) identité (497) immigration (451) langue (113) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[19123]

Bissonnette, Evelyn. 2016. «L’engagement parental en milieu pluriethnique : comparaison des parents francophones, hispanophones et sinophones». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

école (435) engagement parental (257) ethnicité (78) immigration (451) langue (113) Montréal (819) réussite scolaire (256) socio-économique (139)

Référence bibliographique ^[19214]

Gosselin-Lavoie, Catherine. 2016. «Lecture de livres bilingues par six duos parent-enfant allophones du préscolaire : description des lectures et des interactions et relations avec l’acquisition du vocabulaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’éducation

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Mots-clés

allophone (27) apprentissage (127) immigrant | immigrante (518) interaction (173) langue (113) lecture (78) milieu familial (242) relation parent-enfant (452)

Référence bibliographique ^[19337]

Ryan, Jennifer. 2016. «The Burden of Choice: Deciding Between English and French Education in Quebec». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université Concordia, Département d’éducation.

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Mots-clés

anglophone (27) éducation (653) éducation familiale (7) francophone (27) langue (113) parent | parents (2316) système scolaire (9)

Référence bibliographique ^[19432]

Cuko, Kostanca. 2016. La classe d’accueil : un dispositif au carrefour de logiques complexes - Quand dessins réflexifs et entretiens biographiques de divers acteurs d’écoles primaires à Montréal révèlent cette complexité.... Coll. «Espaces interculturels». Paris: L’Harmattan.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) école primaire (195) enfant (3486) immigrant | immigrante (518) intégration (250) langue (113) Montréal (819) perception (410)

Référence bibliographique ^[20770]

Potvin, Maryse, Magnan, Marie-Odile et Larochelle-Audet, Julie. 2016. La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique. Québec: Fides Éducation.

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diversité (37) éducation (653) ethnicité (78) immigration (451) intégration (250) langue (113) milieu scolaire (54) religion (226)

Référence bibliographique ^[12535]

Auger, Nathalie, Daniel, Mark, Mortensen, Laust, Toa-Lou, Clarisse et Costopoulos, André. 2015. «Stillbirth in an Anglophone Minority of Canada ». International Journal of Public Health, vol. 60, no 3, p. 353-362.

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Mots-clés

ethnicité (78) fécondité (344) langue (113) périnatalité (303)

Référence bibliographique ^[17369]

Kim, Jayoung. 2015. «Case Studies of Seven Korean-Canadian Students’ Identity and Use of Heritage Language in a Korean Heritage Saturday School in Montreal». Thèse de doctorat, Montréal, Université McGill, Département d’éducation.

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Mots-clés

communication (226) éducation (653) héritage (56) identité (497) langue (113) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[17611]

Quéniart, Anne et Charpentier, Michèle. 2015. «Les histoires familiales en classe d’accueil : espaces de dialogues, de médiation et de reconnaissance». Dans Les rapports intergénérationnels dans la migration : de la transmission au changement social , sous la dir. de Michèle Vatz Laaroussi, p. 143-153. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

apprentissage (127) collaboration école-famille (332) engagement parental (257) histoire familiale (40) langue (113) migration (193) recherche-action (27) transmission intergénérationnelle (154)

Référence bibliographique ^[17694]

Lepage, Geneviève. 2015. «Perceptions de parents entendants à propos de l’influence des services professionnels, de l’école et du quartier sur le bien-être des jeunes sourds». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

accessibilité (76) école (435) enfant (3486) handicap (264) langue (113) parent | parents (2316) service (407) surdité (15)

Référence bibliographique ^[17729]

Pan, Mengting. 2015. «Teaching Practices of Six Chinese Heritage Language Teachers in Montreal». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’éducation.

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Mots-clés

attente (35) communauté chinoise (15) enseignant | enseignante (190) langue (113) Montréal (819) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[17738]

Proulx, Jean-Philippe. 2015. «De la classe d’accueil à la classe ordinaire : portrait du passage selon les acteurs du monde scolaire au primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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Mots-clés

allophone (27) collaboration école-famille (332) enseignant | enseignante (190) immigrant | immigrante (518) langue (113) Montréal (819) parent | parents (2316) transition (210)

Référence bibliographique ^[19190]

Fortier, Marianne. 2015. «La gestion de l’hétérogénéité par des enseignants de français langue seconde, au secondaire, dans l’Est du Québec». Mémoire de maîtrise, Rimouski (Québec), Université du Québec à Rimouski, Département d’éducation.

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Mots-clés

Côte-Nord (38) école secondaire (180) encadrement (14) enseignant | enseignante (190) Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine (42) langue (113) milieu familial (242) pédagogie (10)

Référence bibliographique ^[19549]

Normandin, Karl. 2015. «L’engagement parental dans l’apprentissage de l’anglais langue seconde au primaire». Dans Relations éducatives et apprentissage : regards diversifiés de professionnels en éducation et futurs chercheurs , sous la dir. de Sylvie Ouellet, p. 111-117. Québec: Presses de l’Université du Québec.

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Mots-clés

apprentissage (127) école primaire (195) enfant (3486) engagement parental (257) intervention (1864) langue (113) soutien (813)

Référence bibliographique ^[17165]

Allard, Réal. 2014. «Les enfants des CLOSM du Canada et les langues officielles du pays». Dans La vie dans une langue officielle minoritaire au Canada , sous la dir. de Rodrigue Landry, p. 23-94. Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

anglais (6) Canada-Québec (819) endogamie (11) exogamie (12) français (14) langue (113) minorité linguistique (9) structure familiale (296)

Référence bibliographique ^[17298]

Fleuret, Carole. 2014. «Exploration de la socialisation à l’écrit d’élèves créolophones scolarisés en français langue seconde ». Diversité urbaine, vol. 14, no 2, p. 13-30.

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Mots-clés

apprentissage (127) communauté haïtienne (38) école (435) éducation (653) enfant (3486) langue (113) milieu familial (242) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[11053]

Havard, Gilles et Laugrand, Frédéric. 2014. Éros et tabou : Sexualité et genre chez les Amérindiens et les Inuit. Québec: Septentrion.

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Autochtone (263) femme (1178) genre (283) langue (113) mariage (473) religion (226) sexualité (303) union (97)

Référence bibliographique ^[12868]

Jarvis, G. Eric. 2014. «Cultural Consultation in General Hospital Psychiatry». Dans Cultural Consultation: Encountering the Other in Mental Health Care , sous la dir. de Laurence J. Kirmayer, Guzder, Jaswant et Rousseau, Cécile, p. 291-311. New York: Springer.

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conflit (189) culture (276) environnement familial (121) immigration (451) intervention (1864) langue (113) santé mentale (549) soin (320)

Référence bibliographique ^[17618]

Landry, Rodrigue. 2014. «De la garderie aux études postsecondaires : l’éducation des enfants des CLOSM dans les établissements d’enseignement de la minorité». Dans La vie dans une langue officielle minoritaire au Canada , sous la dir. de (dir.), p. 95-146. Québec: Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

anglais (6) Canada-Québec (819) école (435) français (14) langue (113) maternelle (98) minorité linguistique (9) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[11250]

Sarkar, Mela et Lavoie, Constance. 2014. «Language Education and Canada’s Indigenous Peoples». Dans Minority Languages and Multilingual Education: Bridging the Local and the Global , sous la dir. de Durk Gorter, Zenotz, Victoria et Cenoz, Jasone, p. 85-103

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Mots-clés

Autochtone (263) école (435) éducation (653) langage (90) langue (113) tradition (93)

Référence bibliographique ^[12939]

Le Gall, Josiane et Meintel, Deirdre. 2014. Quand la famille vient d’ici et d’ailleurs : transmission identitaire et culturelle. Québec: Les Presses de l’Université Laval.

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Mots-clés

culture (276) diversité (37) identité (497) langue (113) parentalité (354) socialisation (152) transmission intergénérationnelle (154) union mixte (8)

Référence bibliographique ^[12941]

Leanza, Yvan, Miklavcic, Alessandra, Boivin, Isabelle et Rosenberg, Ellen. 2014. «Working with Interpreters». Dans Cultural Consultation: Encountering the Other in Mental Health Care , sous la dir. de Laurence J. Kirmayer, Guzder, Jaswant et Rousseau, Cécile, p. 89-114. New York: Springer.

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Mots-clés

immigration (451) intervention (1864) langue (113) santé mentale (549) thérapie familiale (39)

Référence bibliographique ^[12971]

Lima, Luiz. 2014. «A Qualitative Inquiry of Bilingualism and Immigration in Québec: the Voices and Perspectives of Brazilian Children». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’études intégrées en éducation.

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Mots-clés

Amérique du Sud (38) enfant (3486) français (14) immigrant | immigrante (518) intégration (250) langue (113) parent | parents (2316)